План работы педагога-психолога на летний оздоровительный период 2016/2017 уч.г.

Данный документ представляет собой комплексно-тематическое планирование работы педагога-психолога в дошкольном образовательном учреждении на летний оздоровительный период 2016/2017 учебного года. Он структурирован с учётом задач, направленных на развитие детей и формирование у них необходимых социальных навыков.

В рамках работы планируются разнообразные мероприятия, направленные на содействие налаживанию диалогического общения между детьми, что особенно важно для формирования их социальной идентичности и умений взаимодействовать с окружающим миром. Одной из ключевых задач является развитие устойчивого интереса к окружающей среде, как живой, так и неживой природы, что поможет детям лучше понять и осознать свою связь с миром.

К основным целям относится и развитие таких социальных эмоций, как отзывчивость и гуманистическая направленность поведения. Программа предполагает создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей, а также развитие их творческих способностей в ходе совместных игр и работ. Мы также уделяем особое внимание воспитанию правил безопасного поведения, что позволит детям понимать, как действовать в различных ситуациях.

Каждая неделя лета будет посвящена определённой теме, что позволит сделать обучение более системным и разнообразным. Например, в первой неделе подразумеваются занятия, связанные с летними загадками и стихами, а также с экспериментами с водой, что обязательно вызовет интерес у детей. Подвижные игры, занятия рисованием и музыкальные развлечения будут сочетаться с познавательными беседами, создавая интересный и насыщенный контент для детей.

Таким образом, план работы педагога-психолога становится не просто набором мероприятий, а целостной системой, позволяющей детям развиваться гармонично и интегрироваться в различные социальные группы, что находит отражение в каждом запланированном занятии.