Положение о рабочей программе педагога МБДОУ детского сада № 68

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 68
346407,Ростовская область, г .Новочеркасск, ул. Ленгника,9
телефон (88635) 24-25-21, e-mail:novoch68sad@mail.ru

на педагогическим советом
Протокол № 1 от 09.09.2015

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МБДОУ детским садом № 68
______________________С.С.Коломыцева
Приказ № 81 от «09» сентября 2015г.

Положение
о рабочей программе педагога
МБДОУ детского сада №68

1. Общие положения

1. Настоящее Положение разработано для Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №68» (далее — Учреждение) в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012г. №279-ФЗ (ст. 26, п. 4, п.5), Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении №22946 от 18.01.2012г., Уставом МБДОУ детского сада №68. Требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта дошкольного образования, который действует с 01.01.2014г ( далее ФГОС ДО) и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ педагогов.

2. Рабочая программа является составной частью ООП МБДОУ детского сада №68, реализующего программы дошкольного образования.

3. Рабочая программа – это нормативный документ, в котором представлены основные знания, умения и навыки, подлежащие усвоению по программе ДО.

4. Рабочая программа – индивидуальный инструмент воспитателя, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенной возрастной группы содержание, формы, методы и приемы организации образовательной деятельности с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта.

5. Рабочая программа –это документ предназначенный для реализации требований ФГОС ДО второго поколения к условиям и результату образования воспитанников Учреждения в соответствии с утвержденной Моделью непосредственно образовательной деятельности (Учебный план).

6. Рабочая программа разрабатывается на основе основной образовательной программы МБДОУ детского сада №68 по следующим образовательным областям: физическое развитие, социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие.Она отражает специфику региона, конкретной образовательной организации и конкретной возрастной группы.

7. Структура рабочей программы является единой для всех педагогов ДОУ.

8. Рабочая программа составляется педагогом на учебный год, разрабатывается педагогами всех возрастных групп, специалистами для каждой возрастной группы.

1.9. При составлении РП учитываются такие факторы как:

• целевые ориентиры и ценностные основания деятельности образовательной организации;

• состояние здоровья воспитанников;

• уровень их способностей;

• характер познавательной мотивации;

• образовательные потребности воспитанников;

• возможности воспитателя;

• состояние методического и материально-технического обеспечения образовательной организации.

1.10. Рабочая программа воспитателя – «визитная карточка» образовательной деятельности конкретной возрастной группы,  являющаяся своеобразным путеводителем, в первую очередь для заказчиков данных образовательных услуг – воспитанников и их родителей.
1.8.Положение о Программе вступает в силу с момента издания приказа «Об утверждении Положения» и действует до внесения изменения. Положение считается пролонгированным на следующий год, если не было изменений и дополнений.

1. Цель, задачи и функции рабочей программы

   1. 2.1. Цель РП – обеспечение целостной, четкой системы планирования образовательной деятельности, повышения качества образования детей на каждом возрастном этапе дошкольного детства, совершенствование работы педагогических кадров, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы дошкольного образования (конкретизируют требования Стандарта к целевым ориентирам) .

   2. 2.2. Задачи РП:

   3. - дать представление о практической реализации компонентов ФГОС ДО при изучении конкретного раздела общеобразовательной программы;

   4. - конкретно определить содержание, объем, порядок изучения раздела общеобразовательной программы с учетом целей, задач и особенностей воспитательно - образовательного процесса и контингента воспитанников группы;

   5. -повышение профессиональной компетентности педагогов через систематизацию воспитательно- образовательной деятельности ;

   6. -отражать специфику региона.

   7. 2.3. Функции РП:

   8. • целеполагающая, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область;

   9. • нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в

   10. полном объеме;

   11. • процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;

   12. • аналитическая, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня развития детей;

   13. • определяющая содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению воспитанниками (требования к минимуму содержания, а также степень их трудности.

3.Структура и содержание рабочей программы
Структура РП является формой представления образовательной деятельности как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, и включает в себя следующие элементы: см.приложение.
Разделы РП раскрываются на основе содержания ООП МБДОУ детского сада №68, а также Примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство»:/ Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. и региональной программы «Родники Дона» . Р.М. Чумичева, О.Л. Ведьмедь, Н.А. Платохина./ Ростов -на-Дону, 2005г.
Подпункты разделов оформляются в табличной форме :см.приложение .
Воспитатель вправе выстраить содержание образовательной деятельности на основе любых комплексных и парциальных программ, отвечающих требованиям ФГОС ДО, имеющимся условиям и закреплённых в локальных актах детского сада по утверждению программно-методического обеспечения.

4. Требования к оформлению рабочей программы
4.1. Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman, 12, одинарный межстрочный интервал, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1, 5 см, поля со всех сторон 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А 4. Таблицы вставляются непосредственно в текст и должны быть отделены от предыдущего и последующего текста одним интервалом. Страницы РП нумеруются, скрепляются печатью ДОУ и подписью руководителя.
4.2. Титульный лист считается первым, но не нумеруется. На титульном листе указывается: см.приложение
• наименование образовательного учреждения (полностью) ;
• поля для согласования/утверждения программы/ принятие;
• название Программы;
• адресность (возрастная группа) ;
• разработчики (ФИО, должность, квалификационная категория) ;
• название населенного пункта, в котором реализуется рабочая программа;
• год разработки рабочей программы.
4.3. Набор текста РП производится с двух сторон, кроме титульного листа.
4.4. Нумерация страниц, кроме титульного листа и приложений.
5.Порядок согласования и утверждение рабочей программы
5.1. РП разрабатывается воспитателями и специалистами ДОУ до 27 августа будущего учебного года.
5.2. Заместитель заведующего по ВМР проводит экспертизу рабочей программы на предмет соответствия общим требованиям, требованиям ФГОС ДО, учебному плану, целям и задачам МБДОУ, его концепции и программе развития. При несоответствии рабочей программы установленным требованиям, он накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока.
5.3.При соответствии рабочей программы установленным требованиям она визируется заместителем заведующего по ВМР и утверждается заведующим ДОУ. При этом на титульном листе рабочей программы ставятся соответствующие грифы о согласовании и утверждении рабочей программы на педагогическом совете ДОУ.
5.4.РП утверждается ежегодно в начале учебного года до 15 сентября приказом заведующего ДОУ.
5.5.Один экземпляр рабочей программы находится у педагогического работника, ведущего образовательную деятельность по этой программе. Второй экземпляр хранится в методическом кабинете.

6.  Изменения и дополнения в рабочих программах.
6.1 РП является документом, отражающим процесс развития образовательного учреждения. Она может изменяться, но в конечном итоге воспитанники должны завершать свое обучение и развитие по данной РП .
6.2.  Основания для внесения изменений:
-предложения педагогических работников по результатам работы в текущем учебном году
-обновление списка литературы, учебно-методического обеспечения в РП ежегодно обновляется с учетом изменившихся условий (параметров) образовательного процесса
-предложения педагогического совета, администрации ДОУ
6.3. Дополнения и изменения в РП могут вноситься ежегодно перед началом нового учебного года. Изменения вносятся в РП в виде вкладыша «Дополнения к РП». При накоплении большого количества изменения РП корректируются в соответствии с  накопленным материалом.
6.4. Ежегодные корректировки рабочей программы осуществляются в МБДОУ в соответствии с особенностями нового комплектования воспитанников и отражаются в пояснительной записке и календарно-тематическом плане.
6.5.Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в Программу в течение учебного года, должны быть согласованы с заместителем заведующего по В и МР и утверждены заведующим Учреждения

7.Контроль
7.1. Контроль за полнотой и качеством реализации РП осуществляют заведующий и заместитель заведующего по В и МР.
7.2.Ответственность за полноту и качество реализации РП возлагается
на воспитателей и специалистов.

8. Хранение рабочих программ
8.1.Первый экземпляр РП хранится у педагога, а второй в методическом кабинете ДОУ
8.2.К РП имеют доступ все педагогические работники и администрация ДОУ.
8.3.Срок хранения РП -3 года, после истечения срока её действия.

Разработала зам.зав. по В и МР : Лебедева Л.В. 2015г.