Проект «Веселый светофорик» в Детском саду № 369
Проект «Веселый светофорик» реализуется в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 369» г. Перми и направлен на формирование у детей дошкольного возраста (4-5 лет) навыков безопасного поведения на дороге. Дорожно-транспортные происшествия с участием детей являются серьезной проблемой, и проект имеет целью снижение уровня травматизма среди них.
Актуальность данного проекта обоснована ежегодным ростом случаев травмирования детей в результате дорожно-транспортных происшествий. По статистике, многие несчастные случаи происходят из-за отсутствия знаний у детей о правилах дорожного движения и недостатка внимания со стороны взрослых. Педагоги и родители играют ключевую роль в обучении детей безопасному поведению, поэтому проект акцентирует внимание на совместной работе всех участников образовательного процесса.
В рамках проекта «Веселый светофорик» предлагается разнообразные виды деятельности: игровые занятия, познавательные беседы, прогулки и работы по созданию макетов дорожных знаков. Это создает развивающую атмосферу, в которой дети могут изучать и практиковать знания о безопасном поведении на улице. Муниципальные учреждения, такие как ГИБДД, также принимают активное участие, предоставляя свои ресурсы для обучения.
Кроме того, цель проекта заключается в повышении компетентности родителей в вопросах безопасности дорожного движения, поскольку важно объединить усилия семьи и детского сада в воспитании ответственного участника дорожного движения. Проект включает обсуждения и практические занятия, которые направлены на формирование у детей не только знаний, но и навыков, необходимых для уверенного и безопасного поведения на улице.
Создавая такую предметно-пространственную среду, воспитатели способствуют тому, что все дети смогут в игровой форме усвоить важные правила и законы дорожного движения. Таким образом, проект «Веселый светофорик» станет важным шагом на пути к обеспечению безопасности маленьких пешеходов и повышению их самостоятельности в условиях городской среды.
