Конспект занятия «Волшебные цветы»
Конспект занятия «Волшебные цветы» предлагает родителям и детям уникальную возможность совместной творческой деятельности. Целью этого занятия является развитие взаимопонимания между родителями и детьми, а также укрепление эмоциональной связи в семейных отношениях. Воспитатель Митченкова Т.А. использует необычные методы и игры, чтобы сделать процесс обучения веселым и запоминающимся.
На занятии дети погружаются в атмосферу волшебного леса, где цветы умеют разговаривать и двигаться. Воспитатель предлагает участникам выполнить несколько заданий, чтобы «попасть» в волшебный мир, где они смогут превратиться в волшебные цветы. Эта идея позволяет детям не только развивать творческие способности, но и учиться работать в команде.
Ход занятия разнообразен и включает в себя множество увлекательных упражнений, таких как игра «Запрещенные движения» и различные физические активности. В процессе занятия дети учатся расслабляться, активно участвуя в движениях, которые отражают их превращение в цветы. Такие упражнения не только развлекают, но и способствуют развитию координации и моторики.
Занятие наполнено разнообразными играми и заданиями, которые помогают детям лучше понимать природу и ее красоту, а также учат их заботиться о близких. Воспитатель организует взаимодействие детей с родителями, стимулируя совместные действия и обсуждения. Это укрепляет не только знания, но и эмоциональную связь между взрослыми и детьми.
В конце занятия участники вместе с родителями смогут не только выпить чай, но и обсудить, что нового они узнали, и как это занятие повлияло на их отношения. Такой подход помогает наладить доверительные отношения как в группе, так и в семье, делая занятия интересными и продуктивными.
Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение
Детский сад № 1472 компенсирующего вида
ЦЕНТРАЛЬНОГО ОКРУЖНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Конспект
совместного занятия с родителями
«Волшебные цветы».
Воспитатель: Митченкова Т.А.
Москва 2012 г.
Конспект
совместного занятия с родителями
«Волшебные цветы».
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,
«Физическая культуру», «Социализация», «Безопасность».
Цели и задачи
-Развитие взаимопонимания между ребенком и взрослым, интереса к совместной творческой деятельности в семье.
-Закрепление положительного эффекта, стимулирующего и упорядочивающего психическую и физическую активность детей,
-приведение в равновесие их эмоционального состояния, улучшение самочувствия и настроения.
Ход занятия
Воспитатель. Мы сегодня отправимся с вами в волшебный лес. Но попадем мы туда только после того, как вы выполните мои задания. Вставайте в круг, мы будем играть в«Запрещенные движения».
Вы будете повторять за мной все движения, а запрещенным будет «руки на поясе» (Проводится игра 2-Зраза).
Воспитатель. Молодцы, ну вот теперь можно отправляться в волшебный лес. В волшебном лесу растут волшебные цветы. Волшебные они потому, что умеют разговаривать и двигаться. Они, как дети, очень любят играть и озорничать. Цветы эти очень красивые.
А какие вы знаете цветы? (Ответы детей)
Воспитатель. Хотите стать волшебными цветами? Я полью вас из леечки волшебной водой (имитация), и вы превратитесь в цветы.
Ты, волшебная водица,
Лейся на головки,
Превращай скорее деток
В разные цветочки.
Воспитатель. Что-то моя вода не подействовала
Помогите мне. Повторяйте за мной:
«Розы, розы (2 хлопка),
васильки (3 притопа),
мы - волшебные цветы» (развелируками).
Волшебство сработало! Ах, в какие красивые цветы вы превратились! Лепестки нежные, разного цвета, стебельки тонкие, гибкие, листья резные. (Дети переворачивают на груди таблички с изображением цветов.)
Воспитатель. Покачайте своими головками, попробуйте, как гнется ваш стебелек, пошевелите пальчиками-листочками. Цветы вырастают из маленького семени. Покажите, какой величины это семечко: (Действия детей). А какой величины цветы из него вырастают, покажите? Представьте, что пока вы - маленькое семя, оно лежит в земле. Присядьте, обхватите голову руками. Но вот пригрело солнышко, и семечко начало прорастать. Поднимите голову, раскройте ладони. Это маленький слабый росток. Солнышко греет все сильнее, прошел теплый дождик (посыпать конфетти), и росток стал подниматься все выше и выше. И мы поднимаемся, руки вверх, в стороны. Ветерок нас раскачивает, солнышко пригревает, цветочки улыбаются солнышку, подставляют свое лицо, листочки - ладошки.(Действия детей).
Дети: Как хорошо! Как приятно!
(Включается звукозапись «звуки леса», и дети рассказывают, что услышали.)
Воспитатель. Встали цветочки в круг, как будто венок сплели. Вдруг подул сильный ветер. Цветы присели, стебельки повесили. Все расслаблено, цветочки, как ниточки висят (дети выполняют движения). Ветер утих, выглянуло солнышко, решили цветочки пойти погулять. Но страшно цветочкам одним гулять и они позвали с собой своих мам (дети зовут, выходят мамы с табличками щетов).
Воспитатель. Рады цветочки видеть своих мам. Шли они, шли и вышли к небольшой речке (в группе стоит надувной бассейн, наполненный водой) , решили они поиграть. (Дети вместе с родителями из поролоновых губок строят кораблики и запускают их в бассейн.)
Воспитатель. Речка бурная, вода холодная. Бр-рр! Как на другой берег перебраться? Увидели мостик, а он узенький, качается. Страшно! Встали они друг за другом, идут медленно, ступают осторожно. Страшно, вдруг в воду упадешь! Наконец-то кончился мостик. Ура! Рады цветочки. Вышли цветочки на полянку, а там на цветке сидит бабочка Бабочка то спрячется, то появиться
(Проводится игра: дети закрывают глаза, воспитатель прячет бабочку под стул, или себе на голову, кому- нибудь на плечо. Дети открывают глаза, находят бабочку.)
Что же это за цветок?
Он «любит -не любит» ответить нам может
И глянет приветливо желтым глазком.
Его мы «Лекарственным другом» зовем.
И если случится тебе простудиться,
Привяжется кашель, поднимется жар,
Придвинь к себе кружку, в которой
дымится слегка горьковатый,
душистый отвар.
(Ромашка.)
Воспитатель. Но солнышко очень ярко светило и обесцветило лепестки нашего цветка(Дети вместе с родителями из сырых макарон выкладывают лепестки ромашки.)
-Цветочки у нас непослушные и убежали от своих мам (дети отбегают в сторону).
Пошел прохладный дождик. Как обрадовались цветочки, сразу распрямились. Стали они под дождиком весело подпрыгивать, веселиться. Совсем разбаловались. Подпрыгивают, в ладоши от радости хлопают. По всей полянке шумят, толкаются. (Действия детей.)
А мамы сидят грустные-грустные. Они представили, что может с вами произойти, если вы останетесь одни. Ужас! Бедные мамы, такие печальные, вот-вот заплачут. Давайте вернемся к мамам и пожалеем их, и погладим по голове, возьмем их ладони в свои и согреем, обнимем (действия детей). Но что-то они не веселеют. Я думаю, что вам надо попросить у них прощения за то, что убежали и так расстроили их. А как это сделать? Надо посмотреть мамам в глаза виновато и попросить прощения. (Каждый ребенок делает это по-своему.)
Как вы думаете, мамы вас простили? А как это можно узнать? Посмотрите мамам в глаза, давайте их спросим: «Мама, ты меня простила?» (Мамы улыбаются, обнимают, целуют своих детей)
Маленькие дети всегда должны слушаться свою маму, иначе может случиться беда .
Ну вот и все, нам пора превращаться в детей. Мне очень приятно, что мои дети такие веселые, добрые и послушные. Вставайте за мной, возьмитесь за руки, наш веселый ручеек побежал в группу.
Бежит веселый ручеек.
Преграды обойти он смог.
Прохладу в жаркий день несет,
Олень воды его попьет,
Цветы и травы расцветут.
Его везде и всюду ждут.
Он добротой наполнен весь.
А остановится он здесь.
-До встречи! До свидания!
(В конце занятия дети идут пить чай с печеньем, сделанным дома вместе с родителями.)
