Патриотическое воспитание: с чего начинается Родина
В столетии, когда мир стремительно меняется, важнее не забывать о том, что такое Родина для подрастающего поколения. Статья посвящена тому, как современные профессионалы образования прививают любовь к России детям через разнообразные мероприятия и творческие формы работы.
Сегодняшние дети сталкиваются с недостатком эмоциональной связи к важнейшим символам своей страны. Для решения этой проблемы требуется системный подход, который, как показывают примеры, успешно применяется в дошкольных учреждениях. Патриотическое воспитание осуществляется через активное вовлечение детей и мероприятий, которые помогают им осознать значимость родины и её истории.
Организация поездок, встречи с ветеранами и создание тематических мероприятий помогают формировать у детей представление о патриотизме. Каждый год наши воспитанники участвуют в торжественных ритуалах, что ещё более укрепляет их связь с историей. Эти практики стали основой традиций в наших учреждениях.
Сегодня государство осознало необходимость подобной работы и поддерживает инициативы образовательных организаций, понимая, что форма обращения к детям должна быть увлекательной и познавательной. Важно не только объяснить, но и вызвать живой интерес через игру, песню, художественные формы, что позволит создать прочные основы любви к Родине.
Эта работа не разовая, она требует постоянного обновления методик и подходов. Творческий подход, использование современных технологий и разнообразных форматов помогают захватить внимание малышей, делая процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Мы уверены, что новые методы помогут нам достигнуть успеха в этом важном деле.
«С чего начинается Родина….»
(статья на тему: «Познавательное развитие ребёнка» )
Подготовила: Степанова Наталья Александровна
Слова детской песни про то, что родина начинается с «картинки в букваре» и «с товарищей, живущих в соседнем дворе», помнят все, кто учился в советской школе. Эпоха ушла, а вместе с ней забылась и песня, в словах которой в общем-то не было ничего явно «советского». А слова-то были вполне правильные, как раз такие, чтобы объяснить маленьким деткам, что такое родина и почему ее надо любить.
Много лет никто не вспоминал о «патриотическом воспитании». Эти слова ассоциировались у большинства людей с октябрятами, пионерами, комсомольцами, да и вообще «направляющей ролью» давно забытой партии.
Годы шли, и вдруг оказалось, что молодежь не понимает смысла основных государственных символов – флага и гимна, да и слова «родина» и «патриотизм» - это понятия, не несущие для них никакой эмоциональной нагрузки.
Сегодня вопрос о возрождении патриотического воспитания поставлен на государственном уровне. Ведется работа во всех образовательных учреждениях, не стало исключением и наше учреждение. Всем стало понятно, что любовь к Родине надо прививать «с молоком матери», главное – выбрать правильный подход к детям.
В нашем отделении дошкольного образования такая работа ведется давно - уже сформировались определенные традиции. Каждый год в День Победы 9 мая организуются поездки в Парк Победы. Выпускники подготовительной группы, перед окончанием дошкольного учреждения принимают участие в церемонии возложения цветов к Вечному Огню.
На территории дошкольного отделения усилиями детей и их родителей, а также сотрудников создана «Аллея памяти», где проходят торжественные мероприятия с участием ветеранов.
Регулярно проводятся встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, многие из которых - дедушки , бабушки, прадедушки и прабабушки наших воспитанников. Эти встречи дают детям возможность по-другому взглянуть на людей того поколения, увидеть в них героев, стремится стать такими же сильными, решительными и отважными.
Частые гости нашего отделения дошкольного образования – представители военно-патриотического клуба «Прорыв». Они рассказывают детям о войне, объясняют важность работы по сохранению памяти о том времени.
В учреждении также проводятся специальная образовательная деятельность, посвященные патриотическому воспитанию, которая поделена на несколько тематических блоков.
Тема первого блока – «Юный гражданин». Основная цель этой– образовательной деятельности объяснить смысл понятия «родина», в чем заключается и как проявляется любовь к родине, как стать настоящим гражданином своей страны.
Следующий блок образовательной деятельности посвящен знакомству с главными символами нашего государства – гербом, флагом и гимном. Детям в доступной форме рассказывается история появления государственных символов, как они изменялись и что означают их элементы (цвета флага, детали герба).
Еще один тематический блок направлен на изучение столицы нашей Родины – ребята с интересом слушают специально подобранные увлекательные истории, связанные с историей Москвы, этапами строительства, появлением названий улиц, площадей и парков. Беседа органично дополняется демонстрацией иллюстраций и играми, связанными, например, с ориентированием по карте Москвы.
Не остались в стороне и музыкальные деятельность , на них ребята могут узнать об авторе гимна (например, о том, что это тот самый человек, который написал любимого «Дядю Степу», что сразу вызывает повышенный интерес), а также с удовольствием спеть хором выученные слова гимна.
Любопытной оказалась идея об организации праздника, посвященного теме Родины. Во время мероприятия дети с гордостью выносили флаг Российской Федерации, исполняли гимн и пели песни, посвященные Родине. Приглашенные на праздник родители наших воспитанников по достоинству оценили работу воспитателей и согласились с тем, что это очень полезное начинание.
Работа по организации патриотического воспитания в детском дошкольном учреждении – непростое дело. Сложность заключается в том, что совсем маленьких детей необходимо заинтересовать «взрослыми» темами, а для этого необходимо выработать методику, в которой через игру и свободное общение можно было бы передать смысл основных патриотических идей.
Заслуга коллектива нашего учреждения – в том, что мы ищем различные подходы (и надо сказать небезрезультатно) чтобы привить нашим воспитанникам искреннюю любовь к родине и уважение к государственным символам. Будем и дальше работать в этом направлении, создавать новые методики, совершенствовать наработанный материал, делится накопленным опытом с коллегами.
