Конспект НОД для младшей группы: «Лесные звери осенью»
Документ представляет собой конспект открытого занятия для младшей группы детского сада на тему "Лесные звери осенью". Воспитатель Галушкина Ю.А. разрабатывает занятие, направленное на ознакомление детей с окружающим миром и природой. В ходе занятия будут раскрыты особенности жизни лесных животных в разные времена года, а также их подготовка к зиме.
Целью занятия является формирование представлений о том, как меняется жизнь диких животных с приходом холодов. Воспитатель стремится развить у детей познавательный интерес, любознательность и бережное отношение к природе. Интеграция образовательных областей позволит детям не только развивать речь и социальные навыки, но и углублять знания о природном окружении.
В процессе занятия предусмотрены различные активности, включая просмотр мультфильмов, беседы, игры и физические активности, что способствует активации интереса и вовлечению детей в процесс. Использование информационно-коммуникационных технологий, таких как презентации и слайды, разнообразит форме подачи материала и делает обучение более интерактивным.
Отвечая на вопросы воспитателя и участвуя в беседе, дети будут осваивать новые слова и понятия, касающиеся времен года, явлений природы и поведения животных. Это занятие не только обучает, но и укрепляет эмоциональную связь детей с природой, развивает их наблюдательность и умение работать в команде.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с №10 «Ивушка»
Конспект НОД
Познавательное развитие
Ознакомление с миром природы с использованием ИКТ в младшей группе на тему:
«Лесные звери осенью»
Подготовила воспитатель: Галушкина Ю.А.
Ст.Нововладимировская 2016г.
Конспект комплексного открытого занятия в младшей группе «Лесные звери осенью»
Цель: формирование представлений детей о поведении диких животных в разное время года.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Социально - коммуникативное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие.
Познавательное развитие:
-развивать познавательный интерес детей,
-формировать у детей элементарные представления о причине смены времен года;
- побуждать детей узнавать и называть животных, живущих в лесу;
- устанавливать, как влияет смена времен года на жизнь зверей в лесу;
- у детей бережное отношение к природе проявляя интерес к окружающему миру.
Социально - коммуникативное развитие:
- развивать у детей наблюдательность и любознательность.
- устанавливать доброжелательные отношения между детьми
Речевое развитие
-совершенствовать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы.
-развивать у детей речь, внимание, память.
- активизировать словарь детей: «холоднее», «солнце », «не греет».
- вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов и слайдов.
Физическое развитие:
-Развивать активность и творчество детей в процессе двигательной активности.
Предварительная работа:
- просмотр мультфильма «Верное средство», рассматривание альбома «Лесные звери и птицы».
Материалы и оборудование:
Презентация: «Как звери к зиме готовились», ноутбук, проектор, переносной экран, силуэты зайцев белого и серого цвета, клей-карандаш на каждого ребенка, 2 листа белого цвета, маска – заяц, шишки, коррекционные дорожки, муляжи- листочки, аудиозапись колыбельной песни «Спи, моя радость, усни», аудиозапись для подвижной игры .
Ход НОД:
Слайд №1. Тема занятия
Слайд №2.Загадка.
Оно на небосвод взошло
И смотрит к нам в оконце.
Оно нам дарит свет, тепло.
Оно зовется. (Солнце.)
Воспитатель: Как мы можем назвать его ласково? (Солнышко.) Светило солнышко ярко-ярко, грело землю сильно-сильно, и поэтому было всем тепло - было лето. Так, когда же бывает лето? (Когда солнце сильно греет землю.)
Беседа о причине смены времен года.
Слайд №3.
Воспитатель: Ребята, кого вы видите на картинке? (Зверей.) Где они живут? (В лесу.) А какое время года здесь изображено? (Лето.)
Слайд №4.
Воспитатель: Но вот солнышко стало греть землю все меньше и меньше. Как же изменилась погода? Стало теплее или холоднее? (Холоднее.)
Слайд №5.
Воспитатель: Наступила осень. Все звери начали готовиться к зиме – скоро станет совсем холодно. А давайте, ребята, отправимся в лес и узнаем, как лесные звери готовятся к холодам.
Звук на слайде Ходьба по коррекционным дорожкам.(аудио запись: « звуки леса» )
Воспитатель: По дорожкам мы идем, скоро в лес мы попадем.
Слайд№6.
Воспитатель: А вот и лес. В лесу много деревьев.
Беседа о том, как лесные звери готовятся к зиме.
Слайд №7.
Воспитатель: Кого мы повстречали? (Зайца.) Как его можно назвать ласково? (Зайчик, заюшка.) Как же он готовится к зиме? Заяц меняет шубку.
Слайд №8.
Воспитатель: На нем вырастает густая шерсть. А шерсть эта белого цвета. А зачем зайцу белая шубка? Давайте посмотрим. Когда наступит зима, вокруг станет белым-бело. Вот у нас заснеженная полянка (воспитатель показывает белый лист). Приклейте сереньких зайцев на белый лист. А теперь возьмите белых зайчиков и приклейте на этот лист. Скажите, каких зайчиков найдет лиса, а каких нет. Почему? (Белых не видно на белом снегу.)
Стихотворение А. Усачева "Заяц". Слайд №9
Ребята, послушайте стихотворение про зайца.
Зайцу холодно зимой
Замерзает зайка мой.
-Заяц, заяц! Где твой дом?
-За-за-за-за кустом!
Стихотворение повторяется 2 раза с инсценировкой. Ребенок надевает маску зайца и, изображая зайца, проговаривает последнюю строчку стихотворения. Затем стихотворение повторяется еще раз, последнюю строчку повторяют все дети.
Ребята, а давайте поиграем с зайкой.
Слайд №10.
Физ. минутка «Зайка ».
Зайка серенький сидит и ушами шевелит Зайке холодно сидеть нужно лапочки погреть, Зайке холодно стоять надо зайке поскакать. Кто-то зайку напугал, Зайка прыг,и ускакал.
Слайд №11.
Воспитатель: Ой, а это кто? (Медведь.) Как можно назвать его ласково? (Мишка, мишенька, мишутка.) А как он готовится к зиме? (Ложится спать.)
Слайд №12.
Воспитатель: Да, он ищет себе берлогу и скоро ляжет спать. Помните, мы смотрели мультфильм «Верное средство» о том, как медвежонок не мог уснуть? Как ему помогли друзья? (Они спели ему колыбельную песню.)
Давайте и мы сейчас послушаем такую песню.
Релаксация.
Дети сидят на стульях сложив руки к голове, звучит отрывок из колыбельной песни «Спи, моя радость, усни». слайд №13.
Слайд №14. Открывайте глазки, только не шумите – медведь уже уснул.
Слайд №15. Посмотрите, кто это? (Волк и лиса.) А как они готовятся к зиме? (У них вырастает густая шерсть.)
Давайте поиграем.
Пальчиковая гимнастика.
Зайцы весело играли, вместе дружно приседали (ритмично сгибаем, разгибаем пальцы правой руки) .
Тут лисицу увидали (складываем пальцы левой руки таким образом: безымянный и средний соединяются с большим – мордочка лисы , волка, мизинец и указательный остаются вверху – уши)
И с полянки ускакали (пальцы правой руки складываются в кулачок и убираются за спину).
Слайд №16.
Воспитатель: А это кто? (Белка и еж.) Еж тоже ложится на зиму спать. А сначала он носит в норку много листьев. Давайте поможем ему собрать листья.
Слайд №17
Игра "Собери листочки" (аудио запись: «Собираем осенние листочки.)
На ковре лежат листья из бумаги, под веселую музыку дети собирают их руками.
Слайды №18-19
Воспитатель: А знаете, как ежик их собирает? Листики он нанизывает себе на спину, а потом их в норке стряхивает. А белочка запасает на зиму грибы, орехи и тоже меняет шубку.
Слайд №20).
А вот какие шишки она нам подарила .
Массаж рук.
Дети рассматривают шишки, делают массаж рук.
А теперь пора нам возвращаться.
Заключительная часть.
Слайд №21.
Позади остался лес полный сказок и чудес.
Кого мы повстречали в лесу?
Как приготовились звери к зиме (Ответы детей).
Из-за чего же стало холоднее? (Солнце стало меньше греть землю.)
Слайд №22.
Молодцы, ребята.
