Что нужно знать ребенку, поступающему в 1 класс?
Вступление в школьную жизнь – это важный шаг для каждого ребенка. Он не только знакомит его с новыми знаниями, но и развивает навыки, необходимые в будущем. Чтобы упростить этот переход, стоит заранее ознакомиться с тем, что нужно знать детям перед поступлением в 1 класс.
Первым делом ребенку нужно быть готовым к тому, чтобы представиться. Знание своей фамилии, имени и отчества, а также информации о родителях – это базовые моменты, которые стоит отработать. К тому же ребенку необходимо знать, где он живет, какую страну и город он представляет.
Важно также, чтобы ребенок ориентировался в окружающем мире, отличал домашних животных от диких, мог называть распространенные виды растений и их обитателей. Это поможет ему в дальнейшем изучении природы и экологии, а также формирует уважение к животным и окружающей среде.
Также не стоит забывать о развитии интеллекта и логического мышления. Ребенку полезно решать простые задачки и головоломки, чтобы научиться анализировать и делать выводы. Это не только развивает мышление, но и помогает улучшить внимательность и память.
Не менее важными являются навыки чтения, письма и счета. Уметь считать до десяти, читать и подбирать слова на заданные буквы – это те знания, которые помогут ребенку быстро адаптироваться в классе и чувствовать себя уверенно на уроках.
Каждый из этих аспектов играет важнейшую роль в подготовке ребенка к школе. Следуя этим рекомендациям, родители смогут уверенно поддержать своих детей в этот непростой период их жизни, развивая их интерес к обучению и любви к знаниям.
ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ РЕБЕНКУ, ПОСТУПАЮЩЕМУ В 1 КЛАСС?
• Знать свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон;
• знать, в каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие знакомые ему страны мира;
• знать названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей;
• объяснить почему одних животных называют дикими, а других - домашними. Объяснить, какую пользу приносят разные домашние животные человеку;
• назвать главные внешние (анатомические) отличия птиц и животных (нос-клюв, перья-шерсть, лапы-крылья, их количество и т.д.);
• назвать детенышей лошади, коровы, овцы, козы, собаки, кошки, свиньи, медведицы, лисы, волчицы, белки, ежихи, курицы, утки, гусыни, индюшки;.
• знать, что овощи растут в поле или огороде, а фрукты в саду;
• привести примеры фруктов и ягод, которые растут на кустах, и которые растут на деревьях. Привести примеры овощей, которые растут в земле, лежа на грядке или висят на ветках. Назвать овощи и фрукты красного, зеленого, жёлтого, оранжевого цвета. Назвать лесные деревья, кусты, ягоды и грибы;
• назвать комнатные растения, которые есть дома и в детском саду;
• какой транспорт называют воздушным, морским, наземным, подземным и подводным;
• показать левый глаз, правое ухо, левое колено, правый локоть. • дотронуться левой рукой до правого уха, правой рукой до левого колена;
• как называется город, в котором живем;
• какие профессии знает;
• какие предметы в комнате похожи на шар, треугольник, квадрат, круг;
• какие предметы относятся к мебели, посуде, одежде, фруктам, овощам, обуви;
• ориентироваться во времени, знать время суток, времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, знать дни недели;
• иметь представления о природных и погодных явлениях;
• знать основные цвета;
• знать понятия: право - лево, вверху - внизу, перед (ним) – за (ним); вверху слева;…
• знать названия популярных видов спорта, самых распространенных профессий, основные правила дорожного движения и дорожные знаки;
• уметь назвать фамилии известных писателей и поэтов;
• знать праздники;
• уметь рассказать, чем он любит заниматься;
• самое главное: ответить на вопрос « зачем он идет в школу? »
Интеллектуальное развитие:
• решать простые логические задачки, головоломки и ребусы, отгадывать загадки;
• находить лишний предмет в группе;
• добавлять в группу недостающие предметы;
• рассказывать, чем похожи или отличаются те или иные предметы;
• группировать предметы по признаку и называть его;
• восстанавливать последовательность событий (что было сначала, потом); раскладывать картинки в правильной последовательности.
Слух, зрение, внимание, память, речь:
• находить 10-15 отличий на двух похожих картинках;
• точно копировать простой узор; • описывать по памяти картинку;
• запомнить предложение из 5-6 слов и повторить его;
• писать графические диктанты («одна клетка вверх, две клетки влево, две клетки вниз, одна клетка вправо»);
• прочитать наизусть стихотворение, рассказать сказку;
• пересказать услышанный рассказ;
• составлять рассказ по картинке!
Основы математики:
• уметь считать от 1 до 10 и обратно восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;
• выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;
• знать понятия «больше-меньше-поровну»;
• знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;
• уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте; • решать простые арифметические задачки;
• уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части.
Чтение:
Важно, чтобы ребенок:
• отличал буквы от звуков, гласные от согласных;
• чем отличаются гласные звуки от согласных;
• мог найти нужную букву в начале, середине и конце слова;
• подбирал слова на заданную букву;
• делил слово на слоги;
• читал предложения из 4-5 слов и понимал прочитанное.
Навыки письма:
• правильно держать ручку и карандаш в руке;
• проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;
• обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;
• уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;
• копировать с образца геометрические фигуры;
• уметь продолжить штриховку рисунка; • уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры
