Грибная полянка для Путалки
В нашем детском саду №109 «Петушок» мы стремимся проводить занятия, которые не только обучают детей, но и развивают их творческие способности. Примером такого занятия является аппликация на тему «Грибная полянка для Путалки». В этом документе представлен конспект, который поможет воспитателям организовать увлекательный процесс для детей старшей группы.
Занятие направлено на развитие у детей навыков работы с аппликацией, а также закрепление знаний о грибах и их структуре. Мы рекомендуем заранее подготовить материалы, такие как листы бумаги, формы для вырезания грибов и клей. Это создаст благоприятные условия для творчества и поможет детям раскрыть свою фантазию.
Вводная часть занятия включает в себя загадки и стихи, которые привлекут внимание детей и создадут интерес к теме. После этого начинается основная часть, где дети учатся вырезать и клеить грибы, размещая их на созданной полянке. Воспитатель внимательно следит за процессом, подсказывает и мотивирует детей, помогая развивать их навыки и уверенность в себе.
Заключительная часть занятия – это момент подведения итогов, где воспитатель обращает внимание на достижения каждого ребенка. Оценка работы и похвала создают позитивный климат и способствуют укреплению самооценки у детей. При этом важно отметить, что такой вид работы помогает не только развивать креативность, но и умение работать в команде.
| МУ «Комитет по образованию Администрация г. Улан-Удэ» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 109 «Петушок» г. Улан-Удэ комбинированного вида___670042 г. Улан-Удэ, проспект Строителей, 16а т/факс 46-98-90; 46-97-65.эл.адрес dcad109petuchok@mail.ru |
| Конспект занятия по аппликации в старшей группе детского сада. |
| |
| |
| « Грибная полянка для Путалки» |
| |
Покацкая Н.Ф.
17.04.2017
« Грибная полянка для Путалки»
Цель: Продолжать учить детей составлять общую сюжетно-тематическую композицию.
Задачи:
-закреплять умение передавать в аппликации композицию из трех грибов(семью) на траве, большой гриб в центре, два маленьких слева и справа от него, располагать предметы на широкой полосе земли и «ближе», и «дальше»;
- закреплять умение вырезать грибы из готовых исходных форм, используя всю их поверхность, при изображении одинаковых предметов использовать прием парного вырезывания;
-закреплять приемы плавного вырезывания шляпок и ножек грибов.
- воспитывать эстетическое отношение к природе.
3. Тип занятия: закрепление полученных знаний.
4. Форма занятия: групповое.
5. Продолжительность: 25 минут.
6. Участники: дети старшей группы.
7. Возраст обучающихся:5-6 лет.
8.Оборудование и материалы: у воспитателя большой лист бумаги с изображением лесной полянки, грибок из двух частей. У детей исходные формы для ножек и шляпок грибов: для большого гриба прямоугольники размерами 7*3,5 см (шляпка) и 6*4см (ножка), для двух маленьких грибков прямоугольники размерами 6*5см (для двух шляпок), 7*3,5см (для двух ножек); полоски для травы 10*2см зеленого цвета; кисточки для клея; баночки с клеем; клеенки для намазывания форм клеем, ножницы; влажные салфетки; видео профессора Путалки.
9. Предварительная подготовка.
(Рассматривание альбомов про грибы, знакомство детей с строением гриба, что такое грибная семья, индивидуальная работа с детьми по парному вырезыванию, плавному закруглению углов.
10. Структура занятия:
Время
Вводная часть.
Необходимо вызвать интерес детей к процессу, используя загадки, стихи, художественные слова. Замотивировать детей.
3 мин
Основная часть (практическая).
Развитие восприятия цвета, формы, величины, пространства, времени; развитие внимания, увеличение объема памяти; формирование мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, аналогии); развитие творческих способностей ребенка, воображения, гибкого, нестандартного мышления; развитие речи, пополнение, уточнение и активизация словарного запаса; развитие мелкой моторики руки, развитие коммуникативных способностей и навыков контроля поведения; формирование положительной самооценки, уверенности в себе.
17-20мин
Заключительная часть.
Сравнение работ, оценка общего туда, похвала.
5 мин
Ход занятия.
Все дети сидят за столами. Воспитатель приветствует детей.
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Как вы, наверное, уже догадались, что у нас с вами сегодня будет занятие по аппликации. А вот что именно мы с вами будем делать, нам подскажет наш профессор Путалка.
На экране появляется профессор Путалка( видеозапись куклы профессора Путалки)
Путалка: Доброе утро детишки. А вот и снова я. На выходных я ходил в лес по грибы для пирога. Но сколько бы я не ходил не нашел ни одного гриба. Помогите мне, заселите лесную полянку грибами.
Воспитатель: Ребята посмотрите (показывает заранее изготовленную лесную полянку) видимо на этой полянке Путалка и искал грибочки. Давайте поможем Путалке набрать грибов для пирога. Вы вырежьте и наклеите грибы разного цвета. Грибы у нас будут расти на полянке в разных местах -и близко, и далеко (указывает на те и другие места на полянке). Приклеивать на полянку вы уже будите готовые грибы. Вот такие (педагог показывает уже готовый склеенный гриб). На ножку нужно наклеить шляпку. Вырезаем ножку и шляпку аккуратно плавно. Если вы захотите вырезать семейку грибков, то наклеите их на травку - вот такую зеленую полоску, а потом уже все семейство приклеите вместе с травкой на полянку. Каждый должен хорошо выполнить свою часть работы, чтобы не испортить общую картину.
Воспитатель: Можете приступать к работе.
В процессе работы надо напомнить детям. Что одинаковые грибы лучше вырезать сразу приемом парного вырезания. Сказать, чтобы дети старались вырезать плавно закругленные шляпки грибов, чтобы они не казались объеденными гусеницами и улитками. По мере готовности предлагать детям подходить со своими грибочками к столу воспитателя, намазывать грибы клеем и наклеивать их на полянку. Регулярно давать советы, какие грибы лучше разместить рядом, а какие в других местах, учитывая их цвет и свободное место на полянке. Следить, чтобы вокруг группки грибов оставалось пространство. Педагог так же следит за чистотой рабочих мест детей, напоминает, что обрезки нужно складывать в тарелочки.
Воспитатель: Ребята посмотрите, какая замечательная грибная полянка у нас получилась для нашего профессора Путалки. Скажите мне, а может ли каждый из вас выполнить такую большую и интересную картину один? Почему одному не по силам справиться?
Ответы детей.
Воспитатель: правильно ребята, такую красивую, солнечную полянку с множеством грибочком мы могли сделать только все вместе. Мы с вами все старались, аккуратно вырезали и приклеивали грибочки.
Предложить детям показать, где растут самые дальние грибы о них, какого цвета у них шляпки и ножки, где растут самые нижние грибы, какие грибы им понравились.
Воспитатель: Ребята, я уверенна, что и Путалке наша полянка понравится, и он отыщет на ней много грибов для своего пирога.
На экране появляется профессор Путалка с дымящимися пирожками и благодарит детей, дети желают ему приятного аппетита.
