Перспективное планирование в средней группе
Данный документ представляет собой структурированное перспективное планирование образовательной деятельности для детей средней группы детского сада. Он охватывает различные области познавательной деятельности, которые способствуют всестороннему развитию детей в условиях детского сада. Важно понимать, что каждый месяц, каждая неделя и каждая тема являются не просто направлениями работы, а целыми программами, направленными на развитие познавательных, трудовых и социальных навыков у детей.
План начинается с сентября, где акцент сделан на ознакомление детей с предметным окружением и природой. Тема первой недели — «Расскажи о любимых предметах» — позволяет детям освоить названия и функции предметов, а также познакомиться с их деталями. Это помогает развивать словарный запас и критическое мышление. В следующей неделе дети исследуют осень через тему «Что нам осень принесла?», что расширяет их знания о сезонных изменениях и пользе натуральных продуктов.
С каждой неделей программы, дети постепенно переходят от более простых понятий о семье и окружающем мире к более сложным темам, связанным с экосистемами и окружающей природой. Восьмая неделя октября включает ознакомление с осенними изменениями в природе, что помогает детям осознать взаимозависимость между человеком и окружающей средой. Это важный шаг на пути формирования экологической культуры у подрастающего поколения.
Среди множества тем, которые планируются, можно отметить и темы, направленные на развитие эмоционального интеллекта у детей, такие как «Мои друзья» и «Почему растаяла Снегурочка?». Эти темы способствуют формированию у маленьких исследователей чувства дружбы, эмпатии и заботы о животных. Здесь важно, чтобы дети не только узнавали о мире, но и развивали культуру общения и взаимодействия друг с другом.
Таким образом, перспективное планирование охватывает не только познавательное развитие, но и социальные навыки, что делает его важным инструментом в воспитании гармоничной личности. Имея такой план, педагоги могут более эффективно организовать процесс обучения и обеспечить целостное развитие детей средних групп.
Перспективное планирование в средней группе
Содержание образовательной деятельности«Познавательное развитие»
Ознакомление с предметным окружением и социальным миром. Ознакомление с природой.
Вид деятельности/Тема
Программное содержание
Сентябрь
1 неделя
Предметное окружение
Тема «Расскажи о любимых предметах»
Программное содержание. Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предметы, проговаривая их название, детали, функции, материал.
2 неделя
Ознакомление с природой
Тема «Что нам осень принесла?»
Программное содержание. Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов.
3 неделя
Предметное окружение
Тема «Моя семья»
Программное содержание. Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье: каждый ребёнок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.
4 неделя
Ознакомление с природой
Тема «У медведя во бору грибы, ягоды беру…»
Программное содержание. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах, ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.
Октябрь
1 неделя
Предметное окружение
Тема «Петрушка идёт трудиться»
Программное содержание. Учить группировать предметы по назначению (удовлетворение потребности в трудовых действиях); воспитывать желание помогать взрослым.
2 неделя
Ознакомление с природой
Тема «Прохождение экологической тропы»
Программное содержание. Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.
3 неделя
Предметное окружение
Тема «Мои друзья»
Программное содержание. Формировать понятия «друг», «дружба»; воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам. Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.
Ознакомление с природой
Тема «Знакомство с декоративными птицами»
Программное содержание. Дать детям представления о декоративных птицах. Показать детям особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за растениями, животными.
Ноябрь
1 неделя
Предметное окружение
Тема «Петрушка идёт рисовать»
Программное содержание. Продолжать учить группировать предметы по назначению; развивать любознательность.
2 неделя
Ознакомление с природой
Тема «Осенние посиделки»
Программное содержание. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.
3 неделя
Предметное окружение
Тема «Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдёшь»
Программное содержание. Уточнить знания детей о детском саде (большое красивое здание, в котором много уютных групп), музыкальный и физкультурный залы; просторная кухня, медицинский кабинет. Детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге). Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.
4 неделя
Ознакомление с природой
Тема «Скоро зима!»
Программное содержание. Дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.
Декабрь
1 неделя
Предметное окружение
Тема «Петрушка - физкультурник»
Программное содержание. Совершенствовать умение группировать предметы по назначению (удовлетворение потребностей в занятиях спортом); уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования; воспитывать наблюдательность.
2 неделя
Ознакомление с природой
Тема «Дежурство в уголке природы»
Программное содержание. Показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями и животными.
3 неделя
Предметное окружение
Целевая прогулка «Что такое улица»
Программное содержание. Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дом, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находится детский сад. Поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут; объяснить, как важно знать свой адрес.
4 неделя
Ознакомление с природой
Тема «Почему растаяла Снегурочка?»
Программное содержание. Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лёд.
Январь
2 неделя
Ознакомление с природой
Тема «Стайка снегирей на ветках рябины»
Программное содержание. Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.
3 неделя
Предметное окружение
Тема «Замечательный врач»
Программное содержание. Формировать понятия о значимости, их деловых и личностных качествах. Развивать эмоциональное доброжелательное отношение к ним.
4 неделя
Ознакомление с природой
Тема «В гости к деду Природоведу»
Программное содержание. Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.
Февраль
1 неделя
Предметное окружение
Тема «В мире стекла»
Программное содержание. Помочь выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое); воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность.
2 неделя
Ознакомление с природой
Тема «Рассматривание кролика»
Программное содержание. Дать детям представления о кролике. Учить выделять характерные особенности внешнего вида кролика. Формировать интерес к животным.
3 неделя
Предметное окружение
Тема «Наша армия»
Программное содержание. Дать представление о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества». Познакомить с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, лётчики, пограничники).
4 неделя
Ознакомление с природой
Тема «Посадка лука»
Программное содержание. Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные понятия о пользе для здоровья человека природных витаминов. Формировать трудовые умения и навыки.
Март
1 неделя
Предметное окружение
Тема «Золотая мама»
Программное содержание. Продолжать знакомить детей с трудом мам и бабушек, показать их деловые качества; формировать уважение к маме и бабушке, желание рассказывать о них.
2 неделя
Ознакомление с природой
Тема «Мир комнатных растений»
Программное содержание. Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду.
3 неделя
Предметное окружение
Тема «В мире пластмассы»
Программное содержание. Познакомить со свойствами и качествами предметов из пластмассы; помочь выявить свойства пластмассы (гладкая, лёгкая, цветная). Воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность.
4 неделя
Ознакомление с природой
Тема «В гости к хозяйке луга»
Программное содержание. Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых.
Апрель
1 неделя
Предметное окружение
Тема «Путешествие в прошлое кресла»
Программное содержание. Закреплять знания о назначении предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло); развивать ретроспективный взгляд на предметы. Учить определять некоторые особенности предметов (части, форма).
2 неделя
Ознакомление с природой «Поможем Незнайке вылепить посуду»
Программное содержание. Расширять представления детей о свойствах природных материалов. Учить сравнивать свойства песка и глины. Формировать представления о том, что из глины можно лепить игрушки и посуду. Закреплять умения детей лепить из глины.
3 неделя
Предметное окружение
Тема «Мой город»
Программное содержание. Продолжать закреплять название родного города (посёлка), знакомить с его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свой город (посёлок).
4 неделя
Ознакомление с природой
Тема «Экологическая тропа весной»
Программное содержание. Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.
Май
1 неделя
Предметное окружение
Тема «Путешествие в прошлое одежды»
Программное содержание. Дать понятие о том, что человек создает предметы для своей жизни; развивать ретроспективный взгляд на эти предметы (учить ориентироваться в прошлом и настоящем предметов одежды).
2 неделя
Ознакомление с природой
Диагностические задания.
Цель. Выявить представления об овощах, фруктах, растениях. О свойствах песка, воды и льда.
Предметное окружение
Тема «Наш любимый плотник»
Программное содержание. Познакомить детей с трудом плотника; с его деловыми и личностными качествами. Воспитывать чувство и уважения к человеку этой профессии, к его труду.
