- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Интегрированный подход к осознанному отношению воспитанников к здоровью
- →
Интегрированный подход к осознанному отношению воспитанников к здоровью
В условиях современного дошкольного образования формирование у воспитанников осознанного отношения к своему здоровью становится одной из главных задач. Актуальность этой темы очевидна: состояние здоровья подрастающего поколения вызывает не только озабоченность родителей, но и всего общества, потому что именно сейчас необходимо создать такие условия, которые формируют привычку к здоровому образу жизни у детей.
Во многом качество жизни и образования молодого поколения зависит от организации образовательного процесса, который направлен на развитие культуры здоровья и безопасности. На данном этапе важно не только обучить детей основам здорового образа жизни, но и воспитать в них любовь к себе и окружающим, что в итоге сформирует гармоничное восприятие мира. Созданная в детском саду система работы учитывает возрастные и психологические особенности воспитанников, а также ориентируется на принципы дошкольной педагогики, что позволяет эффективно решать эти задачи.
Основной акцент делается на интеграцию различных образовательных областей. Например, занятия в области физической культуры не только способствуют развитию физических качеств, но и формируют мотивацию к активной двигательности, что в свою очередь положительно сказывается на общем состоянии здоровья детей. Применение игровых методов, театрализации, а также частое вовлечение родителей в процесс обучения помогают создать позитивный эмоциональный фон, необходимый для успешного усвоения новых знаний и навыков.
Кроме того, важно не забывать о формировании позитивных межличностных отношений, как в рамках группы, так и в семье. Такой подход позволяет сформировать у детей правильные представления о своем здоровье, необходимых действиях для его сохранения. Все элементы образовательного процесса работают на единой цели: создание системы, формирующей у детей осознанное отношение к собственному здоровью.
Использование проектного метода и разнообразные формы активного участия как воспитателей, так и родителей в образовательном процессе также способствуют активизации познавательной деятельности детей. Это помогает воспитанникам не только стать более самостоятельными, но и научиться принимать правильные решения, основанные на понимании важности здоровья в их жизни. Мы активно внедряем элементы исследовательской деятельности, которые связаны с оптимизацией двигательной активности, что позволяет воспитать у детей осознанное отношение к своему здоровью.
Тема:«Интегрированный подход к формированию у
воспитанников осознанного отношения к своему здоровью».
Актуальность выбранной темы обусловлена изменениями в состоянии здоровья подрастающего поколения, все более возрастающим вниманием со стороны общества к вопросам охраны жизни и здоровья детей, созданию условий и воспитанию привычки к здоровому образу жизни.
В настоящее время качество жизни и качество образования декларируются как главные ориентиры глобальной политики. Основные тенденции развития современного дошкольного образования ориентированы на формирование полноценного пространства развития ребенка и организацию комплексного сопровождения его индивидуального развития.
Задачи, которые мы ставим для достижения этих целей:
1.Создание целостной системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
2.Обеспечение благоприятных психологических условий образовательной среды
3.Реализация дополнительных образовательных программ, ориентированных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.
Для решения одной из насущных проблем современного общества - сохранение и укрепление здоровья детей, в детском саду нами разработана система работы, построенная с учетом возрастных, психофизических и психологических особенностей детей дошкольного возраста, опирающаяся на основные принципы психологии и дошкольной педагогики в соответствии с ФГОС. Она включает в себя совокупность всех педагогических методов, приемов, технологий, а также условий образовательного процесса. Мало научить ребенка чистить зубы утром и вечером, делать зарядку и есть здоровую пищу. Надо, чтобы уже с раннего детства он учился любви к себе, к людям, к жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоров. Поэтому самое большое воздействие на здоровье оказывает образ жизни. Здесь мы рассмотрим реализацию задач образовательной области «Здоровье» через интеграцию других образовательных областей, «физическая культура», социально-личностное, художественно-эстетическое, познавательно-речевое развитие.
В области «Физическая культура» реализуются такие задачи области «Здоровье»:
1.Развитие физических качеств
2.Накопление двигательного опыта
3. Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Мы решаем эти задачи на занятиях, в режимных моментах, игровой, самостоятельной и совместной с педагогами и родителями деятельности. Проводится специальная деятельность по профилактике отклонений в состоянии здоровья (плоскостопие, нарушение осанки, системы дыхания). Большое внимание мы уделяем вопросам формирования навыков безопасного поведения, и конечно, режима дня.
Проведение спортивных праздников, досугов, развлечений, тематических недель с привлечением родителей, позволяет нам применять единые принципы и условия правильного, полноценного здорового воспитания дошкольников. Задачи области «Здоровье», мы решаем в рамках направления художественно-эстетического развития:
1.Развивать у детей умение видеть красоту и выразительность движений в окружающем.
2.Развитие музыкально-ритмических движений
3.Развитие общей и мелкой моторики и накопление сенсорного опыта.
4.Учить детей применять в повседневной деятельности знания, умения.
Приобщение к русскому фольклору, играет немаловажную роль в развитии силы, ловкости. Использование сюрпризных моментов, театрализаций, создает положительный эмоциональный фон, являющийся психологической основой здоровья. Изготовление атрибутов для занятий физкультурой и спортом, использование их на занятии, повышает значимость самой деятельности, стимулирует интерес, создает благоприятные, комфортные условия. Использование продуктов детского творчества в оформлении групп, помещений детского сада, повышает самооценку ребенка, побуждает к творчеству.
Через направление социально-личностное развитие мы решаем задачи:
1.Формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях.
2.Освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в совместной двигательной деятельности.
Особенно ярко это проявляется при проведении эстафет, игр с правилами, соревнований, целевых прогулок и экскурсий. Без работы связанной с познавательно-речевым развитием невозможно говорить о развитии личности ребенка. Без элементарных представлений о своем теле, основных функциях организма, знаний о способах сохранения здоровья, невозможно представить работу по формированию привычки к здоровому образу жизни.
Познавательно - речевая работа пронизывает всю деятельность педагогов. Совместная работа всех взрослых, окружающих дошкольника создает фундамент культуры здорового образа жизни, включающий в себя положительную мотивацию, знания, умения, навыки. Положительное влияние при обучении здоровому образу жизни, на ребенка оказывают психологические контакты с окружающими его близкими людьми, друзьями, воспитателями, формируется положительные межличностные отношения в семье и в детском коллективе, что позволяет решать вопрос сохранения и укрепления здоровья детей, формированию здорового образа жизни. В работе широко используется наглядная агитация - уголок здоровья в группах, стенды в детском саду, альбомы, папки-передвижки, памятки.
Одним из методов интегрированного обучения, который позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, любознательность, инициативу, вовлечение специалистов и родителей в образовательный процесс является проектная деятельность. Проектный метод наиболее полно позволяет раскрыть интеграцию различных образовательных областей.В течение нескольких лет проектный метод внедряется в практику работы. Мы разработали и реализовали в детском саду исследовательскую деятельность по теме: «Оптимизация двигательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста», тесно связанные и направленные на формирование осознанного отношения к своему здоровью.
Для реализации интегрированного подхода к формированию у воспитанников осознанного отношения к своему здоровью в образовательном процессе в соответсвии с ФГОС используется помещение оснащенное разнообразным стандартным и нестандартным оборудованием спортивный зал
Создана система дополнительных помещений, наличие которых стимулирует детей к физической и творческой активности, повышает эмоциональную комфортность детей и взрослых.
