Автобуслы сәяхәт: белем һәм күңел шатлыгы
Автобуслы сәяхәт - педагогик эшчәнлекнең иң уңайлы формаларының берсе, балаларның зиһенен, иҗадилыкларын һәм социаль күнекмәләрен формалаштыруда мөһим роль уйный. Укучыларыбыз мн ау һәм өйрәнү процессында актив катнашканда, аларның зиһененә уңай йогынты ясап, табигатьнең матурлыгының никадәр әһәмиятле булуын аңлатырга мөмкин.
Һәр шөгыльне һәрвакыт интереслы, билгеле бер максатларга юнәлдереп оештырырга кирәк. Шул ук вакытта, балаларның арифметик белемен үстерү һәм сөйләм телен баету – укучыларымызның шәхси үсешендә мөһим моментлардан саналалар. Бала һәрвакыт кызыксынуны, табигатькә мәхәббәтне һәм сөйләм осталыгын үстерергә тиеш. Бу юнәлешләр, бәхетле һәм мәдени күңел ачу формированиесен формалаштыруда ярдәм итә.
Шөгыль барышында балаларны актив уйнау, интерактив слайдлар, уеннар ярдәмендә элемтәгә чакырау һәм зиһен эшчәнлеген максималь дәрәҗәгә күтәрү мөһим. Гном персонажы турында сөйләү аша балаларның кызыксынуын тагын да арттыра аласыз. Октябрьнең кояшы астында балаларның транспорт, геометрик фигуралар һәм башка темалар белән таныштыруы нәкъ шундый максатыннан тора.
Шулай ук, табышмаклар һәм дидактик уеннар балаларның фикерләүләрен стимуллаштыра, шулай ук, табигатьне өйрәнүдә, өстәмә мәгълүмат бирә. Шундый ук вакытта, шөгыльләрдә күңелле кешеләр булып калу, шул исәптән ярдәм итү програмнары өчен бәхетле мизгелләр тудыра. Дустан-дусан советы, уеннар, әңгәмәләр ярдәмендә, балаларында дустанлык, ярдәмчеллек кебек сыйфатлар формалаша.
Соңгы нокталарда, автобустың да, сәләтле үткәрү өчен, дөрес форма, бушлыклар һәм ачык илә килеп чыгу моментлары кешеләргә белем алуда һәм яшәешкә каршы киләчәктә какшамас рәвештә катнашып китергә ярдәм итәр.
Тема: Автобуслы сәяхәт.
Максат: балаларныңзиһенгәалу, арифметиканыбелүсәләтенүстерү;төзү, математика, сөйләмтеленүстерү эшчәнлекләре арасында бәйләнешбулдыру,табигатьнеңматурлыгынкүрә һәм саклый белергәөйрәтү, һәмаңакаратамәхәббәт,кайгыртучанлыкхисетәрбияләү,иминлек кагыйдәләрен үзләштерү.
Җиһазлар: ноутбук, әзер слайдлар, туп, геометрикфигураларбеләнрәсемнәр, рәсеме, чәчәк маскалары, арифметик набор.
Шөгыльбарышы:
-Хәерлеиртәдусларым,кәефләрегезничек?
-Кояшлыиртәкебек.
-Ягез, кунакларбеләнисәнләшепалыйкәле!
Исәнмеяктыкояш
Нихәл,сез,уенчыклар!
Исәнмесез,әниләр
Исәнмесез,кунаклар
-Безнеңдустыбызгномярдәмсорапкилгән.Аңаярдәмитәрбезме?
-Әлбәттә,ярдәмитәбез.
-Гномсерлетартматапкан,нибулырикәнаныңэчендә?
Балаларҗавабы.
-Менәмондатабышмагыдабар,ягезәле,тыңлапкарыйк,бәлкитабышмаккаҗавапнытабарбыздасерлетартмаачылыр.( 2 слайд)
Ниндигаҗәепберөйбу,Һәрягытәрәзәле.
Аяклары-резин,барашаганыбензин…
-Автобусныңниндиөлешләрдәнторуынәйтепүтикәле. ( 3 слайд)
-Автобусныңсалонытурыпочмаклыкформасында (4 слайд)
Сүзлекөстендәэш:салон,яктырткыч,квадрат.
-Автобусныңтәрәзәсеквадратформасыңда.
-Автобусныңтәгәрмәчләретүгәрәкформада.
-Дусларымтурыпочмаклыкформасындатагынниндиөлешебар?
-Автобусныңишекләретурыпочмаклы.
-Овалформаавтобусныңкайсыурынындабар?
-Алгатәрәзәсеовалформада.
-Хәзердусларымавтобусныңничәү булуынсанапәйтегезәле.Шулсанныбелдерүчецифрнытактаданкүрсәтегез.
Дидактикуен “Шаянавтобусныңтуганынтабыпкүрсәт” (5 слайд)
Бергәләпбасыйкәле,түгәрәкясыйкәле.
Менәниндитүгәрәк,тиккечкенәтүгәрәк.
Кулныкулгатотынып,арткатабабарабыз.
Менәниндитүгәрәк,бикзурбезнеңтүгәрәк.
Уңгатабабарабыз,аягыбызочларындабиепалабыз.
Әхәзерсулгабарыйк,тыпырдыпбиепкалыйк.
Менәшулайялиттек,вакыткүңеллеүтте.
Хәзертүгәрәктә “Әсинбеләсеңме?”уенынуйнапалыйк.Тәрбиячетупныбалагабирәһәмсораубирә,балаҗавапбеләнбергәтупныкайтарыргатиеш.
-өчпочмакныңничәпочмагыбар?
-Урманданичәагачүсә? (күп)
-Кояшничәбула?(бер)
-Түгәрәкнеңничәпочмагыбула? (берәүдәюк)
-Йортниндибула? Тәбәнәкме,биекме? (биек)
-Юлозынмы, кыскамы? (озын)
-Агачюанмы,нечкәме? (юан)
-Китапкалынмы,юкамы? (юка)
-Мамыкҗиңелме,тимерме? (мамык)
-Нәрсәкүпбула? (кояшнуры)
-Синеңничәапаңбар? (берәүдәюк)
-Кембергенәбула? (әни)
-Автобусныкемйөртә? (автобусйөртүче)
Балаларбакчагакайчанкилә?(иртән)
Светофорныңничәтөсебар?(өч)
Әниләркайчанйоклый? (төнлә)
Песикайчанашый? (ашыйсыкилгәндә)
Сыернигәмөгери? (сөйләшәалмаганга)
Атничекйоклый? (басып)
Өчпочмакныңничәпочмагыбар? (күп)
Түгәрәкнишли? (тәгәри)
Почмаксызниндифигурабар? (түгәрәк)
Поездниндиюлданйөри?(тимерюлдан)
Җиңелмашинаникадәрйөктөйиала? (беразгына)
“Шаянавтобусмаҗаралары”турындакыскахикәятыңларвакыттаҗитте (5,6 слайд).
Шаянавтобускөне-буеюлдайөргән, үзенәутырыпйөрүчеләрнетиешлеурынгаилткән.Бервакытюлданчиткәчыгыпкиңяландайөргән. Яланямебулыпутырганчәчәкләрне таптапүткән. Автобустәгәрмәчеүткәнурындагычәчәкләризелепкалган. (Слайд-нидер әйтергә әзерләнгәнсынган,яфракларыизелепбеткәнберромашкачәчәгерәсеме)
-Дусларым,сезничекуйлыйсыз,ромашканидипәйтергәтелиикән?
Җабапбирергәкулларынкүтәргәнбалаларгачәчәкмаскаларыкидертелә.Аларчәчәкисеменнәнсөйли:
Румия: Әх! ничеккызганыч,безнеңбиктәяшисебезкилгәниде,әбезнетаптапкиттеләәәәр.
Аделина:Сезяландауйнагыз,аунагыз,тикбезнетаптамагыз,өзмәгез!-дияриде.
Асылъяр:Безбитбикматурлар,безнетаптамасагызиде.
Динара:Хушисләраңкытыпутырасыбызкилгәниде.
Сөмбел:Сездусларыгызгадаәйтегезяме,безнерәнҗетмәсеннәр.
Дусларым,әшаянавтобусканидипәйтеридегезсоң?
Әмир:Син,Шаянкай,юлдагынайөр!
Раяз:Йөргәндәуңны-сулныкарапкынайөр!
Ислам:Акрынгынайөр!
Төзү.
-Дусларым,подностантурыпочмаклызуракформаныалабыз.Уртагаберкызылквадраткуябыз.
Уңяккатагынберквадраткуябыз,суляккатагынберквадраткуябыз.
Подностанкаратүгәрәкалып, иңаскауңяккакуябыз,икенчетүгәрәкнеаскасуляккакуябыз.Безтөзегәнәйбернигәохшады?,Подностанинидифигуракалды,аннаннитөзепбулырикән?
Вакыткасыешсак...
Автобускайсыюнәлештәбара? (7 слайд)
Юлбилгесе: ”Автобустукталышы”нкүрсәтү (8 слайд)
Бирелгәнгеометрикфигураларданниләртөзепбула? (9 слайд)
Йомгаклау . Дусларым, сезгә эшчәнлек ошадымы? Нинди яңалык белдегез?
