Развивающее занятие для детей: счет, высота и геометрия в игре
В этом документе представлено увлекательное развивающее занятие для детей, которое направлено на совершенствование навыков счета в пределах восьми, а также на закрепление умений сравнения предметов по высоте и распознавания геометрических форм. Занятие включает в себя различные игровые упражнения, которые делают процесс обучения интересным и незабываемым.
Начнется занятие с организационного момента, в котором воспитатель задает детям вопросы о времени года, месяце и предстоящем празднике, а затем предлагает отправиться в лес за новогодней елочкой. Это создает атмосферу ожидания и стимулирует интерес детей к предстоящим играм и заданиям.
Одним из ключевых игровых упражнений станет «Звуки леса», где дети будут работать с карточками, определяя количество елочек, основываясь на том, сколько раз дятел стучит по дереву и лисичка ударяет хвостиком. Это упражнение не только развивает счет, но и способствует осознанию взаимосвязи между количеством предметов.
Следующим этапом будет занятие по расстановке елочек в ряд по высоте, что поможет детям понять понятие порядка и сравнения. Данный навык не менее важен и будет активно использован в последующих заданиях.
Занятие также включает в себя физкультминутку, которая позволит детям отвлечься и размять свои тела, а затем продолжить обучение через творческое упражнение «Дорисуй предмет», где они будут развивать воображение и навыки рисования.
В завершение занятия предусмотрен анализ, который позволит обсудить достижения и успехи каждого ребенка, что станет отличным завершающим аккордом этой увлекательной программы. Программа продумана так, чтобы каждый ребенок активно участвовал и получал удовольствие от нового опыта.
Программное содержание:
-Совершенствовать навыки счета в пределах 8.
-Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.
-Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.
-Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо.
-Демонстрационный материал: Картинки с изображением дятла и лисы, молоточек, елочка, сундучок.
-Раздаточный материал: Елочки разной высоты(8 штук на каждого), карточки с изображением геометрических фигур, елочки, карточки с двумя полосками.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Какое время года? Какой сейчас месяц? Какой праздник скоро наступит? Воспитатель предлагает детям отправиться в лес за елочкой к новогоднему празднику. Предупреждает, что на пути могут встретиться разные препятствия. Для того , чтобы их преодолеть надо уметь: считать, определять форму предметов, их высоту, идти в нужном направлении.
2. Игровое упражнение »Звуки леса».Работа с карточками с двумя полосками. Воспитатель показывает детям картинку с изображением дятла(дети называют птицу и рассказывают какую пользу приносит).Воспитатель предлагает на верхнюю полоску карточки положить столько елочек. Сколько раз дятел постучал по дереву. (7)На нижнюю полоску, столько сколько раз лисичка ударит хвостиком(8).
Вопросы: Cколько елочек на верхней полоске?(7), почему? Сколько на нижней?(8).На сколько больше? Что можно сделать, чтобы елок на верхней и нижней полоске стало поровну? Прибавить 1.Что можно сказать о количестве елок на верхней и нижней полоске? (поровну)
3.Игровое упражнение «Расставь елочки в ряд»
Воспитатель предлагает детям расставить елочки в ряд, начиная с самой высокой и заканчивая самой низкой. После выполнения задания дети рассказывают о последовательности расположения елочек по высоте(самый высокий, ниже, еще ниже…самый низкий и (наоборот).
4.Физминутка.
5. Игровое упражнение »Дорисуй предмет»
Работа с карточками, на которых изображены геометрические фигуры. Воспитатель предлагает назвать фигуры и дорисовать ее так, чтобы получился какой- нибудь предмет.
6.Игровое упражнение »Идем по следам». Выбирается ведущий, который выполняет указания воспитателя и находит елочку. Дети поясняют направления движения ведущего(4 шага вперед, 3 налево, и т.д.)
7. Анализ занятия.
