Программа дополнительного образования «Юные волшебники»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Утверждаю
______________С.А. Лукичева
Директор МОУ ДОД
Дома детского творчества
«_____»_______________2013г.

Программа дополнительного
образования учащихся
декоративно –прикладного творчества
«Юные волшебники»
Возраст учащихся: 7-15 лет
Срок реализации программы: 21 час

Бондаренко Елена Андреевна

Педагог дополнительного образования

г. Буденновск, 2017 год
«Источники творческих способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок»
В. А. Сухомлинский.

Пояснительная записка.
Детское творчество – это чудесная и загадочная страна. Помогая ребенку войти в нее и научится чувствовать себя там , как дома мы делаем жизнь ребенка интереснее и насыщеннее.
Делая что-то своими руками, дети развивают внимание и память, приучаются к аккуратности, настойчивости и терпению. Все это поможет ребенку в школе, особенно при овладении письмом, да и в дальнейшем его жизни эти качества будут нелишними.
Занятия творчеством помогают развивать художественный вкус и логику, способствуют формированию пространственного воображения. Кроме того, у детей, страдающих церебральными нарушениями и дефектами речи (дизартрия, заикание).
Творческие занятия не только развивают фантазию. Но и дают ребенку множество практических навыков.
И еще одно очень важное дополнение: умение что-нибудь сделать самому позволяет ребенку чувствовать себя увереннее, избавляет от ощущения беспомощности в окружающем его мире взрослых. А ведь вера в себя, уверенность в своих силах- необходимое условие для того, чтобы ребенок был по-настоящему счастлив.

Целью программы является создание условий для творческого развития детей.

Обучающие задачи программы:
1.Научить приёмам работы с материалами: тканями, поролоном, фурнитурой, бросовым материалом, картоном, цветной бумагой, работать красками.
2.Научить детей планировать и организовывать свой труд.
3.формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству.

Развивающие задачи:

1. Развитие воображения, пространственных представлений.

2. Развитие памяти, фантазии, изобретательности.

3. Развитие творческой способности: самостоятельно моделировать.

4. Развивать мыслительную деятельность: умение анализировать свою работу.

Воспитывающие задачи:
1 .Воспитать следующие качества личности ребёнка:

• умение доводить начатое до конца,

• аккуратность,

• трудолюбие,

• самостоятельность,

• доброжелательность,

• ответственность,

• старание, терпение,

• взаимопонимание.

1. Привить эстетический вкус

2. Выработать чувство коллективизма.

3. Побуждать интерес к здоровому образу жизни.

Образовательная программа «Юные волшебники» связана со школьными дисциплинами: изобразительное искусство, черчение, русский язык, трудовое обучение, способствует расширению кругозора обучающихся и предоставляет детям возможность заняться заинтересовавшим их видом рукоделия. Знания и навыки, приобретаемые детьми и подростками, занимающимся по данной программе, способствует развитию их творческой активности.

Календарно-тематическое планирование

часов

Форма проведения

Раздел I.

1

Введение в программу. Знакомство с группой.
Техника безопасности.
Коллаж моя мечта.

2

2

Интересные факты о бумаге. Открытка «платье».

1

3

Котик оригами.
Интересные факты о котах.

1

4

Рисуем капелькой - осенний лес.

1

5

Рисуем капелькой – прическа мамы.

1

6

Цвет теплый ,холодный раскраска.

1

7

Рисуем как Ван Гог одним цветом

1

8

Цветы на шпажках из бумаги: нарцисс.
Легенда про нарцисс.

1

9

Цветы на шпажках из бумаги: мак.
Легенда про мак.

1

10

Цветы на шпажках из бумаги: ромашка.
Легенда про ромашку.

1

Раздел II.

11

Браслетики из ленточек.

1

12

История об иголочке.
Игольница «жучок».

2

13

Легенда про домовых.
Кухонный домовой. (мешочек)

1

14

Изонить.
Заполнение угла.
Вышивка цветок.

2

15

Изонить.
Заполнение окружности.
Вышивка котик.

2

16

Брошка – цветок.
История булавки.

1

17

Заключительное занятие .

1

21

Итог

Содержание программы.
Раздел I. Введение
В первом разделе мы работаем с бумагой. Изучаем правила безопасности с ножницами. Узнаем такие техники как коллаж, оригами, аппликация. Учимся создавать объемные цветы из бумаги и делать не обычные открытки. Узнаем о цветоведение ,рисуем на бумаге не стандартными методами.
Раздел II.
Во втором разделе мы учимся шить. Узнаем правила безопасности работы с иголочкой и ножницами. Учимся плести браслеты и вышивать. Узнаем историю иглы и булавки. Учимся работать с фурнитурой и тканью.

Ожидаемые результаты:
К концу обучения обучающиеся должны знать:

• Основные правила работы с инструментами и материалами;

• Уметь выполнять не сложные коллажи, самостоятельно изготавливать открытки и не большие сувениры из ткани, плести браслеты.

Список литературы

1. «365 веселых урока труда» Марина Левина АЙРИС ПРЕСС РОЛЬФ МОСКВА 1999г.

2. «Лучшие поделки» Армин Тойбнер, Нелли Болгерт, Ральф Крумбахер.-Ярославль: Академия развития,2012г.

3. «Поделки из бумаги» Жанна Шквыря: ИЗДАТЕЛЬСТВО клуб семейного досуга, Харьков, Белгород 2011г.

4. «Делаем открытки» : ООО «АСТ-ПРЕСС КНИГА»

5. «Уроки занимательного труда»: Л.П. Васильева-Гангнус, Москва «Педагогика»1979г.

6. «оригами для всей семьи»: Т.Б. Сержантова, Москва, АЙРИС-ПРЕСС 2008г.

7. «Поделки из разных материалов»: Выганов В.В., Галанова Т.В., Гончар Р.Н., Кобякова Н.К., Ляукина М.В., Москва «АСТ-ПРЕСС»2008г.

8. «Энциклопедический словарь юного художника»: Москва, «Педагогика» 1983г.