Проект «Моя семья – моя родословная»: важность семейного воспитания
Проект «Моя семья – моя родословная» организован для того, чтобы поднять важнейшие вопросы о воспитании детей внутри семьи и о формировании у них осознания своей идентичности. Совместные действия педагогов и родителей направлены на изучение родословной и семейных традиций, которые, как известно, являются жизненно важными для развития ребенка.
В ходе реализации проекта мы стремимся не только передать знания о фамилиях и родовых связях, но и воспитать в детях глубокую любовь и уважение к своим близким. Совместная работа и обсуждения помогают детям осознать, кто такие предки, что значит быть частью семьи, и какую ценность представляют родственные отношения.
Ответы на важные вопросы, такие как знание своего адреса, имени и профессии родителей, помогают формировать у детей чувство уверенности и принадлежности, что в свою очередь укрепляет семейные связи. Важно, чтобы дети не просто знали факты о своей семье, но и понимали их значимость в своей жизни.
Мы проводим разнообразные занятия, где дети могут исследовать семейные альбомы, изучать старинные реликвии и создавать свои родословные деревья. Эти активные формы работы не только развивают познавательный интерес детей, но и позволяют родителям стать активными участниками образовательного процесса, укрепляя тем самым семейные узы.
В процессе реализации проекта родители также принимают значительное участие, делясь с детьми историями о своей семье и традициях. Это способствует созданию атмосферы доверия и уважения в семье, где каждый участник ощущает свою значимость и ценность.
Результаты проекта показывают положительные изменения не только в знаниях детей о своей семье, но и в их межличностных отношениях. Участие родителей в образовательных событиях формирует конструктивные и дружелюбные связи между всеми членами семьи, что улучшает взаимопонимание и взаимодействие в семье. Таким образом, проект «Моя семья – моя родословная» оказывается полезным инструментом для воспитания будущего поколения, основанного на крепких семейных ценностях.
Совместная работа педагогов и родителей для создания детско-родительского проекта:
«Моя семья – моя родословная»
Семья для малыша – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка.
Решая различные познавательно-практические задачи вместе с взрослыми и сверстниками, дети приобретают способность сомневаться, критически мыслить. Переживаемые при этом положительные эмоции – удивление, радость от успеха, гордость от одобрения взрослых – порождает у ребенка уверенность в своих силах, побуждают к новому поиску знаний.
Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной, семейных традиций и обычаев – это все те качества, которые будут способствовать укреплению семьи, что само по себе переоценить невозможно.
Проблема сохранения семейных ценностей, возрождения семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которой играет семья и семейные традиции в развитии и формировании социально-нравственной культуры ребёнка.
При опросе детей выявилась проблема, не все дети знают домашний адрес, как зовут их родителей, бабушек, дедушек, близких родственников, их профессии. Мало кто может рассказать о традициях, реликвиях своей семьи. Забыты такие понятия, как «род», «родословная», «предки».
Всё это позволило мне сделать вывод о необходимости восполнить пробел с помощью проведения проекта «Моя семья- моя родословная» вместе с детьми и их родителями. Для этого мы ознакомили родителей с целью, задачами и предполагаемыми результатами, получили согласие и помощь в реализации проекта, в котором они смогут почувствовать себя полноценными участниками педагогического процесса.
Проект знакомит детей с семьей, как с явлением общественной жизни, её назначением и особенностями на достигнутом их понимании уровне. В ходе работы над проектом дети отвечают на проблемные вопросы, занимаются поисковой деятельностью; читают стихи, пословицы и поговорки, рисуют, составляют рассказы, изучают семейные альбомы, родословную.
Итак, какие задачи мы решаем в нашем проекте:
Образовательные:
Расширить представления детей о себе, о членах своей семьи.
Закрепить знания детей своего места жительства и адреса.
Закрепить знания о профессиях членов семьи.
Учить рассказыванию о себе, о членах своей семьи.
Расширить кругозор, обогащая словарный запас детей терминами родственных отношений.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес к членам своей семьи.
Развивать воображение, логическое мышление, связную речь детей.
Обогатить детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельностью.
Воспитательные:
Воспитание нравственности, уважение к старшему поколению, заботливое отношение к родным и близким.
Воспитывать любовь и интерес к членам своей семьи, желание помогать членам своей семьи.
Дать понятие о народных семейных традициях, совместного труда и отдыха.
Для работы по проекту использовала следующие формы:
Подбор методической литературы по данной теме;
Диагностическое исследование по выявлению знаний детей о своей семье;
Подбор художественной литературы (стихи, рассказы,
сказки) и произведений устного народного творчества (пословиц, поговорок) по теме «Семья»;
Подбор иллюстративного материала;
Подбор дидактических, развивающих игр по данной теме;
Подбор материала для продуктивной деятельности;
Создание предметно-развивающей среды в группе;
Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
Составление плана работы проекта.
В рамках проекта «Моя родословная», родители внесли свою ощутимую лепту:
Поиск необходимой информации для составления родословных своих семей.
Беседы с детьми об истории своей семьи.
Рассказ о своём детстве, школьных годах, о профессии.
«Тематические экскурсии по Серпухову», «Стихи, пословицы, поговорки о семье».
Чтение художественной литературы: В. Осеева «Волшебное слово», «Просто старушка», Л.Толстой «Старый Дед и внучок», «Честное слово».
Просмотр видеофильмов: «Цветик-семицветик», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Морозко».
Совместное составление «Генеалогического древа».
Модель образовательного процесса выстроила таким образом:
Познавательно-речевое занятие «Наши имена и фамилии..»;
Дидактические игры: «Цепочка поколений», «Кто старше»;
Беседы с детьми с целью формирования уверенности в том, что их любят и о них заботятся в семье; «Как я помогаю дома»;
4. Совместное рассматривание семейных альбомов;
5. Сюжетно-ролевая игра «Семья»;
6. Конструирование «Дом в котором я живу»;
7. Чтение художественной литературы о семье;
8. Пальчиковые игры: «Семья», «Мамин праздник»;
9. Ролевое проигрывание семейных ситуаций;
10.Физкультминутки про семью «Три медведя»;
11. Речевая игра «Кто как трудится в семье?».
12. Консультация для родителей «Как сделать древо?»;
13. Выставка рисунков: «Моя семья»;
14. Выставка «Генеалогическое древо моей семьи»;
15. Презентация проекта: Генеалогическое древо «Моя семья».
Достигнутые результаты позволяют сделать вывод о том, что в результате мероприятий, которые были проведены в ходе проекта: беседы, выставки, тематические занятия, совместная деятельность детей и родителей, мы получили положительный результат.
По итогам данного проекта дети знают свое имя, отчество, домашний адрес;
Имя, отчество, фамилию, своих родителей, бабушек и дедушек.
Имеют представления о родственных отношениях.
Составляют рассказ о семейных традициях, реликвиях.
Проявляют заботу и уважение ко всем членам семьи, уважительно относятся к их труду.
У детей повысились знания в области нравственно – патриотического воспитания в вопросах касающихся своей семьи, произошло укрепление внутрисемейных связей воспитанников – улучшились взаимоотношения между детьми, родителями, бабушками, дедушками;
Родители стали активней участвовать в мероприятиях проходимых в детском саду.
