Котята в гостях у ребят
В этом документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности (ООД), посвященной речевому развитию детей во второй младшей группе. Тема занятия - «Котята в гостях у ребят». Занятие направлено на знакомство детей с кошками, их поведением и особенностями, а также на развитие речевых навыков через игровую активность.
Одной из главных задач данного занятия является развитие у детей элементарных представлений о кошках и формирование умений диалогической речи. В ходе занятия воспитатели помогут детям выявить их эмоциональную привязанность к пушистым друзьям, а также поддержат желание ласково называть котят. Использование потешек о кошках позволяет глубже погрузить детей в атмосферу занятия и сделать его более живым.
Занятие проходит в формате игры и включает множество практических заданий: от создания фотографий котят до обсуждения, чем их можно угостить. Также в конспекте представлены игровые моменты, которые помогают развивать внимание и умение слушать. Воспитатели будут использовать разные материалы, такие как иллюстрации, игрушки и элементы для фотографий, для создания наиболее благоприятной и творческой атмосферы.
Такая форма занятия нацелена на активное вовлечение детей в процесс, а также на развитие их творческих способностей и воображения. Дети будут играть с котятами, обсуждать их поведение, а также разучивать потешки, что позволит им не только учиться, но и получать удовольствие от процесса.
Конспект
ООД
По речевому развитию во второй младшей группе.
Тема : «Котята в гостях у ребят»
Программные задачи: Развивать у воспитанников элементарные представления о кошке; познакомить с особенностями их поведения. .Вспомнить содержание народной потешки «Как у нашего кота». Продолжать развивать умение внимательно слушать и наблюдать, формировать способность к диалогической речи, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3–4 слов; Помочь чётко представить себе, что они собираются создавать, из каких частей состоит фотография, как они связаны между собой; формировать умения ориентироваться на плоскости. Воспитывать бережное отношение к животным и поддержать у ребят эмоциональный отклик, желание ласково называть котенка.
Словарь: Кисонька – мурысенька, когти, коготочки, точить, точилка. удивительной красы, впилась, проворная.
Предварительная работа: Чтение стихов и потешек о кошках, рассказов; выкладывание картинок из частей. Беседа «Моя кошка».
Материал: Иллюстрации, игрушки, элементы для фотографий, рамка с пейзажем, деревянные чурки, панно с тучами, ленточками, накрученными на колпачок и подобранными вверх, самодельные фотоаппараты.
Ход
Мотивационный момент: Воспитатель: Ребята, я сегодня зашла на группу и удивилась, среди игрушек такой шум! Кто-то жалобно мяучит! Включила свет, и всё затихло. Я думаю, это к нам гости пришли а выйти стесняются, спрятались. Вам хочется с ними познакомиться? Может их позвать? (Дети зовут)
Воспитатель: Не выходят, мы , наверное, не очень ласково их звали. Вспомните поговорку «Доброе слово и кошке приятно» Вот и мы сделаем им приятное. Но если будем говорить все вместе, будет непонятно. А чтобы гости услышали, говорить будем в микрофон. Давайте договоримся, если в голову пришли нужные добрые слова, вы придерживайте их руками (руки поднять к голове). Так я увижу кому микрофон передавать. Договорились? Давайте вспомним, как мы с вами говорили про нашего кота Пушка.
Воспитанники читают потешку, выполняют соответствующие движения. Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы.
Зубки белые, глазки смелые.
Воспитанники: Кисоньки, идите сюда.
Кисоньки – мурысоньки!
Кошки – подружки!
Котята любимые, пушистые!
Котятки – ребятки!
Воспитатель: И бабушку кошку не забудьте позвать.
Ребята : Кошечка – бабушка!
Воспитатель: а я попрошу по-взрослому. Хотите узнать, как взрослые обращаются к пожилым. Уважаемая сударыня кошка, вы к нам, пожалуйста, выходите и котяток внучат выводите.
(Воспитанники находят кошку с котятами в уголке)
Воспитатель: Вот они озорники! Так тихонько сидели, мы их даже не слышали. Берите их бережно, ласкайте, добрые слова говорите. А хотите сфотографировать своих котят? Вот ваши фотоаппараты. (они сделаны из флаконов из под шампуни, с вырезанным объективом). Ну а насколько хороши фотографии мы сейчас увидим, проходите в студию и готовьте фотографии своих друзей. ( на столах готовые пейзажные зарисовки в рамках и заготовки кошек в разных позах)
Воспитанники выкладывают котят и подбирают к каждому элементу – миску, клубок, бублик…
Воспитатель: Ай, да фотографии! Расскажите и покажите, чем заняты ваши котята?
Воспитанники: - мой котёнок играет с бантиком.(показывают)
- А моя кошечка лакает молоко.
- мой любимчик греется на солнышке.
Воспитатель: У меня тоже есть фото, посмотрите.
Невоспитанная кошка
В ковёр впилась как брошка.
И проворней кенгуру
Вверх забралась по ковру.
Надо кошку воспитать,
Только что же ей сказать?
Воспитатель: Что вы скажите кошке?
Ребята: Кошка, нельзя!
Воспитатель: Я сейчас вам объясню, почему кошки царапают диваны, ковры, кресла. Покажите свои ладошки. На кончиках пальцев у вас находятся мягонькие подушечки. Погладьте друг друга подушечками по щеке. Кому было приятно, когда вам друг или подруга гладила по щечке, улыбнитесь. У вас пальцы мягкие, у вас нет когтей, а маленькие аккуратнее ноготки. А у кошек острые длинные когти, которые кошки прячут в свои подушечки и чтобы когти были всегда острые, кошки их точат о диваны, ковры, и о кору деревьев, так как наша Леонидовна точит нож о точилку. Кошек надо выпускать на улицу, чтобы они точили когти о кору деревьев, или можно занести для них деревянные пенёчки. Выбирайте своим друзьям кошкам пенёчки. Помогите им точить свои коготки, поцарапайте пенёчки.
Ребята подходят к пенечкам, проводят по ним пальчиками.
Воспитатель в это время читает:
1,2,3,4,5 - будем с пальчиком играть. Пальчик вверх, пальчик вниз,
Пальчик покружился и остановился.
Воспитатель: Я слышу, замяукали котята. Что же с ними случилось, что они хотят? Я догадалась, они хотят кушать. Гостей принято угощать. Чем же мы можем угостить наших гостей?
Ребята: Молочком, рыбкой, мясом и т.д.
Воспитатель: Да, это любимая пища котят. Я придумала, чем можно порадовать наших гостей. Наш волшебный дождь всех угостит ( На стене висят объёмные тучи, к ним прикреплены разноцветные ленточки, накрученные на колпачки и спрятанные за тучами)
Воспитатель: Дети, подходите к тучкам
Тучки, тучки, помогите,
Наших гостей вы угостите.
Рыбный, молочный, мясной дождь пустите……(Воспитатель опускает ленточки ) Воспитанники угощают котят и рассказывают, чем угостил дождь их котёнка.
Рефлексия:
Воспитатель. Теперь наши гости веселые и сытые, приглашайте их поиграть. ( продолжается игра с котятами на коврике).
