Летний план мероприятий для старшей группы: Июль 2017
В этом документе представлен летний план работы с родителями, который включает в себя разнообразные мероприятия и занятия, цель которых – наладить взаимодействие между детьми и их родителями. План охватывает такие важные аспекты, как развитие семейных ценностей, социальные навыки и эстетическое воспитание. Лето – это время, когда дети могут активно развиваться, познавая мир вокруг себя, а родители могут стать частью этого увлекательного процесса.
Первая неделя месяца посвящена празднованию Дня семьи, любви и верности, что позволяет не только детям, но и родителям заняться укреплением семейных уз. Мы предлагаем различные игры и занятия, которые помогут развить чувство любви и доверия между членами семьи, а также дадут возможность детям через творчество и совместную деятельность почувствовать ценность семейных традиций. Такие методы помогают повысить уровень эмоционального интеллекта и развить коммуникацию в семье.
Вторая неделя будет посвящена театральному фестивалю «По страницам любимых книг». Этот фестиваль даст возможность детям не только познакомиться с различными произведениями художественной литературы, но и научит их выражать свои мысли и чувства через игру. Родители смогут вовлечься в процесс, стать актерами вместе со своими детьми, что создаст атмосферу доверия и понимания. Участие в театрализованных играх способствует развитию совместного творчества, что укрепляет связи между родителями и детьми.
Третья неделя наполнена игрой «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!». Здесь дети будут заниматься различными подвижными играми, изучая природу во время активного отдыха. Важно, чтобы родители присоединились к этим занятиям, так как это будет способствовать формированию у детей любви к природе и заботе о окружающей среде. Протяженные прогулки позволят детям и родителям исследовать мир, общаясь и открывая новые горизонты.
Четвертая неделя пройдет под девизом «Лесная сказка». Мы будем изучать флору и фауну леса, проводя занятия на свежем воздухе. Занятия помогут детям развить свои познавательные способности, а родителям предложат уникальные идеи для совместного времяпровождения на природе. Это станет отличным поводом для укрепления семейных связей через совместные познавательные и развлекательные мероприятия.
Июль
1 неделя «Семейная»
Социально-коммуникативное
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности.
Развивать силу, выносливость, быстроту реакций при выполнении спортивных упражнений.
Воспитывать любовь и уважение к семье, стремление сделать членам семьи приятное.
Формировать устойчивый интерес к семье, семейным ценностям и традициям.
Пополнить и активизировать словарь детей.
Развивать монологическую речь.
Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Развивать творчество, образные представления. Закреплять умение вырезывать геометрические фигуры из бумаги. Развивать чувства цвета, композиции.
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Подвижные игры:
«Самолеты», «Кто быстрее»,
«Затейники», «Найди себе пару», «Охотник и медведь»;
Бодрящая гимнастика:
«Прятки»
Упражнение «Кто я такой?»
Беседа: «Как я помогаю родителям», «Если был бы я родителем или все наоборот»
Дидактическая игра "Где мы были, мы не скажем"
Сюжетно-ролевая игра:
«Моя семья», «Отпуск»,
«В кафе».
Игры:
"Мемо", "Запомни 5 имен" на развитие памяти
Наблюдения:
- солнечными зайчиками;
- небом;
- погодой;
- цветами на клумбах;
- тенью.
Беседы:
«Семейные традиции»,
«Семейные праздники»
Опыт:
«Лодка с мыльным двигателем»
Рассматривание картин о лете и составление рассказов.
Дидактическая игра «Назови ласково», «Дети животных», «Доброе слово»;
Чтение В.Драгунский«…БЫ», «Сестра моя Ксения», «Он живой и светится», К.Чуковский «Федорино горе», зарубежная народная сказка «Как братья отцовский клад нашли»
Рисование «Моя семья на отдыхе»
Аппликация «Дом, в котором я живу»
Лепка по замыслу.
Музыкальная игра «Ворон».
2 неделя «Театральная»
Социально-коммуникативное
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Укреплять здоровье детей. Применять различные формы закаливания. Удовлетворять естественную потребность детей в движении.
Метать предметы правой и левой рукой.
Вырабатывать навыки решения проблемных ситуаций. Формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Формировать понятие о том, что без эстетической стороны жизни наш мир будет однообразным. Приучать детей вести себя свободно, развивать умение входить в роли, умение выговаривать слова с интонаций.
Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя. Расширять представления детей о видах искусства. Работать над художественно-эстетическим развитием детей.
Развивать речевое дыхание, диалогическую и монологическую речь.
Продолжать развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество.
Познакомить детей с новыми музыкальными играми.
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Подвижные игры: «Кто дальше бросит», «Попади в цель», «Карлики и великаны», «Пронеси – не урони»
Гимнастика
пробуждения «Гному сшили башмачки»
Физминутка:
«Дружно стали на разминку»
Упражнение на расслабление «Загораем»
Игровая ситуация:
«Мы пришли в театр»,
«У театральной кассы…»
С\р игра «В театральной гримёрке», «Я-актёр!»
Игра «Я садовником родился», волшебный мешочек.
Упражнение «Цапля и лев».
Безопасность: "На последнем ряду в кино"
Экспериментальная деятельность:
«природа перед грозой»,
«Как ухаживать за растениями на клумбе?»
Наблюдения:
- цветами;
- муравьями;
- бабочками.
Беседы:
«Какими бывают цветы и как за ними ухаживать»; «Польза от божьих коровок»; «Удивительные муравьи».
Игра «Полевые и садовые цветы»;
Дидактические игры: «Названия городов»,
«Доскажи словечко»
Пальчиковая игра «Солим капусту»;
Чтение: Сказка «Аленький цветочек»,
К.Чуковский «Путаница», «Телефон», В.Катаев «Цветик-семицветик», Н.Сладков «Неслух».
Упражнение "Одуванчик"
Цель : развитие речевого дыхания
Разучивание стихотворения «Багаж».
Коллективная работа "Цветочное дерево".
Рисование картинок к произведению С. Маршака «Багаж»
Музыкальные подвижные игры "Повторяй за мной"
Слушание музыки разного характера
Музыкально-ритмические движения по замыслу муз. рук-ля.
Лепка «Щенок и пёс».
3 неделя «Водная»
Социально-коммуникативное
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности. Развитие крупной моторики, выносливости.
Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров.
Развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений у детей.
Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; учить вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста. Формировать умение развернуто отвечать на вопросы воспитателя по содержанию иллюстраций.
Обогащать активный словарь.
Развивать творческие способности, побуждать детей к активным самостоятельным действиям. Отразить впечатление о лете в разных видах художественной деятельности.
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Подвижные игры:
"Карусель";
«Эстафета «Рева»»;
«Стрекоза»;
«Караси и щуки»;
«Черепаха-путешественница»
Дыхательная гимнастика
«Поиграем с носиком»
Физминутка
«Дотянемся до тучки».
Гимнастика пробуждения: «Прятки».
Мимический этюд с жестами
"Нам весело"
С\р игра
«Мы едем на море»
«В жарких странах»
Дидактические игры:«Чего не стало»;
«Сосчитай своих друзей».
Настольные игры:
«Остров сокровищ»;
«Буратино»;
Просмотр и обсуждение мультфильма «Лето кота Леопольда»
Безопасность:
«Как вести себя на воде»
Наблюдения:
- облаками;
- дождем;
- теми, кто обитает на дереве;
- как одеты люди.
Наведение порядка на площадке.
Экспериментальная деятельность:
«Сохранение количества жидкости», «Искусство дождя»
Презентация "Под водой"
Беседы:
«Поговорим о воде»
Чтение
В.Драгунский «Красный шарик в синем небе», К. Чуковский «Мойдодыр», «Бармалей», Н.Носов «Прятки», «У дедушки».
Упражнение
"Кошка засыпает"
Рассматривание иллюстраций к знакомым рассказам.
Разучивание стихотворения В.Орлова «Почему лето короткое?»
Беседы: «На пляже», «Живая вода».
Составление рассказов по тематическим картинкам: «На речке», «На море», «На озере»
Аппликация
«Подводный мир»;
Рисование: «Летом на речке»
Лепка:«Дельфин»
Слушание и разучивание песни "Чунга-чанга" (музыка В.Шаинского), «Песня пиратов» (сл. Б.Федотова, музыка Е.Арсениной)
Д/И «Узнай, на чем играю».
Музыкальный досуг «Остров сокровищ»
4 неделя «Лесная»
Социально-коммуникативное
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Создать условия для оптимального двигательного режима; осуществлять оздоровительные и закаливающие мероприятий.
Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу, организаторские способности; воспитывать умение действовать в команде.
Расширить представления детей о многообразии окружающего мира, развивать умение поддерживать беседу.
Пополнить и активизировать словарь детей. Регулярно рассматривать картинки о лете. Поддерживать интерес к новым литературным произведениям, учить внимательно их слушать, помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев.
Создать условия для развития творческой активности детей. Активизировать творческое мышление в ходе творческих игр и заданий.
Развивать чувства ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоциональное содержание.
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Подвижные игры под музыку:
«Лошадки»,
«Медведи и пчелы»,
«Пастух и волк»,
«Веселые лягушата».
Дыхательная гимнастика:
«Ветерок»,
«Муха».
Гимнастика пробуждения: «Спортивная прогулка»
Беседа с детьми: «Какие бывают музыкальные инструменты»
Загадывание и отгадывание загадок про лесных жителей.
Сюжетно-ролевая игра:
«Спасем лес», «В поход».
Игра «Ящик ощущений», имитационная игра «Дерево»
Наблюдения:
- за деревьями;
- многообразием растительного мира;
- окраской растений;
- муравьями;
- ветром.
Дидактические игры:
«Хорошо - плохо» («Черное-белое»).
«Четвертый лишний»
Беседы:
«Лесные жители», «Что растет в лесу», «Как вести себя в лесу»
Просмотр фрагмента научного фильма про муравьев.
Чтение:
Л.Пантелеев «На море», И.Соколов-Микитов «Лесные картинки», Н.Носов «Затейники»
К. Чуковский «Муха Цокотуха», «Тараканище.
Рассматривание тематических картин и составление рассказов по ним:
«По грибы, по ягоды»,
«Охота», «Отдых в лесу»
Дидактическая игра:
«Скажи иначе».
Рисование
«Я рисую лес…»
Лепка
«Муравьишка»
Аппликация по замыслу.
Музыкальные игры:
«Ритмическое эхо», «Хоровод цветов».
Просмотр мультфильма:
«Бременские музыканты», разучивание песни из мультфильма.
Развлечения на июль в старшей группе
1 неделя «День семьи, любви и верности»
2 неделя Театральный фестиваль «По страницам любимых книг»
3 неделя «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»
4 неделя «Лесная сказка»
Летний перспективный план работы с родителями в старшей группе на июль 2017 г.
I. Письменные консультации для родителей :
«В кругу семьи»
«Досуг с ребенком на природе»
«О летнем отдыхе детей»
«Детская агрессия»
II. Устные консультации для родителей:
1 неделя- «Перегревание»
2 неделя- «Питание ребенка летом»
3 неделя- «Безопасность ребенка в летний период на воде»
4 неделя- «Укусы насекомых»
III. Конкурс на лучшее театральное представление («Багаж»)
Конспект: Проведения летней прогулки в старшей группе.
Тема: «Что нам лето подарило?»
Место проведения: Территория детского сада.
Время проведения: Лето.
Цель: Формирование опыта взаимодействия ребенка с природой. Обобщить знания детей и основных представлений о лете.
Воспитатель:
Для начала, предлагаю послушать стихотворение:
Вот и лето подоспело –
Земляника покраснела:
Повернется к солнцу боком –
Вся нальется алым соком.
В поле – красная гвоздика,
Красный клевер. Погляди-ка:
И лесной шиповник летом,
Весь осыпан красным цветом.
Видно, люди не напрасно,
Называют лето красным.
Воспитатель: О чем говорится в стихотворении? (Ответы. Детей)
Воспитатель: Я вам прочитала стихотворение и те, кто внимательно слушал, ответят мне, о каких цветах и ягодах говорится в стихотворении? (Ответы. Детей)
Воспитатель: «Ребята, лето красное, лето жаркое с нами дружит. Давайте пойдем по участку, посмотрим, что нам лето подарило?»
Дети идут, отмечают: вся земля покрыта…Чем? (Зеленой травой, травушкой муравушкой шелковой). А в траве растут цветы. Какие? (Дети уточняют их название, цвет).
Динамическое упражнение «На водопой»
Жарким днем лесной тропой
Звери шли на водопой. (Дети спокойно идут друг за другом)
За мамой лосихой топал лосенок, (Идут, громко топая)
За мамой лисицей крался лисенок, (Крадутся на носочках)
За мамой ежихой катился ежонок, (Приседают, медленно двигаются вперед)
За мамой медведицей шел медвежонок, (Идут вперевалку)
За мамою белкой скакали бельчата, (Скачут вприсядку)
За мамой зайчихой – косые зайчата, (Скачут на выпрямленных ногах)
Все мамы и дети напиться хотят. (Становятся лицом в круг, делают движения – «пьют воду».)
Воспитатель: Обратить внимание детей, что в полдень солнце находится высоко над головой и от столба совершенно нет тени, а вечером тень длиннее. Предложить детям потрогать камни и металлические предметы утром и днем. Объяснить, почему камни так нагреваются к вечеру.
Обратить внимание детей на растения цветника: утром они свежие, упругие, днем поникшие, а к вечеру поднимаются.
Предложить детям потрогать почву, днем и вечером, чтобы они сказали, когда она теплее.
Загадать детям загадку:
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все(солнце).
Познавательно-исследовательская деятельность:
Рассмотреть с детьми деревья на участке; вспомнить их названия, описать.
Предложить зарисовать (обвести) контур листьев с последующим самостоятельным закрашиванием.
Труд в природе: Полить растения в цветнике.
Воспитатель: Девочки, Вы мне сейчас поможете полить растения. Наполним наши леечки водой из крана и понесем их в цветник. Тогда растения в цветнике будут свежими, красивыми, упругими и будут радовать наш глаз.
Цель: Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям.
Решить загадку – шараду:
Под моей листвою пышной
Можно скрыться в летний зной.
Если «К» сочтете лишней
Смысл получится другой.
Стану белым и пушистым,
Волокнистым, шелковистым.
Полотенце, простыня
Могут выйти из меня. (Клен, лен).
Воспитатель: А что лето еще нам подарило – посмотрим?
«Лето нам подарило и красивые цветы на клумбе. Какие цветы вы знаете, назовите» (дети стоят вокруг клумбы и называют цветы, уточняют их цвет).
Ритмическая игра «Мы идем в лесок».
Мы идем в лесок, будь внимателен, дружок. (Ходьба)
Впереди ручеек, перейди – вот мосток. (На носочках)
Пробирайся осторожно – замочить здесь ноги можно. (Высоко поднимают ноги)
Мы попрыгаем немножко по извилистой дорожке. (Прыжки)
Как услышим в небе гром, спрячемся мы под кустом. (Приседают)
Будем медленно идти – дождь настигнет нас в пути. (Легкий бег)
Мы пришли с тобой дружок, во дремучий во лесок. (Ходьба)
Подведение итогов: Вы хорошо потрудились сегодня. Вы устали и пора нам возвращаться в группу, кто хорошо поработал, ждет сюрприз. Но давайте сначала скажем, о чем мы с вами сегодня говорили? Что интересного вы запомнили? Что вам понравилось на занятии? Оценивается работа каждого ребенка.
