Развивающие игры В.В. Воскобовича для дошкольников
Консультация для родителей на тему «Развивающие игры В.В. Воскобовича» посвящена важности интеллектуального развития детей дошкольного возраста. В наше время, когда обучение и воспитание детей становятся все более актуальной задачей, необходимо понимать, что развитие малыша включает в себя не только усвоение знаний, но и формирование уверенности в своих силах и адаптивности в новых условиях. Такие качества, как умение запоминать информацию и участвовать в игровой деятельности, становятся ключевыми в жизни дошкольников.
Игровая форма обучения вызывает у детей интерес и позволяется им развиваться в естественной для них манере. Именно через игру дети получают возможность учиться, познавать мир и находить решения задач. Интересный аспект, который выделяет игры В.В. Воскобовича, заключается в том, что они позволяют заниматься с одной и той же игрой детям разного возраста – от трёх до семи лет и даже старше. Это возможно благодаря системе постоянных развивающих вопросов и задач, которые добавляются по мере освоения игры.
Использование сказок в инструкциях к играм не менее важно. Дети становятся частью увлекательного сюжета, преодолевают смешные и волнующие приключения, что делает процесс обучения незаметным и весёлым. Ненавязчиво, через музыку и игровой процесс, они знакомятся с основами математики и языка, тем самым тренируя не только память и внимание, но и развивая творческие способности.
Методические сказки, используемые в обучении, представляют собой уникальный подход к обучению через игру. Дети погружаются в увлекательные истории, где изучают не просто геометрию, а вступают в захватывающие приключения с героями, что позволяет им легче воспринимать материал. Такие методы дают возможность родителям и педагогам создать прочный фундамент для интеллектуального и эмоционального роста детей.
Консультация для родителей
«Развивающие игры В.В. Воскобовича»
Эффективное развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. Дошкольники с разным интеллектом быстрее запоминают материал, более уверенны в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе.
Обучение лучше осуществлять в естественном, самом привлекательном для дошкольников виде деятельности – игре. Дети играют потому, что им нравится сам игровой процесс.
Игру существенно дополняет сказка. Она вводит ребёнка в «необыденный» мир возможностей и замыслов, заставляет содействовать и сопереживать героям и событиям.
Среди авторских игр сегодня можно выделить группу игр, разработанных и произведённых Центром «Развивающие игры Воскобовича». Им характерны следующие черты:
С одной и той же игрой могут заниматься дети и трёх, и семи, а иногда и ученики средней школы. Это возможно потому, что к простому физическому манипулированию присоединяется система постоянно усложняющегося развивающих вопросов и познавательных заданий.
С помощью одной игры можно решать большое количество образовательных задач. Незаметно для себя малыш осваивает цифры или буквы; узнаёт и запоминает цвет, форму; тренирует мелкую моторику рук; совершенствует речь, мышление, внимание, память, воображение.
Развивающие игры В.Воскобовича дают возможность проявлять творчество и детям и взрослым.
Инструкции к играм – это сказки Фиолетового леса, в сюжет которых органично «вплетаются» интеллектуально-творческие задания.
Ребёнок, слушая музыку, становится действующим лицом событий, «проживает» таинственные и весёлые сказочные приключения, преодолевает вместе с героем совсем не сказочные препятствия, добивается успеха. Одновременно он знакомится с игрой, отвечает на поисковые вопросы, решает интеллектуальные задачи, выполняет творческие задания.
Методическая сказка представляет собой модель опосредованного обучения. Дети с удовольствием играют не с квадратами, треугольниками и трапециями, а с Нетающими Льдинками Озера Айс и разноцветными паутинками Паука Юка, не изучают дроби, а разгадывают вместе с Малышом Гео секреты «Чудо-Цветика».
