Конспект занятия: «Любимый город Донецк»
В каждом городе обитают его символы и традиции, и Донецк здесь не исключение. Уникальный конспект занятия для старшей группы детского сада на тему «Любимый город Донецк» предлагает увлекательное знакомство детей с родным городом. В ходе занятия педагоги могут обогатить знания детей о памятных местах, известных личностях и культурных ценностях региона.
Занятие направлено на развитие творческой активности и эстетического восприятия детского мира. Учитывая важность формирования у детей уважения к труду шахтеров и любви к Донецку, занятие включает в себя практические упражнения, способствующие развитию мелкой моторики и координации движений. Воспитатель вводит детей в атмосферу чудесной учебной игры, где каждый может стать частью красивого повествования о своем городе.
Данная программа включает в себя множество материалов и оборудования, таких как уголь, голуби из металла, бумаги, ножницы и клей. Алгоритм занятия включает загадки, интересные факты о городе и, конечно же, главное — активное взаимодействие детей. Физкультминутка и просмотр фильмов о Донецке делают занятие еще более захватывающим для юных исследователей.
Также занятия дают возможность обсудить символы города — розы и уголь, а также уникальные достопримечательности, такие как Пальма Мерцалова, кованые фигуры, которые создают мастера кузнечного дела. Таким образом, дети не только узнают об истории и культуре городу, но и станут активными участниками в создании коллективной работы, воплощая в жизнь свои творческие идеи.
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе на тему:
«Любимый город Донецк»
2014 год
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе на тему: «Любимый город Донецк»
Задачи:
продолжать знакомить детей с родным городом, обогащая и расширяя знания о памятных местах города, прославленных людей;
учить замечать красоту окружающего;
развивать творческую активность, эстетический вкус, мелкую моторику рук и координацию движений;
продолжать учить детей пользоваться ножницами;
воспитывать любовь к родному городу, уважение к труженикам Донбасса;
воспитывать интерес к окружающему, желание его познавать, любовь к своему родному городу.
Материалы и оборудование:
уголь,
голубь сделанный из метала,
мяч,
иллюстрации с изображением пейзажей города,
ножницы, белая бумага, клей,
проектор с экраном для демонстрации фильма о Донецке,
кассета с записями песен о Донецке.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель. Дети, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по городу. Но сначала посмотрит на изображенный на иллюстрации город и угадайте загадку.
Город роз и угля,
Город добрых сердец.
Догадались, друзья?
Это наш любимый ... (Донецк).
Донецк - большой, красивый город, известный всей стране.
- Донецк - это ваша Родина, потому что вы здесь родились и здесь живут ваши родные. Кто знает стихотворение о Донецке?
Ребенок
В мире - это каждому известно-
Есть странные города, но зато
Люблю я свой город, верно и нежно,
Навеки святой для меня.
- Вам нравитесь ваш родной город? Любите ли вы его?
Дети вместе с воспитателем подходят к столу, где находят угля и розы.
- Ребята, что вы видите? (Уголь)
- Зачем нужен уголь? (Чтобы топить печь и было тепло.)
- Где его добывают? (На шахтах)
- А кто работает на шахтах? (Шахтеры)
- Это очень почетная профессия в нашем городе, это тяжелая мужская профессия. Шахтеры очень смелые и сильные, их все уважают и уважают.
Воспитатель обращает внимание детей на коробочку
- Дети, посмотрит, здесь что-то скрыто! Чтобы узнать, что здесь необходимо отгадать загадку.
Он и скачет, и летает
В футбол прекрасно играет.
Что это, дети (Мяч)
- Кто играет с мячом? (Футболисты)
- А в нашем городе есть футбольная команда? (Да)
- Знаете ли вы, как она называется? («Шахтер»)
Воспитатель показывает фотографию команды.
- Да, они прославили наш город на всю страну А еще какие спортсмены прославили наш город? (Сергей Бубка, Лилия Подкопаева)
Воспитатель показывает их фотографии.
- Дети, в нашем городе есть большой, очень хорошей парк культуры и отдыха. Как он называется? (Парк Им. Щербакова)
- Вы были там с родителями? Есть в парке карусели и качели?(Да)
Физкультминутка
- Сейчас, дети, представит себе, что мы с вами в парке отдыхаем и катаемся на карусели. Поиграем в игру «Карусель».
На ковре лежит веревка. По сигналу воспитателя дети берутся рукой за веревку, образуют круг и двигаются по содержанию стихотворения.
Карусель сначала тихо
Завертелась нам на диво,
А потом пошло кругом –
И бегом, бегом, бегом!
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите,
Раз и два, раз и два,
И закончилась игра!
Дети бросают веревку. По сигналу воспитателя спешат «сесть на карусель» и игра начинается снова.
Стук в дверь
- Ребята, нам принесли письмо, а в нем приглашение в кинозала им. Т.Г.Шевченко. Итак пройдем в кинозала, занимаем свои места и смотрим кино
Дети вместе с воспитателем просматривают видеоролик «Донецк»
Воспитатель. Дети, понравился вам фильм? (Да) А теперь продолжим наше путешествие по городу.
Воспитатель. Ребята, у нашего города есть символы, визитные карточки, по которым узнают его. Кто знает какие это символы? (Розы, уголь). Правильно, розы и уголь, наш город еще называют … (Город миллиона роз). Молодцы, а еще наш город славится необычным деревом - пальмой, сделанной из куска железной рельсы мастером-кузнецом Алексеем Мерцаловым, поэтому пальму называют «пальмой Мерцалова». Это символ Донецка. По этой Пальме узнают наш город. Пальма Мерцалова - символ труда, прославивший наш край. Вот посмотрите на этот символ нашего города.
- Ребята, у нас в городе есть не обычный парк. В этом парке мастера кузнечкного дела выставляют свои работы из метала. Вы догадались, что это за парк? (Парк кованых фигур)
- Совершенно верно. Каждый год в парке кованых фигур проходит фестиваль кузнечного мастерства на котором кузнецы показывают свои работы и делают поделки людям на память. В этом году в парке делали композицию «Голуби мира». Давайте и мы с вами сделаем «Голубей мира» и добавим их к нашим символам – розе и углю. А делать голубей мы будем из бумаги.
Дети присаживаются за столы и выполняют коллективную аппликацию «Голуби мира»
Самостоятельная творческая работа детей.
Итоги занятия.
