Экологическое воспитание в семье: рекомендации для родителей
В нашем современном мире воспитание экологической культуры становится не просто актуальным, а необходимым. Консультация для родителей, подготовленная воспитателем Слесаревой И.А. в муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении детского сада № 22 «Рябинушка», предоставляет полезные рекомендации по формированию у детей бережного отношения к природе. Как же это сделать? Прежде всего, во многом важность экологического воспитания зависит от нас, взрослых.
Очевидно, что для того, чтобы дети научились чувствовать ответственность за окружающий мир, надо прежде всего самим быть примером. Мы должны демонстрировать умение заботиться о природе, уважение к живым существам и окружающему пространству. Через действия взрослых, их заботу о природе маленький человек осознает, что такая модель поведения — это норма. Важно, чтобы каждый родитель подумал, как он может передать детям это важное знание и уважение.
В программе консультации предложены методы, как можно эффективно взаимодействовать с детьми на эту тему. Программу можно начать с чтения сказок, где в метафорической форме будут познаваться основные принципы экологии. Отзывы родителей после анкетирования также станут важным элементом в процессе обучения, ведь знание о потребностях своих детей может помочь выстроить правильные отношения с природой и окружающей средой.
Кроме того, программа предлагает множество полезных занятий, которые помогут развить интерес маленьких исследователей к изучению экосистемы. Уход за домашними растениями и животными не только учит заботе и ответственности, но и позволяет детям почувствовать связь с природой на личном уровне. Важно учитывать, что в процессе трудной деятельности формируются навыки экологически ответственному поведению.
В конечном итоге, цель нашего сотрудничества с родителями — воспитать новое поколение, которое будет бережно относиться к природе, способно понять истинные ценности устойчивого развития и активно участвовать в его реализации. Вместе мы можем сделать мир лучше для наших детей и для будущих поколений. Присоединяйтесь к нам, и каждый из нас станет частичкой этого важного процесса!
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 22 «Рябинушка» с приоритетным осуществлением художественно-эстетического направления развития воспитанников
Консультация для родителей
«Экологическое воспитание в семье»
Воспитатель
1 квалификационной категории
Слесарева И.А.
г. Талица, 2015год.
Цель:
- Дать рекомендации по формированию экологической культуры в семье, помочь осознанию необходимости личного участия в экологической деятельности, познакомить с литературой по экологическому воспитанию детей.
Роль воспитателя: Помочь в подборе литературы, дидактических игр, дать необходимые рекомендации для решения данной проблемы.
Подготовительный этап.
1. Чтение сказки «Сказка – ложь, да в ней намек» из кн. Рыжовой
Н.А.«Природа –наше богатство».
2. Анкетирование родителей.
3. Знакомство с литературой, играми по экологии.
План:
1. Введение.
2. Учитесь быть вежливыми людьми.
3. Учите детей видеть красоту природы, наслаждаться ее гармонией.
4. Читайте и познавайте вместе с детьми.
5. Труд детей в природе.
1. Все чаще звучит в природе «SOS”
- Остановись! Одумайся! – шепчут человеку леса.
- Не оголяй землю. Не превращай ее в пустыню.
- Пощади!- вторит земля. Ты вырубаешь деревья. Это лишает меня влаги. Я
иссыхаю, старею. Скоро я ничего не смогу родить: ни злака, ни цветка.
- Я знаю, ты научился летать к звездам. Это прекрасно. Но я тебе нужна и
в полете. Я всегда буду с тобой. Ты не сможешь жить без моего хлеба, без
моих цветов». Вот так Земля взывает нас о помощи, и мы с вами должны
защитить ее, сберечь.
Кроме этого мы должны научить ребенка делать тоже самое, ибо ему на ней жить дальше. Наша задача – подвести детей к пониманию того, что все мы вместе и каждый в отдельности в ответе за Землю.
2. Как же сформировать у ребенка гуманное отношение к природе?
Прежде всего, через сострадания, заботу о тех, кто в ней нуждается, помощь
попавшим в беду (животным, растениям).
Но начинать надо с себя, ибо ребенок многое усваивает благодаря подражанию
взрослым и прежде всего своим родителям. Поэтому всегда помните, что Вы
вежливый и воспитанный человек, а….
- Человек вежливый и воспитанный не позволит весной резать, уродовать ствол березы, чтобы попробовать березовый сок.
- Воспитанный человек не ломает ветки деревьев и кустов, не рвет охапки лесных цветов.
- Мы не должны сбивать ногами незнакомые нам или даже известные ядовитые грибы. Многие из них – лекарство для лесных обитателей.
- Не следует ловить и нести в дом лесных зверушек и птиц.
- Вежливый человек не оставит после себя свалки.
3. Необходимо как можно чаще бывать с детьми на природе. Ходите с ними в лес, парк. Детей надо учить видеть красоту природы, понимать ее,
наслаждаться ею, передавать свои впечатления в слове, рисунке. Внимание детей к различным объектам природы следует привлекать с помощью вопросов, жестов, эмоциональной речи, игр, обращение к поэтическим образам. Многогранный мир природы пробуждает у детей любознательность и интерес. Побуждает к размышлению и сомнению. Впечатления, полученные в детстве от общения с природой, необыкновенно остры, они оставляют след на всю жизнь. Погружаясь в этот мир, впитывая его звуки, запахи, наслаждаясь его гармонией, ребенок совершенствуется как личность. В нем развивается и крепнет бесценное свойство человеческой личности – наблюдательность. Все увиденное не оставляет его равнодушным, вызывает массу вопросов – «что?», «как?», «почему?».
4. Но очень часто родители, чувствуя свою некомпетентность в том или ином
вопросе, раздражаются, отмахиваются от «надоевших» вопросов ребенка и
результат такого отношения не замедлит сказаться: не успев окрепнуть и
развиться, интерес ребенка к природе угаснет. Задумайтесь! Не губите хорошие начинания в детской душе. Постарайтесь пополнить свои знания о природе и вместе с ребенком найдите ответы на возникшие вопросы.
5. Не отстраняйте детей от ухода за животными, растениями. Наоборот
необходимо включить детей в посильную для их возраста практическую
деятельность. В процессе труда в природе совершенствуются трудовые навыки и умения природоохранного характера.
Итак, роль семьи в защите природы огромна. Именно она может привить ребенку любовь к природе, изменить отношение к ней.
Анкета для родителей.
1. Есть ли у Вас дома животные, растения?
2. Кто за ними ухаживает?
3. Приобщаете ли Вы ребенка к уходу за животными, растениями?
4. Доверяете ли Вы ребенку самостоятельно, без Вашей подсказки,
ухаживать за животным (растением)?
5. Если ребенок что- то делает не так. Ваши действия
а) Вы не обращаете внимания
б) Кричите, например «не рви», «не топчи» .
в) Поступаете как- то иначе
6.Читаете ли Вы с детьми книги о природе?
7.Всегда ли Вы сами поступаете правильно по отношению к природе?
