Проект «Радостные сказки» в детском саду № 50 «Дюймовочка»
Проект «Радостные сказки», реализуемый в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 50 «Дюймовочка», представляет собой увлекательную и познавательную деятельность, направленную на развитие речевых и творческих навыков у детей. В рамках этого проекта воспитатели средней группы, Колесникова К. В. и Иконникова О. Б., стремятся познакомить детей с богатством русских народных сказок и важно поддерживать интерес к литературе с раннего возраста.
Актуальность данного проекта не вызывает сомнений. В условиях современного ритма жизни родители часто забывают о чтении детям, что негативно сказывается на их речевом развитии и общем восприятии культуры. Сказка учит детей важным жизненным урокам, развивает их фантазию и эмоциональную отзывчивость, поэтому основной задачей проекта является активизация интереса детей к чтению, что особенно важно для формирования любого человека в будущем.
В процессе реализации проекта используются различные методы и формы работы, включая игровые занятия, обсуждения, театрализованные представления и совместные творческие задания с родителями. Наша цель – создать пространство, где дети могут не только узнать о сказках, но и стать их активными участниками, участвуя в драматизациях и создании собственных сказочных историй, что способствует развитию их креативности и воображения.
Проект охватывает целый ряд задач, среди которых расширение представлений детей о сказках, формирование умения пересказывать и обсуждать прочитанное, развитие навыков выразительного чтения и создания собственных художественно-творческих работ. В рамках проекта особенно подчеркивается необходимость вовлечения родителей в образовательный процесс, чтобы создать устойчивую традицию семейного чтения и совместного творчества.
Ожидаемые результаты проекта включают рост интереса детей к литературе, улучшение их речевых и коммуникативных умений, а также повышение активности родителей в учебном процессе. Специалисты готовы положительно оценивать достижения детей и представлять результаты проекта на культурных мероприятиях, делая акцент на важности литературного наследия для будущего подрастающего поколения.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 50 «Дюймовочка»
Разработали воспитатели: Колесникова К. В.
Иконникова О Б.
2017 год.
Н
азвание проекта: "Радостные сказки"
Проект как увлекательная игровая, творческая деятельность, направленная на активизацию речевого общения. Интеграционный подход позволяет развивать в единстве речевую, познавательную активность, творческие способности, навыки общения, эмоциональную отзывчивость ребёнка.
Руководители проекта: воспитатели средней группы Колесникова К. В., Иконникова О. Б.
Актуальность проекта:
Сказка является одним из важнейших социально-педагогических средств формирования личности. Она обучает, воспитывает, предупреждает, пробуждает высокие чувства, побуждает к действию. Сказка создает оптимальные условия для формирования эмоциональной сферы детей, что является крайне важным для воспитания чувств у учащихся, развития их внутренней жизни, творчества.
Дети дошкольного возраста знают мало русских народных сказок, родители не уделяют должного внимания чтению художественной литературы. Данная тема актуальна тем, что родители мало читают детям книги или если читают, то произведения не соответствуют их возрасту. Дети не знают авторов сказок. В развитии связной речи – это связывание предложений в высказывание, в словарной работе – это работа над смысловой стороной слова. Только при правильном воспитании и обучении у ребенка формируется высокая культура речи, тенденция к её саморазвитию, повышаются точность в речи, её выразительность. Дети начинают уместно употреблять средства художественной выразительности в собственном речевом творчестве (при сочинении сказок, загадок, стихов).
В формировании связной речи выступает тесная связь речевого и интеллектуального развития детей. Дети должны связно говорить, ясно представлять объект рассказа (объект, событие) уметь анализировать, отбирать основные свойства и качества, устанавливать разные отношения между предметами и явлениями, строить простые предложения.
Проблема:познакомить детей с русскими народными сказками.
Ц
ель проекта для детей:
Привить любовь к художественной литературе. Помочь обогатить и расширить словарный запас детей, используя средства выразительности (мимику, интонации, движения)
Задачи для детей:
1.Расширять представление детей о сказках. Формировать умения детей узнавать персонажи сказок по загадкам, иллюстрациям, стихотворениям; пересказывать содержание; высказывать свое отношение к героям сказки,
2. Совершенствовать умения самостоятельно выбирать сказку для вечернего прочтения.
3.Получать радостный эмоциональный настрой.
Цель проекта для воспитателя:
Создать условия для развития познавательно-речевых способностей у детей дошкольного возраста посредством сказки.
З
адачи для воспитателя:
Формировать умение правильно отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; умение пересказывать отрывки из сказок;
Поощрять творческую инициативу, воспитывать чувства дружбы и коллективизма.Раскрывать ценности традиции семейного чтении и совместного творчества детей с родителями, воспитывать культуру речи.
Формировать у детей запас литературных художественных впечатлений.
Побуждать творческую самостоятельность и эстетический вкус. Формировать у детей умение слушать сказку, сопереживать и анализировать поступки героев
Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества. Активизировать словарь ребёнка через диалоговую речь.
Создание условий для развития творческой активности детей.
Ожидаемый результат:
Повышен интерес детей к русским народным сказкам;
Повышена познавательная активность детей, творческие способности, коммуникативные навыки;
Совершенствование звукопроизношения, выразительности и связности речи детей;
Отмечается активное включение родителей в образовательную деятельность группы, будут интересоваться развивающими технологиями работы с детьми дошкольного возраста.
У
частники проекта: дети 4 -5 лет
Тип проекта:
- ролево - игровой
- средней продолжительности (с января по август 2017 года)
- групповой (дети, родители, воспитатели средней группы «Кораблик»)
П
родукт проектной деятельности:
Занятие «Путешествие по сказкам»
Драматизация сказки «Теремок»
Фото коллаж
Этапы реализации проекта:
1 этап: поисковый
- составление паспорта проекта (педагог)
- консультация для родителей; (педагог)
- оформление книжного уголка в группе; (педагог, дети)
- подбор наглядно-дидактического материала. (педагог)
2 этап: аналитический
- рассматривание иллюстраций русских народных сказок; (педагог, дети)
- отгадывание загадок по сказкам; (дети)
3 этап: практический
- реализация плана проекта; (педагог, дети)
- чтение и рассказывания русских народных сказок, беседа по прочитанной сказке; (педагог, дети)
- проведение настольно-печатных, дидактических, подвижных, словесных игр; (педагог, дети)
- создание картотеки русских народных сказок; (педагог, дети)
- драматизация сказок; (дети)
- раскрашивание иллюстраций к сказкам; (дети)
4 этап: презентационный
- помощь родителей в пополнении книжного уголка сказками; (родите, дети)
- домашние задания для родителей и детей (изготовление поделок, рисование иллюстраций к сказкам); (родите, дети)
- чтение сказок с детьми дома; (родители, дети)
- подведение итогов проектной деятельности. (педагог)
П
редполагаемые итоги реализации проекта:
1. Обновление предметно-развивающей среды.
2. Изготовление настольного театра по русским народным сказкам.
3. Пополнение содержания книжного уголка сказками разных жанров.
4. Изготовление декораций к сказкам, атрибутов.
5. Внедрение новых форм работы с детьми.
6. Развитие речевого общения и этикета.
План реализации проекта:
О ОО «Речевое развитие» | Задачи Формировать навык употреблять существительные с обобщающим значением . Умение подбирать антонимы к прилагательным; понимать и оценивать поступки героев; | Вид деятельности |
ОО «Познавательное развитие» | Формировать умение отгадывать загадки, используя характерные признаки объектов; | Беседы с детьми о прочитанных сказках. Рассматривание иллюстраций с изображением героев сказок. |
ОО Социально –коммуникативное развитие» | Создать у детей эмоциональное настроение, увлечь сказочным сюжетом. | Коллективный ручной труд: изготовление плоскостного театра на ковре |
ОО «Художественно –эстетическое развитие» | Формировать творческое воображение, умение драматизировать. | Образовательная деятельность: ИЗО-«Моя любимая сказка»; Аппликация-«Сказочная птица»; Лепка –герои сказки «Колобок» Инсценировка и драматизация сказок «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба», «Заюшкина избушка». |
ОО «Физическое развитие» | обогащать двигательный опыт детей; | Комплекс утренней гимнастики «В гостях у сказки» ,Физминутки. |
Работа с родителями | Раскрывать ценности традиции семейного чтении и совместного творчества детей с родителями, воспитывать культуру речи. | Консультация «Знакомство со сказками». Папка – передвижка «Народные сказки в системе воспитания дошкольников. Участие родителей в образовательной деятельности . |
бразовательная областьФорма презентации проекта: презентация
Информационные ресурсы:
Васильевой М.А., Веракса Н.Е., Комарова Т.С. Общеобразовательная программа От рождения до школы. - М.: МОЗАЙКА СИНТЕЗ, 2011
Г
ербова В.В. Развитие речи в детском саду в средней группе детского сада. – М.: ПРОСВЕЩЕНИЕ, 1978Карпухина И.А. Развитие речи и знакомство с художественной литературой. Конспекты занятий в средней группе детского сада.
–Воронеж.: ЧП Лакоценин С. С., 2008.
http://detskiysad.ru
http://www.maam.ru/users
