Опыты с магнитом в детском саду №18 пос. Гирей
Данная работа посвящена уникальному эксперименту, проведенному в группе «Гномики» детского сада №18 пос. Гирей, в ходе которого воспитатели Л.М. Богомолова и Н.А. Полякова знакомят детей с магнитными свойствами предметов. Эксперимент «Опыты с магнитом» направлен на развитие у детей любознательности и исследовательских навыков, что является неотъемлемой частью образовательного процесса в дошкольном учреждении.
В рамках занятия дети учатся взаимодействовать с различными предметами, чтобы понять, какие из них реагируют на магнит. Истории о гусе, который с большим интересом откликается на магнит, делают процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Участники эксперимента получают возможность не только наблюдать, но и активно участвовать в процессе, что способствует лучшему усвоению знаний.
Методика проведения занятий включает в себя показ фокусов и экспериментов. Например, фокус с гусем, который демонстрирует, как различаются предметы. Дети узнают, почему гусь тянется к сладкому варенью и избегает горчицы. Этот простой и понятный пример помогает детям осознать свойства магнитного поля и его влияние на предметы, которые содержат металл.
Занятие заканчивается тем, что каждый ребенок получает возможность самостоятелЬно провести эксперимент, использовав магнит для извлечения предметов из воды. Это реальный опыт, который оставляет у детей яркие впечатления и новые знания. Данный подход помогает воспитать любовь к науке у самых маленьких, пробуждая в них интерес к изучению окружающего мира.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД №18 пос. ГИРЕЙ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГУЛЬКЕВИЧСКИЙ РАЙОН
Экспериментальная деятельность
средне «Б» группы «Гномики»
«Опыты с магнитом»
Воспитатель:
Богомолова Л.М.
Полякова Н.А.
Опыты с магнитом.
Задача: выделить предметы, взаимодействующие с магнитом.
Материалы: магниты, вырезанный из пенопласта гусь с вставленным в клюв металлическим стержнем; миска с водой, банка с вареньем, банка с горчицей; деревянная палочка, с одного края, которой прикреплен магнит и сверху покрыт ватой, а с другой - на конце только вата; фигурки животных на картонных подставках; коробка из-под обуви с отрезанной стенкой с одной стороны; канцелярские скрепки; магнит, прикрепленный с помощью скотча к карандашу; стакан с водой, небольшие металлические стержни или иголка.
Описание.Детей встречает фокусник и показывает фокус «Разборчивый гусь».
Фокусник. Многие считают гуся глупой птицей. Но это не так. Даже маленький гусенок понимает, что для него хорошо, а что плохо. Вот хотя бы этот малыш. Только что вылупился из яйца, а уже добрался до воды и поплыл. Значит, он понимает, что ходить ему будет трудно, а плавать — легко. И в пище разбирается... Вот тут у меня привязаны две ватки. Одну я макаю в горчицу и предлагаю гусенку ее отведать (подносится деревянная палочка без магнита). А ну-ка, тега, тега! Кушай, маленький!.. Смотрите, не желает горчицы, отворачивается. Какая горчица на вкус? Почему гусь не хочет ее есть? Теперь попробуем макнуть другую ватку в варенье (подносится палочка с магнитом). Ага, потянулся к сладенькому! И уговаривать не надо. А вы говорите — глупая птица.
Почему наш гусенок тянется клювом к варенью, а от горчицы отворачивается? В чем его секрет? Дети рассматривают палочку с магнитом на конце. Почему гусь взаимодействовал с магнитом? (В гусе есть что-то металлическое.) Рассматривали гуся и видят, что в клюве есть металлический стержень.
Фокусник показывает детям картинки животных и спрашивает: «Могут ли мои звери сами двигаться?» (Нет.) Фокусник заменяет этих животных на картинки с прикрепленными к их нижнему краю скрепками. Ставит фигурки на коробку и водит магнитом внутри коробки. Почему стали двигаться животные? Дети рассматривают фигурки и видят, что к подставкам прикреплены скрепки. Дети пробуют управлять животными. Фокусник «нечаянно» роняет иглу в стакан с водой. Как достать ее, не замочив руки? (Поднести магнит к стакану.)
Дети с помощью магнита самостоятельно достают из воды различные предметы
