Конспект занятия «В окно повеяло весной»

Конспект интегрированного открытого занятия
по ФЦКМ, коммуникации и конструктивно-игровой деятельности в средней группе

«В окно повеяло весной»

Подготовила
Воспитатель средней группы
без квалификационной категории
Тимошина Е.А.

Цель: .  Способствовать развитию познавательно - исследовательской деятельности детей; расширять кругозор, содействие становлению субъективно-ценностного отношения к живому и растительному миру леса; уточнить представления детей об экологически правильном поведении.
Задачи:
-образовательные:
- продолжать знакомить детей с характерными признаками весны;
- закреплять названия весенних месяцев;
- совершенствовать умение создавать художественный образ;
- учить строить аргументированные (элементарные) высказывания причинно-следственного характера;
-развивающие:
- развивать конструктивное, пространственно-образное мышление;
- развивать творческое воображение, творческие способности, память, уверенность в своих силах;
- развивать эмоциональное восприятие стихотворений, загадок, музыки;
- обогащать активный словарь детей словами «проталинка», «первоцвет», «ледоход»;
- развивать у детей умение наблюдать, описывать, строить предложения;
- развивать мелкую моторику рук;
-воспитательные:
- заложить основы экологического воспитания;
- воспитывать самостоятельность, любознательность.
Приоритетные средства обеспечения задач:
- фрагменты музыки, художественной литературы.
Методы и приемы: беседа, практическая работа, иллюстрирование, метод примера, создание воспитывающей ситуации, дидактическая игра.
Оборудование и материалы: средства ИКТ, презентация «Весна», предметные картинки
Предварительная работа: наблюдение в природе за весенними изменениями, чтение стихов о весне, рассматривание иллюстраций,  репродукций картин художников о весне, беседы, дидактические игры.
Предполагаемый результат: активизация познавательного интереса к жизни весеннего леса, обогащение представлений о растительном и животном мире.
Литература: Г. Ладонщиков «Весна», В. Алферов «Март».

Ход занятия.
В. Ребята, посмотрите, сколько гостей пришли к нам. Поздоровайтесь с ними, подарите им свою улыбку и хорошее настроение. Проходите на свои места.

В. - Давайте поиграем с вами в игру «Доскажи словечко». Правила вам сейчас напомню. Я рассказываю стихотворение, а вы мне должны досказать правильное словечко.
Я раскрываю почки, в зеленые листочки.
Деревья одеваю, Посевы поливаю.
Движением полна, Зовут меня … весна. (слайд 1)

В. Правильно. Сегодня на нашем занятии мы будем искать с вами весенние приметы. Рассмотрим с вами слайд №2. Какие вы видите весенние приметы?
Д. Лед на реке треснул, река ожила, как называется это явление? (ледоход), прилетают птицы, на земле образуются проталинки, дети одеты в весеннюю одежду, на кустике появились почки).
В.А теперь рассмотрим еще один слайд № 3 и найдем те весенние приметы, которые мы не увидели на первой картинке?
Д. На проталинке появились первые цветы, ребята идут вешать скворечники, светит солнце, погода ясная)
В. Молодцы. Вот мы с вами и сравнили две картинки и нашли весенние приметы. Теперь мы можем сказать, что наступила весна.

Алена (Стихотворение читает )
Отшумела  злая вьюга, стала ночь короче дня.
Теплый ветер дует с юга, капли падают звеня.
Улеглись в полях метели …
И весна идет повсюду, гонит зиму со двора.

В.- Весна пришла не одна, а со своими пернатыми друзьями. Кого называют пернатыми друзьями весны?
Д. Птицы 
В. Давайте рассмотрим с вами картину.(слайд 4) Кто на ней изображен?
Д. Птицы
В. Какие тут изображены птицы?
Д. Перелетные и не перелетные
В. Назовите перелетных птиц,  которых вы видите.
Д. Грач, жаворонок, лебедь, скворец, журавль
В.Почему их называют перелетными?
Д. Потому что они осень улетают в теплые края, а весной возвращаются.
В. Молодцы. А теперь ребята, давай те вспомним, какая птица прилетает первой к нам?
Д. Грач (смотрим картинку).(слайд 5)
В. Правильно грач. Ребята, а давайте послушаем как красиво он поет. (слушаем звуки грача). Ребята, а какая вторая птица вестник весны?
Д.Скворец – смотрим картинку, давайте мы и его послушаем весеннюю песню. (Слушаем голос скворца). Вот как поют наши друзья пернатые.
В. Молодцы, все правильно ответили. Вижу, подустали вы немного, надо нам размяться.
Слайд 6 . Физкультминутка

Капли звонко капали (прыжки на месте)
Все сосульки плакали (качаем головой, прижав ладони к щекам)
Солнце светит ярко (руки вверх, потягиваемся)
Нам, сосулькам, жарко (обмахиваемся).
С нас течет уже вода (наклон вниз),
Мы растаем навсегда (выпрямляемся).
(2 раза)

В. Молодцы ребята, взбодрились вы быстро, и мы продолжаем с вами дальше. Ребята, а давайте вспомним, что происходит в лесу весной? Кто просыпается после спячки?
 
В.(слайд 7) Медведь просыпается после зимней спячки, он очень худой и голодный. У медведицы же в берлоге зимой появляются медвежата, и весной, они впервые выходят из берлоги.
Слайд 8. Просыпаются и ежи от зимней спячки. У ежихи весной появляются маленькие кто? - ежата, а у лисы ? - … лисята.
Слайд 9. Заяц снова переоделся. Каким он был зимой?
Д. Зимой он был белым
В. А каким стал сейчас?
Д. Серым

В. Молодцы, все верно. Но сейчас я предлагаю вам отправиться на реку и посмотреть и еще и послушать, какие там происходят изменения? (слайд 10)
 
В.Что происходит с рекой? Как она просыпается ото сна?
Д.Лед трескается и по реке плывут большие льдины
В.Как можно назвать это явление одним словом?  
Д. Ледоход
В. Молодцы! Весна — прекрасное время года. Весну ждут, встречают люди. Скоро станет совсем тепло и мы пойдем с вами гулять в лес, на природу, любоваться весенней красотой. Но для этого надо вспомнить правила поведения в лесу! А что бы их вспомнить, я хочу поиграть с вами в одну интересную игру «Что такое хорошо, что такое плохо?». Правила такие, мы рассматриваем с вами картинку, проговариваем, что на ней изображено, и говорим хорошо это или плохо, можно это делать или нельзя!
Слайд 12-20
 
СЛАЙД 21
В. На нашем занятии мы много весенних примет с вами нашли. Какое настроение у вас вызывает весна?
Д. Радостное, солнечное, веселое.
8. Итог. Обобщение.
В. Что вам сегодня понравилось и что запомнилось?
В. Какую природу мы с вами рассмотрели? (живую и не живую)
 
Отшумели все метели и морозы не трещат.
С крыш закапали капели и сосульки в ряд висят.
Веселее и теплее стали солнечные дни
В нашем садике, в аллеях уж проталины видны.
Звонко тинькает синица возле нашего окна
Скоро в дверь к нам постучится настоящая…(весна)
 
Молодцы, спасибо вам. А сейчас попрощайтесь с нашими гостями  и идем в группу. (слайд 22)