- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект интегрированного занятия по экологии в группе №7: «Лесной беспорядок»
- →
Конспект интегрированного занятия по экологии в группе №7: «Лесной беспорядок»
В данном документе представлен конспект занятия по экологии, проведенного в группе детского сада №19, посвященный важной теме бережного отношения к природе. Занятие проводила воспитатель Гараева Юлия Игоревна, и цель его была в том, чтобы познакомить детей с лесными обитателями, их образом жизни и правилами поведения в природе. В ходе занятия малыши учат различать диких животных, понимать их потребности и осознавать свою ответственность за окружающий мир.
Конспект занятия включает в себя разнообразные стилистические элементы, которые способствуют вовлечению детей в процесс обучения. Воспитатель предлагает ребятам отправиться в лес, использовать наглядные пособия для объяснения, и задает вопросы, чтобы выслушать мнение каждого ребенка. Таким образом, они чувствуют свою значимость, развивают интерес к экологии и природе, а также усваивают важные экологические нормы.
Кроме того, документ содержит описание материалов, необходимых для занятия. Это макеты, игрушки и атрибуты, которые создают игровую атмосферу и позволяют детям легко вникнуть в суть урока. Занятие начинается с обсуждения животных, затем дети отправляются в «лес» на прогулку, в ходе которой они сталкиваются с различными лесными жителями, обсуждая их поведение, неприязненные поступки и беседа о том, как можно исправить ошибки.
С каждой встречей с лесными героями, такими как лиса, заяц и медведь, дети учатся понимать важность бережного отношения к экосистеме. Они делают выводы о том, как мусор может навредить животным и растениям, и какие действия они могут предпринять, чтобы помочь. Завершается занятие раздачей угощений, что подчеркивает идею взаимопомощи и заботы о природе.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 19»
Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района
Республики Татарстан
Конспект интегрированного занятия по экологии в группе № 7:
«Лесной беспорядок»
Составила: воспитатель
Гараева Юлия Игоревна
г.Нижнекамск, 2017 год
Цели и задачи: учить различать и называть диких животных, уточнять представление о том, чем они питаются, учить правилам поведения в лесу; развивать внимание, усидчивость; воспитывать гуманное отношение к объектам природы, трудолюбие, желание помогать.
Материал к занятию: лавочка, макет дерева с ветками, ветки 2-3 шт., елочки, корзинка с угощениями, корзинка для шишек, грибы из картона (ножка–цилиндр, шляпка–конус; шляпка должна сниматься с ножки) 5 шт., шишки 9-10 шт., искусственные цветы 7 шт., черная полоска из бумаги (дорожка, покрывало (для полянки, костюмы и игрушки: заяц, лиса, волк, белка, жук, бабочка (из набора насекомых); угощения: морковка, шишка, баночка с медом, рыбка, косточка, скамейка для игрушек, конфеты в фантиках (угощение для детей)
Ход занятия:
Воспитатель: Ребятки, предлагаю вам сегодня отправиться в гости к нашим лесным жителям. Скажите мне пожалуйста, кто живет в лесу, какие звери?
Дети: Волк, заяц, лиса, белка, ежик, медведь.
Воспитатель: Правильно. Мы отнесем зверятам угощения. (Воспитатель берет корзинку, в котором находятся: баночка с медом, шишка, морковка, рыбка, косточка.)
Воспитатель: А теперь, давайте возьмемся за руки и пойдем погуляем по лесу, навестим наших зверей.
Дети и воспитатель идут «цепочкой» на прогулку в лес, разглядывая вокруг.
Воспитатель: Слышите, поют птички?
Дети: Да!
Воспитатель: Послушайте, как красиво они поют!
Воспитатель обращает внимание на сорванные цветы и разбросанные по полянке.
Воспитатель: Ребята, смотрите кто-то все цветочки оборвал! Что же здесь случилось? (Дети подходят поближе)
Появляется – Лиса
Воспитатель: Ребята кто это бежит?
Дети: Лиса
Лиса: Это я. Я хотела веночек себе сплести, но у меня не получилось, поэтому я все цветы выбросила.
Воспитатель: Как плохо ты поступила, лисичка! Ребята, как вы думаете, можно рвать цветы и потом выбрасывать их?
Дети: Нет.
Воспитатель: Ведь здесь была такая красивая цветочная полянка, а теперь ее нет!
Лиса: Извините, я больше так не буду….
Лисичка убегает.
Воспитатель: Ребята, а давайте сейчас немножко поиграем в игру «Посади цветок».
Воспитатель приглашает детей. Остальные садятся на лавочку.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как нужно собирать цветочек. Нужно взять цветочек и воткнуть его в землю. (Показывает).
Воспитатель: Вот, какие молодцы! (имена) Теперь у нас новая цветочная полянка появилась!
Идут дальше.
Появляется волк.
Воспитатель: Детки, кто это?
Дети: Волк.
Волк начинает «отрывать» шляпки от грибов и бросает их.
Воспитатель: Постой волк! Что ты делаешь? Нельзя портить грибы!
Волк: Я грибы не люблю!
Воспитатель: Ну и что! Другие звери любят. Ребята, какие звери любят грибы?
Дети: Ежик, белка.
Волк: Я все понял…. Извините меня.
Волк убегает.
Воспитатель: Вот как нехорошо поступил волк. Он испортил все грибы!
Воспитатель: Ребята, нужно собрать грибы.
Воспитатель приглашает других 2-3 детей.
Игра «Собери грибок»
Воспитатель: (имена детей) вам нужно одеть шляпку грибка на ножку (показывает)
Воспитатель: Молодцы, ребятки, теперь ежик будет мимо пробегать и соберет наши грибочки.
Появляется заяц.
Воспитатель: Ребята кто это скачет?
Дети: Зайчик.
Заяц берет ветки и ломает их.
Воспитатель: Зайчик, так это ты веточки у дерева сломал?
Заяц: Я, а что такого? Новые вырастут!
Воспитатель: Ребята, скажите, можно так делать?
Дети: Нет.
Воспитатель: Зайчик, дерево тоже живое, ему больно. Если отламывать веточки у дерева, оно может погибнуть.
Заяц: Да? Извините меня пожалуйста. Ребята, вы такие добрые, веселые а давайте вместе поиграем.
Песня–игра «Зайки – побегайки». Зайчик прощается и убегает.
Воспитатель: Ребята, как много интересного в лесу…
С елочки начинают лететь шишки.
Воспитатель: Ой! Кто это там мусорит?
Появляется белка.
Воспитатель: Ребятки, кто это?
Дети: Белка.
Белка: Это я. А куда мне мусор складывать?
Воспитатель: Мусор нужно закапать в ямку или собрать в мусорный пакет. Ребята, можно мусорить в лесу?
Дети: Нет.
Белка убегает.
Воспитатель: Ребята, давайте наведем порядок. Соберем все шишки в корзинку.
Дети собирают шишки в корзинку.
Воспитатель: Молодцы, ребята вы с этим заданием справились…
Появляется медведь.
Воспитатель: Детки, кто это?
Дети: Медведь.
Медведь: Кто это тут сидит? (Смотрит на жука). Сейчас я его раздавлю! Бабочку поймаю!
Воспитатель: Постой медведь! Что плохого тебе сделал жук? Ты такой большой! Как же тебе не стыдно!
Медведь: Стыдно-стыдно, я больше так не буду.
Воспитатель: Хорошо, мы тебе поверим. Мишка, а ты не хочешь с нами поиграть?
Разыгрывается игра «Мишка косолапый»
Воспитатель: Ребята, какой беспорядок устроили в лесу зверята! Но мы лесу помогли. Цветочки, грибочки посадили, мусор убрали.
Вот как хорошо потрудились! Теперь в лесу опять порядок. Мы зверятам угощение принесли, но мы наверное не будем их угощать, потому что они совершали плохие поступки! (Обращается к игрушкам, которые размещены на скамейке)
Медведь: Простите нас, мы больше так не будем!
Воспитатель: Простим, ребята? Тогда нам нужно раздать угощения. Вы помните кто чем питается?
Разыгрывается игра «Кто чем питается».
Воспитатель предлагает одному ребенку достать из корзинки «угощение».
Воспитатель: Марина, что это? Правильно, рыбка. А кто рыбку любит кушать? Правильно, лисичка. Угости лисичку рыбкой.
Потом воспитатель предлагает другому ребенку достать предмет и т. д. (для волка косточка, для белки шишка, для медведя баночка с медом)
Воспитатель: Ребятки, вы сегодня такие молодцы! Порядок в лесу навели, зверят угостили. У меня для вас тоже есть угощение.
Воспитатель раздает детям конфеты в фантиках.
Воспитатель: Детки, только давайте не будем мусорить в лесу, а поедем в детский сад и будем пить чай.
Дети строятся паровозиком и под фонограмму песни выходят в группу.
