Путешествие в лес: конспект занятия для детей
Данный документ представляет собой подробный конспект занятия для второй младшей группы в детском саду, на тему «Путешествие в лес». Здесь изложены все ключевые моменты непосредственной образовательной деятельности, которая направлена на познавательное, физическое и художественно-эстетическое развитие детей. Основной целью занятия является формирование у детей представлений о жизни диких животных, что способствует их социальному и эмоциональному развитию.
Занятие включает в себя разнообразные виды деятельности – от обучающих игр до творческих заданий, что позволяет детям активно участвовать и развивать интеллектуальные способности. В процессе занятия осуществляется решение проблемных ситуаций, отгадывание загадок, а также создание коллективного проекта «Домик для животных», что повышает уровень взаимодействия между детьми и формирует чувства сотрудничества и поддержания друг друга.
Важно отметить, что все мероприятия поддерживаются соответствующим оборудованием: игрушками диких животных, раскрасками и наглядными пособиями. Предварительная работа перед проведением занятия включает беседы о диких животных, чтение сказок и рассматривание иллюстраций, что создает основу для проведения занятия и помогает детям лучше понять образы обсуждаемых животных.
В ходе занятия дети не только обучаются, но и развлекаются. Специально подобранные игры и загадки позволяют сделать обучение интересным и увлекательным, а музыкальное сопровождение создает атмосферу волшебства и радости. Заключительная часть занятия включает в себя обратную связь с детьми, обсуждение их впечатлений и выдачу угощений в качестве поощрения за активное участие.
Конспект занятия во второй младшей группе
«Путешествие в лес» в соответствии с требованиями ФГОС
Конспект непосредственной образовательной деятельности
Возрастная группа: вторая младшая.
Тема НОД: «Путешествие в лес».
Образовательная область: познавательное развитие, физическое развитие, художественно- эстетическое развитие.
Цель: способствовать накоплению у детей представлений о жизни диких животных.
Задачи:
1. Обучающая: формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных.
2. Развивающая: развивать интеллектуальные способности в ходе познавательно-исследовательской деятельности. умение работать в коллективе.
3. Воспитательная: воспитывать умение сопереживать героям, желание прийти на помощь.
Виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская.
Формы реализации детских видов деятельности: решение проблемной ситуации, игра с речевым сопровождением, отгадывание загадок, изготовление коллективной работы «Домик для животных»
Оборудование: игрушки - белка, лиса, заяц, волк, медведь, ёжик, орехи; цветные карандаши, ножницы раскраски животных; пластмассовые елки для оформления леса, пенёк, макеты деревьев; ноутбук для показа презентации.
Предварительная работа: беседы о диких животных; рассматривание иллюстраций о диких животных; чтение сказок «Теремок», «Рукавичка», «Лиса и заяц»; загадывание загадок о животных; дидактические игры «Кто, где живет», «Угадай, чья мама?».
Ход НОД:
Вводная часть:
Под музыку входят дети, встают в круг.
- Ребята, я приглашаю вас отправиться в путешествие. Вы согласны? Как вы думаете, кого мы можем встретить в лесу? (дети высказывают свои предположения)
- Скажите, как называют животных, которые живут в лесу? (Дикие животные)
- Правильно, все эти животные – дикие. А как вы думаете, почему их так называют? (Потому, что эти животные живут в лесу, сами о себе заботятся, сами добывают себе еду).
-А, вы, когда -нибудь путешествовали с зонтиком, а хотите полететь на волшебном зонтике? Тогда держитесь за меня и полетели. (под музыку летят)
- Вот мы с вами и оказались на лесной полянке.
- Посмотрите, какой чудесный лес.
II. Основная часть:
А, чтобы узнать кто живёт в этом лесу нам нужно отгадать загадки:
Слушайте 1загадку.
Не мышь, не птица,
В лесу резвится,
На деревьях живёт
И орешки грызёт. (белка)
-А у белкиесть детёныши, как их зовут (бельчата)
- Как называется домик белки? (дупло)
- Поздоровайтесь с белочкой. (дети здороваются).
-Погладьте белочку, какая у нее шерстка? (мягкая, пушистая, теплая)
Игра с белочкой(собери орехи для белочки)
2 загадка
Длинные ушки, быстрые лапки.
Серый, но не мышка.
Кто это? (заяц)
- Правильно зайчик.
- У зайчихи тоже есть детёныши. Как их зовут? (зайчата).
- А у зайца есть домик? (нет, он прячется и спит, под кустиком).
- От кого он прячется? (от лисы и волка).
- А, это кто спрятался под кустиком, его совсем не видно.
-Посмотрите, под кустиком заинька сидит, хвостик у него дрожит.
- Посмотрите, какой зайка? Какая у него шубка? (пушистая, теплая).
- Зайка хочет с вами поиграть.
Игра «Зайка беленький сидит»
Зайка беленький сидит и ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал, зайка прыг и убежал.
3 загадка
Рыжая плутовка
Спряталась под ёлкой.
Зайца ждёт хитрюга та.
Как зовут её?.. (Лиса)
- Правильно лиса.
-У лисицы есть детёныши, как их зовут? (лисята)
- Как называется дом лисички? (нора).
- Молодцы. Рассмотрите лису. Расскажите, какая она? Какой у неё хвостик? (Лиса рыжая, красивая, хитрая. У неё пушистый, длинный хвост).
-Давайте и с лисичкой поиграем.
Игра «Лиса в курятнике»
4 загадка
Серый, страшный и зубастый
Произвел переполох.
Все зверята разбежались.
Напугал зверят тех… (волк)
-Как детёнышей зовут? (волчата)
- Посмотрите, у волка тоже есть дом.
-Его дом называется? (логовом).
- Расскажите, какой волк? (Волк сильный, злой, голодный, смелый. Всегда ходит в серой шубке).
Игра «Волк и зайцы»
Зайцы скачут скок, скок, скок,
На зеленый на лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают – не идет ли волк.
5 загадка
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет? (медведь)
-Детёнышей медведя, как зовут? (медвежата)
- А как называют дом медведя? (берлога)
- Рассмотрите медведя. Расскажите, какой он? Какие у него лапы? (Медведь большой, сильный, коричневый. У него длинные когти и сильные лапы).
П/игра: "У медведя во бору"
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
И на нас рычит.
6 загадка
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной. (Ёж)
-Правильно это ёж.
-Его детёнышей зовут? (ежата).
-Где ёж живёт? (по пеньком)
-Давайте расскажем про ежа. Какой он? (Мордочка ежа вытянутая. Нос острый и постоянно влажный. Глаза круглые черные, уши маленькие, закругленные. На теле ежика находятся иголки).
Игра «Ёж»
Шли по лесу не спеша,
Вдруг увидели ежа.
– Ежик, ежик, – мы друзья,
Дай погладить нам тебя.
Предложить детям с родителями сделать коллективную аппликацию. «Дикие животные в лесу»
Игра «Четвёртый лишний»
Словесная игра
• У зайца хвост короткий, а уши …
• Заяц пушистый, а ёжик …
• Ёж маленький, а медведь…
• Заяц летом серый, а зимой …
• У лисы – лисята, а у волка - …
III. Заключительная часть.
-Хорошо в лесу, но, а нам пора возвращаться в детский сад.
-Открываю свой волшебный зонтик, держитесь, полетели.
Пригласить родителей для совместной коллективной работы «Домик для животных» (родители и дети раскрашивают животных, потом мамы вырезают и ребёнок находит на большом плакате домик животному, приклеивает.)
Итог: Вам понравилось наше путешествие?
- У кого в гостях мы сегодня побывали? (Белка, Лиса, Заяц, волк, медведь, ёж).
-Ребятки они вам передали угощения.
(Детям раздаю угощения)
Какие, ребята, вы были сегодня внимательные, заботливые, добрые, умные.
