Педагогический проект «Берегись автомобиля»
Педагогический проект «Берегись автомобиля» является краткосрочным мероприятием, aimed на ознакомление детей со светофорами и правилами дорожного движения. Воспитатели вместе с родителями реализуют его в средней группе, ставя перед собой важную задачу — улучшение знаний детей о безопасности на дорогах.
Актуальность проекта заключается в том, что во время игр и бесед педагогов с детьми выяснилось, что не все знают и соблюдают правила дорожного движения. На фоне увеличения числа ДТП с участием детей важно прививать с раннего возраста культурные навыки безопасного поведения на дороге, что можно достичь через игру и творчество.
Проект включает в себя различные виды деятельности — познавательную, коммуникативную, продуктивную и ролевую. Например, в рамках познавательной деятельности дети знакомятся с работой светофора, а также рисуют на тему «Машина, машина едет, гудит». Сюжетно-ролевые игры подобно «Как паровозик из Ромашкино путешествовал по стране» помогают детям проработать правила перехода дороги.
Кроме того, проект ориентирован на семейное сотрудничество: родители участвуют в создании книжек с правилами дорожного движения, что способствует более глубокому усвоению материала, а также связывает детский опыт с реальной жизнью. Проект завершается итоговой рефлексией, где дети могут выразить свои знания и впечатления, а также понять важность соблюдения правил дорожного движения.
Педагогический проект
«Берегись автомобиля»
Вид проекта: краткосрочный.
Участники: дети средней группы, воспитатели, родители.
Актуальность:
Во время игр и бесед с детьми выяснилось, что не все дети знают
и соблюдают правила дорожного движения.
Таким образом, возникла проблема: познакомить детей со службой ГИБДД и ее ролью в профилактике и предотвращении несчастных случаев на дороге.
Цель проекта: создать условия для развития основательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта «Ознакомление детей с правилами дорожного движения».
Задачи проекта:
познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения;
уточнить и систематизировать представления детей о значении светофора на дороге;
закрепить знания о правилах регулирования движения транспорта и пешеходов;
развивать интерес к работе водителя, к машинистам, правилам дорожного движения;
развивать коммуникативные навыки и познавательные способности.
План реализации проекта:
Виды деятельности:
Познавательная деятельность:
безопасность на дороге;
о чем нам рассказал светофор;
лесная школа правил дорожной безопасности.
Коммуникативная деятельность:
составление описательного рассказа «Как Мурзик дорожные знаки учил»;
«Как неразлучные друзья дорогу переходили».
Продуктивная деятельность:
рисование на тему «Машина, машина едет, гудит»
«Не попади в беду на дороге».
Аппликация:
«Стоп машина! Тише ход. На дороге пешеход».
Лепка: «Машины, светофорик».
Поделки из природного и бросового материала (коробки, пластилин, горох цветной, фасоль, шишки).
Дидактические игры:
«Сколько глаз у светофора»
«Купи для машины нужную деталь»
«Почини машинку»
«Кому что нужно для работы»
«Слушай – запоминай»
«Дорога и дорожные знаки»
«Направо – налево»
«Внимание! Сигнал светофора!».
Строительные игры:
«Машина для зверят»
«Пешеходная дорога»
«Гаражи».
Сюжетно-ролевые игры:
«Мы в городе пешеходов»
«Как паровозик из Ромашкино путешествовал по стране»
«Мы едем в трамвае»
Подвижные игры:
«Перевези груз»
«Цветные автомобили»
«Воробушки и автомобиль»
Предполагаемый результат:
Научить детей через игровые образы правилам дорожного движения в общественном транспорте;
выполнять элементарные правила дорожного движения;
знать о значении светофора на дороге;
уважительно относиться к труду взрослых;
уметь бережно относиться к игрушкам – машинкам;
сформировать представления и закрепить знания о разнообразии видов транспорта и транспортных средств, а также пешеходных переходах, дорожных знаках.
Предварительная работа:
наблюдение за транспортом;
за работой светофора;
поисковая работа по подбору иллюстраций, книг по теме «Ознакомление с правилами дорожного движения»;
Знакомство с литературными произведениями:
Е. Житков «Светофор»
К. Малеванная «Приключения Бабы Яги»
С. Михалков «Бездельник светофор»
Н. Носов «Автомобиль»
И. Серяков «Законы улиц и дорог»
С. Михалков «Дядя Степа – милиционер»
компьютерные игры для дошколят по правилам дорожного движения.
Сотрудничество с семьей:
Консультации на тему:
«Опасные сумерки»
«Наш помощник светофор»
«Знакомьтесь – транспорт»
оформление детских рисунков.
Продукт проектной деятельности:
изготовление книжек-малышек с родителями на тему «Берегись автомобиля»;
создание «Копилки о правилах дорожного движения».
Вывод: мы выяснили об обязанностях пешеходов, участниках дорожного движения, об опасностях сумерек.
Дети узнали о работе светофора, как нужно вести себя на проезжей части дороги, транспорте.
