Конспект занятия 2 младшей группы: Основа экологии
В данном консепте занятия для младшей группы детского сада акцентируется внимание на теме экологии и весенних изменениях в природе. Занятие нацелено на формирование целостной картины мира у детей, расширение их кругозора и обогащение знаний о природных явлениях. Тематика выбора включает знакомства с полевыми, садовыми и комнатными цветами и развитие навыков в построении предложений.
Воспитатель начинает занятие с поэтического взаимодействия, предлагая детям рассмотреть вопросы о весне и её влиянии на природу. Дети высказывают свои мысли о том, как изменилось окружение с приходом весны. Это даёт возможность не только углубить их знания, но и развивает навыки общения. Вместе с тем, воспитатель объясняет важные понятия, такие как «проталина» — открытое место, где стаял снег, и открылась земля.
Основная часть занятия включает интерактивные элементы, где дети, представляя себя цветами, вовлекаются в процесс через танцы и стихи. Воспитатель задаёт вопросы о том, где растут цветы и какие они бывают, а также предлагает наглядные материалы для лучшего восприятия информации. Участвуя в обсуждении, юные исследователи учатся не только делиться своими знаниями, но и активно слушать окружающих.
Заключительная часть занятия завершает день, когда дети подводят итоги своих впечатлений. Они вспоминают, какие цветы запомнили и что нового узнали о весне. Интерактивный подход, который включает физическую активность и творческое самовыражение, делает занятие веселым и познавательным. Этот конспект является отличным примером того, как важно учить детей любить природу, понимать её изменения, и развивать в них заботу о нашем общем доме.
Конспект занятие 2 младшая группа
Основа экологии
Образовательная область: "Познание".
Программное содержание:
Задача:
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе.
Познакомить детей с цветами, учить их называть.
Учить детей грамотно строить предложения из трех слов и более.
Развивать воображение детей.
Продолжать учить детей сопровождать речь движениями.
Словарная работа:Полевые цветы, садовые цветы, комнатные цветы, проталина.
Оборудование:
- аудиозапись Чайковского П.И. «Вальс цветов»;
- иллюстрация "Цветов"; проталины.
- на картонной основе, вырезанные по контуру по количеству детей
Предварительная работа: Изучение стихов про цветы совместно с родителями; изучение танца под музыку Чайковского П.И. «вальс цветов»
ХОД Занятия
Вводная часть:
Воспитатель:
Почему все изменилось?
Почему все заискрилось,
Засмеялось и запело?
Ну, скажите, в чем тут дело?
Это так легко понять -
К нам ВЕСНА пришла опять!
Основная часть.
Воспитатель: - Расскажите, ребята, что происходит весной?
(Выслушиваются ответы детей) .
Воспитатель:- Правильно. Весной небо голубое. Ярко светит солнце. Дни становятся длиннее, а ночи - короче. На улице тепло. Тает снег, бегут ручьи, появляются проталины .
(Методическая рекомендация - объясните детям, что такое "проталина")Прота́лина — место, где ста́ял снег и открылась земля.
А еще травка зеленеет и вырастают цветы.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете где растут цветы?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята так значит, какие бывают цветы?
Если дети затрудняются ответить, то подсказываю (полевые, комнатные, садовые.)
Воспитатель:- Ребята, а давайте, мы с вами отправимся на поляну. Мы с вами поедем на поезде. К поездке приготовились все? Тогда - в путь!
- Ой, ребята, посмотрите, какая перед нами красивая полянка! А сколько на ней цветов!
- Весной каждый день на лужайке появляются новые цветы. Сначала их совсем не видно, но потом из-под земли вылезает тоненький стебелек - вот так вырастает новый цветочек.
-Ребята мы с вами представим что мы цветочки. Надевайте каждый свой цветок и вырастайте.
- Какие выросли красивые цветочки прочитаете стихи и мы познакомимся с вами.
Дети читают стихи.
Воспитатель: Сколько у нас красивых цветов.
- Ой, ребята ветерок подул цветы качаются в разные стороны как будто танцуют. Покажите нам, как танцуют цветы.
Звучит музыка Чайковского П.И. «Вальс цветов» дети танцуют.
Заключительная часть:
Воспитатель: - Вот и солнышко уже садится. Нам пора возвращаться в детский сад.
Садимся в поезд и поедем в детский сад.
Скажите, а где мы сегодня были? Какие цветы вы запомнили?
Ответы детей.
- Молодцы! Вы сегодня очень хорошо занимались!
