Интерактивная деловая игра для команд
Документ представляет собой описание деловой игры, направленной на развитие командного взаимодействия и креативного мышления через задания, связанные с русским языком, пословицами и сказками. Игрокам предлагается разделиться на две команды и активно участвовать в различных конкурсах и заданиях, которые позволяют не только продемонстрировать свои знания, но и эффективно работать в команде.
Каждый участник будет иметь возможность проявить свои способности в различных категориях, включая задания на группировку слов, объяснения этимологии названий растений, а также обсуждение и исправление известных пословиц. Это не только развлекательный процесс, но и возможность расширить свой кругозор в области языка и литературы, улучшить навыки коммуникации.
В игре предусмотрены интересные секции, такие как «В мире сказок», где участники смогут вспомнить известных литературных персонажей и представить, как они могли бы разместить необычные объявления в газетах. Это превращает обсуждение литературных произведений в увлекательное творчество и игра придает новую окраску привычным материалам.
Каждая сессия будет насыщена радостью открытий, командам нужно будет работать сообща, чтобы отвечать на задания и извлекать важные уроки, а также наслаждаться процессом обучения в неформальной атмосфере. Игра направлена не только на развитие лексических навыков, но и на формирование дружеской команды и, что немаловажно, на улучшение общего культурного уровня.
ДЕЛОВАЯ ИГРА
Организация: Предложить разделиться на 2 команды, дать им названия; провести семинар в соревновательной форме между командами.
I. Раздел “Слово”.
1. “На вопросы – не зевай, очень быстро отвечай!”
Задание: Вспомнить понятия русского языка и назвать, одним словом.
Несколько слов, связанных по смыслу и грамматически. (Предложение).
Непостоянный морфологический признак глагола. (Лицо).
Должностное лицо, руководящее детским садом. (Заведующая).
Слова одной и той же части речи, имеющие противоположные значения. (Антонимы).
Слова, употребляемые жителями той или иной местности. (Диалектные).
Значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов. (Суффикс).
Все слова языка. (Лексика).
Слова одной и той же части речи, одинаково звучащие, но различные по значению. (Омонимы).
Группа живущих вместе близких родственников. (Семья).
Раздел науки о языке, изучающий звуки речи. (Фонетика).
Часть слова без окончания. (Основа).
2. “Почему так называется?” (Этимология).
Задание: Объяснить, почему так называются растения.
Ежевика – куст ежевики покрыт острыми шипами, как у ежа.
Шиповник – веточки покрыты острыми шипами.
Малина – от слов “малый”, “маленький”. Ягода малины состоит из малых частей, как бы сплетенных между собой.
Смородина – “смрад” - запах, листья и ягоды сильно пахнут.
3. Подскажите слово.
Задание: Предложить каждой команде по цепочке добавить слово, продолжить диалог:
Кошка мяукает, а воробей…
Соль в солонке, а масло…
У лошади хвост лошадиный, а у собаки..
У ребенка рука, а у куклы …
Медведь спит в берлоге, а волк…
У кошки котята, а у слонихи…
У собаки щенята, а у жирафа…..
Корова мычит, а собака…
Цыпленок желтый, а курица…
Курица кудахчет, а утка…
Заяц пушистый, а слон…
У коровы рога, а у козленка…
У голубя перья, а у лисы…
Воробей маленький, а орел…
У зайчихи зайчонок, а у индейки …
Клест – зимующая птица, а лебедь…
Олень – рогатый, а волк…
Воробей чирикает, а ворона…
Сокол летает, а страус…
У белки дупло, а у лисы...
II. раздел “Пословицы и поговорки”.
1. Исправьте ошибки в пословицах.
Задание: Найти ошибку и исправить.
После драки много хромых (Храбрых).
Одна голова – хорошо, а две – некрасиво (Лучше).
Не откладывай на завтра то, что можно сделать послезавтра (Сегодня).
Пришел, увидел, купил (Победил).
У каждого своя голова на шее (Плечах).
Мало хотеть – надо клянчить (Уметь).
Землю красит солнце, а человека – парикмахер (Труд).
На всякий урок (час) ума не напасешься.
Бесплатный сыр бывает только у мышки ловкой (В мышеловке).
Испокон века телевизор (Книга) растит человека.
2. Составьте пословицы и поговорки из набора слов:
Командам предложить карточки с перечнем слов.
Задание: Составить пословицы.
Язык, голова, болтает, отвечает, а. (Язык болтает, а голова отвечает).
Порознь, а, вместе, хорошо, петь, говорить. (Петь хорошо вместе, а говорить порознь).
Книга, не, манит, к, себе, а, пряник. (Книга не пряник, а к себе манит.)
Ум, без, крыльев, птица, без, как, книги. (Ум без книги, как птица без крыльев).
Всегда, пустой, нос, кверху, колос, дерет. (Пустой колос всегда нос кверху дерет).
Дурак, а, умный, любит, учить, учиться. (Умный любит учиться, а дурак – учить).
Зайца, зубы, носят, волка, хвост, бережет, лису, ноги, кормят. (Зайца ноги носят, волка зубы кормят, лису хвост бережет).
За, день, плетень, не, привяжешь, уходит. (Уходит день – не привяжешь за плетень).
Не, капусту, шинкуют, языком. (Языком капусту не шинкуют).
Бранятся, тешатся, только, милые. (Милые бранятся, только тешатся).
III. раздел “ В мире сказок”.
2. Современная реклама.
Задание: Нужно назвать героя сказки, который мог бы разместить в газете такое объявление. А заодно вспомнить, как называется литературное произведение и кто его автор.
Предлагаю новое корыто, избу, столбовое дворянство в обмен на стиральную машинку. (Старуха из “Сказки о рыбаке и рыбке”).
Несу золотые яйца. (Курочка Ряба из русской народной сказки).
Потерян ключ из драгоценного металла. (Буратино из сказки “Золотой ключик или Приключения Буратино” А.Н. Толстого).
Ветеринарные услуги с выездом в любую часть света. (Доктор Айболит из сказки К.И.Чуковского).
Отмою все! (Мойдодыр из произведения К.И.Чуковского).
Туристическая фирма организует воздушное путешествие вдоль молочной реки с кисельными берегами. (“Гуси-лебеди”)..
Рефлексия. Методика «Неоконченное предложение».
Сегодняшняя игра помогла мне убедиться…
Выполнять задания мне помогало…
В ходе игры мне было…
Я оцениваю мероприятие …
