Клубочки Бабушки Капы: сенсорное развитие через увлекательные занятия

Тема: «Клубочки Бабушки Капы»
Цель: Обогащать сенсорный опыт дошкольников.
Задачи:
1. Закреплять умение соотносить предметы по форме и величине, выделять цвет, осязаемые свойства (мягкий, колючий, пушистый, теплый)
2. Развивать мелкую моторику пальцев рук и умение выполнять простые действия по словесному указанию взрослого.
3. Воспитывать у детей доброжелательность, отзывчивость, стремление приходить на помощь..
Словарная работа: клубочек, зелёный, синий, красный, жёлтый, белый, чёрный, гладкий, пушистый.
Материал для занятия:  видео – презентация «Лунтик» , корзинки, клубки разного цвета и размера по количеству детей, подносы, клей, манная крупа, кисточки, сундучок с замком и ключами.
Ход занятия:
1. Организационная часть
Дети сидят вокруг воспитателя на ковре. К нам в группу пришло видео-письмо. Ребята посмотрите, пожалуйста, на экран.
Лунтик: - Здравствуйте ребята. У меня случилась беда, потерялись все клубочки бабы Капы. Я нигде не могу их найти. Мы с котиком Тимошей играли и он, озорник, разбросал их где-то. Не могли бы вы мне помочь их отыскать?
Воспитатель: - Ребята, поможем Лунтику отыскать потерянные клубочки?
Дети: - Да.
2. Основная часть
(Дети расходятся по группе, ищут клубочки.)
Дети: - Смотрите, я нашел клубочек и Соня нашла.
(Находят шесть клубочков разного цвета: красный, желтый, зелёный,
синий, белый, чёрный.)
Воспитатель: - Ребята, посмотрите какие красивые бабушкины клубочки. Какого они цвета?
(Дети называют.)
Воспитатель: – Лёва, какого цвета твой клубочек? Варя, а у тебя какого цвета клубочек? Потрогайте каждый свой клубочек, приложите к щёчке. Какие они на ощупь?
Дети: - Мягкие, пушистые, тёплые.
Воспитатель: - Ребята, если клубочки смогли укатиться, значит, какие они по форме?
Дети: - Круглые.
Воспитатель: - А по размеру все клубочки одинаковые?
Дети: - Нет, разные. У меня большой клубочек, а у Никиты маленький.
Воспитатель: - Давайте разложим клубочки в корзинки. Большие - в корзину с большим клубочком, маленькие - в корзину с маленьким клубочком.
Лунтик: - Молодцы ребята, но это не все клубочки.
Воспитатель: - Не все, ребята, мы клубочки отыскали. Давайте пройдем за стол, я помогу вам найти еще клубочки. Посмотрите, у вас на столе - подносы с картоном и блюдца с манной крупой, клей. На картоне у каждого нарисован кружок. Сейчас я каждому намажу кружок клеем, а вы посыпьте его манкой. Смотрите, как я буду выполнять, а потом - вы. Старайтесь делать все аккуратно, манку берите пальчиками и сыпьте на кружок. Поднимите листочки над подносом и ссыпьте лишнюю манку. (Дети выполняют.)
Воспитатель: - Посмотрите, что у нас получается. На наших листочках появились беленькие клубочки. Молодцы ребята, нашлись ещё клубочки для бабушки.
Лунтик: - Какие вы молодцы, как у вас всё быстро и красиво получается, но ещё немного не хватает клубочков.
Воспитатель: - Сейчас мы отдохнём и еще поищем пропавшие бабушкины клубочки. Давайте, ребята, встанем и разомнёмся немножко.
Физкультминутка «Кот Тимоша».
Кот Тимоша жил на крыше, (руки поднять вверх)
Ниже, в доме, жили мыши (наклон вперёд дотронуться до пола)
По стене взбирались мыши, (руками перебирать от ступни вверх по голени к коленям, к бедру)
Не боясь кота на крыше.
Караулил кот мышей, (поворот головы в сторону, руки к ушам)
Вынув пробки из ушей.
Он готовил мышеловки, (ладони захлопывают мышеловки)
Но мышата были ловки, (попрыгать на месте, руки на пояс)
Спрятавшись за спину Тишки (ладони перед лицом, выглядывать из- за них, то с одной, то с другой стороны)
В прятки с ним играли мышки.
Воспитатель: - Ребята, я думаю, оставшиеся клубочки нужно искать у котика, который их разбросал. А вот и котик лежит на сундучке. Посмотрите, дети, какой красивый сундук, а из него видна ниточка. А давайте его откроем. Посмотрите, ребята, какой большое замок на нём, но у нас есть три ключа. На что похож этот ключ?
Дети: квадрат
Воспитатель:  А на что похож этот ключ?
Дети: Круг
Воспитатель: а этот ключ на что похож?
Проводится игра « Найди такой же»
Замок сундука и ключи имеют определённую геометрическую форму. Дети подбирают каждый ключик. Выбор идёт путём приложения фигуры на изображение. Правильное выполнение задачи позволяет открыть замок.
3. Подведение итогов, рефлексия
Воспитатель: - Молодцы ребята, вы хорошо потрудились - отыскали все пропавшие клубочки. Давайте сложим их Лунтику в корзинку.
Лунтик: - Спасибо ребята, вы такие молодцы! Потрудились на славу, помогли мне найти все клубочки, теперь я смогу отдать их бабе Капе и она обязательно свяжет прекрасные, теплые носочки. А для вас у меня красивые носочки на листочке, вы сможете их разукрасить, как вам захочется! Ну а мне пора идти. До свидания!