Лепка из соленого теста: Создаём сказочного персонажа - бабу
В данном документе представлен план-конспект занятия по лепке из соленого теста, ориентированного на дошкольников. Основная цель занятия – развитие художественно-эстетических способностей детей и формирование навыков общения в группе. Под руководством педагога дети выполнят творчество на основе создания сказочного персонажа - бабы, что позволит им не только проявить свои таланты, но и обеспечить коллективное взаимодействие.
Начало занятия включает организационный момент, когда преподаватель настраивает учеников на позитив, а затем вводит главную идею, представив им дедушку Еремея, который пришел с просьбой о помощи в изготовлении подарка для своей бабушки Анны. Это вовлекает детей в участие, и уже на старте занятия формирует у них интерес и желание работать. Дети узнают об именины и значении имени, что добавляет культурную ценность и подводит их к самой лепке.
После введения в тему, начинается главная часть, где педагог объясняет технику лепки из соленого теста. Дети осваивают основные приемы работы с материалом, развивают мелкую моторику и креативное мышление. Педагог предлагает вспомнить, в каких сказках встречаются бабы, что стимулирует фантазию и расширяет кругозор. Далее идет практическая работа, где каждое дитя под руководством учителя создает свою уникальную бабушку, отталкиваясь от увиденных образов.
Завершение занятия включает подведение итогов и выставку работ, что дает возможность детям продемонстрировать свои творческие достижения и получать положительную оценку. Важно отметить, что такой формат занятий способствует не только развитию основных навыков работы с материалом, но и формирует в детях умение работать в команде, выстраивать коммуникацию и уважать труд других. Наблюдая за процессом, педагог может скорректировать подходы и выделить детские достижения.
План-конспект
«Лепка из соленого теста сказочного персонажа - бабы»
Цель: развитие художественно–эстетических и коммуникативных способностей дошкольников посредством выполнения лепки из соленого теста.
Задачи:
развивать творческие способности, умения наблюдать предметы окружающей действительности, выделять главное, наиболее характерное;
воспитать трудолюбие и усидчивость.
научить работать в группе;
развивать желание сделать работу лучше;
воспитывать терпимость, понимание, умение слушать других, способность продуктивно работать в группе.
Наглядность: персонаж дед Еремей, карты-схемы, клеенки, стеки, солёное тесто, стаканчики с водой.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Приготовим своё рабочее место к работе. И улыбнемся друг другу.
2. Постановка цели и задач занятия.
Педагог встречает детей с куклой – дедом на руке:
Дед: - Здравствуйте, внучки! Я - дед Еремей, пришел к вам с просьбой. У бабы моей именины сегодня! Зовут ее - Анна!
Воспитатель: - Дети, знаете, что такое именины? Именины – это день имени, которым при рождении назван любой человек. Раньше именины праздновали так: в день своих именин, именинник или именинница разносили по приглашенным гостям – именинные пироги. Сегодня 27 ноября – день Анны.
Дед: - Да, верно Вы говорите, имя ее означает «благодать», «милость божья», «симпатичная». Она у меня умеет шить и красиво одеваться, не выносит неряшливости и неопрятности. А как готовит…..И каши душистые, и щи наваристые, а пироги - все соседи сбегаются на запах. Так вот есть у меня фотография (или эскиз, рисунок) моей ненаглядной. Я хочу сделать ей подарок – скульптуру моей Аннушки.
Воспитатель: - А кто может объяснить, что такое скульптура? (Это вид искусства, который отображает мир в объёмных формах, скульптуру мы можем обойти и рассмотреть со всех сторон, это то, что можно слепить.)
Дед: - Помогите, пожалуйста, я слышал вы очень хорошие умельцы и знаете, как слепить мою бабушку.
Воспитатель: - Ребята, поможем деду Еремею? - (Да.)
- Давайте вспомним в каких сказках встречается Баба? (Колобок, Курочка Ряба, Коза-дереза, По- щучьему велению, Снегурушка).
- А какая баба нам представляется в сказке? (Добрая, хозяйственная, ласковая)
- Правильно, сегодня мы будем лепить с вами из необычного теста – соленого.
- Какую одежду нам надо слепить?(Рубаху, сарафан, фартук, платок).
- Мы будем лепить бабу Аню для деда.
3 Объяснение и 4 Практическая работа
Возьмем тесто в руки. Помнем его. Ощутим его теплоту, нежность, пластичность. Давайте вспомним, как лепить из соленого теста?
Из теста лепят почти также как из пластилина или из глины. Посмотрите, пожалуйста, на меня и мои руки. Шарик катаем также как из пластилина, можно на столе. Если шарик не получился, нужно еще раз помять тесто и заново скатать. А вот палочку колбаску делают иначе. Только на столе. И кроме привычных движений выполняют еще и зажимы по всей длине нашей детали. Посмотрите на меня. Покатали, по всей длине пальцами сжали, опять покатали и так до тех пор, пока наша деталь не будет нужной длины и толщины. Если вы просто будите катать колбаску, она развалится. Для корзинки нам нужны полоски такой длины, как показано на эскизах. Но можно скатать длинную полоску и разрезать ее при помощи стека. Для того чтобы прикрепить один кусочек теста к другому, мы используем воду. Когда вы делаете аппликацию из бумаги, то знаете что много клея брать нельзя. Также и здесь, если взять много воды тесто размякнет, и будет липнуть к рукам. Поэтому аккуратно указательный пальчик опускаем в воду и смазываем только тот участок, к которому мы приклеим другую деталь. Теперь, когда мы повторили, как надо работать с соленым тестом, приступим к работе.
Физкультминутка
Время пришло для отдыха.
Проведем физкультминутку
Покачали головой,
И притопнули ногой,
Руки вверх подняли
И немного помахали,
Наклонились влево, вправо
Но и этого нам мало.
Руки вверх, руки вниз
Раз - присели, поднялись
Головою мы кивнем
И работать вновь начнем.
5 Подведение итогов
А теперь давайте сделаем выставку для дедушки Еремея, пусть он выберет скульптуру, которая больше всех похожа на его жену.
Дед: - Да, я не сомневался, что вы справитесь с этой работой. Какие они все красивые…Даже и не знаю, какую взять. А вы как сами думаете? (дети выбирают более подходящую бабу и обосновывают свой выбор).
Дедушка забирает с собой подарок и всех благодарит.
Мне очень понравилось наше занятие. Вы все очень дружно и организованно сегодня работали. Мы успели, и поиграть, и ознакомились с технологией лепки из соленого теста! Мне бы очень хотелось, чтобы вы всегда на наших занятиях были такие дружные и все успевали.
Что вы узнали сегодня нового?
Вам понравилось работать в группе? Что понравилось особенно?
