Большое космическое путешествие

Муниципальное образовательное учреждение комбинированного вида №14 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК» (II отделение)

Открытое занятие
На тему: «Большое космическое путешествие»

Подготовила и провела:
Воспитатель: Валиконене Е.В.

Г. Клин, 2016 г.
«Большое космическое путешествие»
Цель занятия: Познакомить детей с российским праздником - День космонавтики, героями космоса. Познакомить детей с понятием «Солнечная система».
Развивающие задачи:
•Расширить и закрепить знания детей о космосе, о строении Солнечной системы, космических явлениях;
•Формировать у детей умение образовывать имена прилагательные от имен существительных,
• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи: 
· Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
· Воспитывать интерес к занятию.
· Воспитывать активность, мышление, память.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, заучивание стихотворений, беседы о космосе, рисование, чтение рассказов, изготовление атрибутов.
Материалы: доска, мяч, маркер, шапочки планет, чашка с мукой, шарик из пластилина, проектор.

Ход занятия
- Ребята, к нам сегодня на занятие пришло много гостей. Давайте с ними поздороваемся.
- Здравствуйте.
- Ребята, какое у вас сегодня настроение?
- Хорошее, радостное, веселое.
- Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.
- Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг. 
Крепче за руки возьмемся 
И друг другу улыбнемся.
- Сегодня у нас будет необычное занятие: мы с вами полетим в космос. Входит Незнайка.
-Ой, куда же я попал?
- Ты попал на занятие в МДОУ №14 «Золотой Ключик». И сегодня мы с детьми отправляемся в космическое путешествие.
- Это интересно, я ничего не знаю о космосе. Ребята возьмите меня с собой. Я тоже хочу в космос!
- Так отправляйся вместе с нами!
Ребята, в космосе нас ждут большие трудности, много заданий, но я думаю, что вы с ними справитесь. 
-А на чем мы с вами полетим? Это мы узнаем соединив цифры по порядку. Перед вами листок бумаги, а на ней цифры. (один ребёнок)

-Так на чем мы с вами полетим? Что у нас получилось? (ракета)
- Ну вот, сели поудобнее, заняли свои места. (модули и стулья) Приготовились к запуску корабля. Начинаем обратный отсчёт от 10 до 0.
И вот ребята 1 задание
Игра с мячом “Образуй прилагательные от существительных”.
-Нам надо занять свои места, а для этого вам надо образовать от слов, отвечающих на вопрос что? слова, отвечающие на вопрос, какой? (звезда -звездный, туман - туманный, солнце - солнечный, луна - лунный, ночь -ночной, холод-холодный, кислород-кислородный...).
Молодцы!!!!!
В.:Побывать в космосе, это большое событие, которое дарит множество впечатлений.
Ну что, готовы отправится в путешествие? (Да)
ПРЕЗЕНТАЦИЯ О КОСМОСЕ
В.:- Ребята, понравилось вам в космосе?
2 задание:
Незнайка: Постойте, постойте, я ничего не запомнил! Ответьте на мои вопросы:
Вопросы по презентации:
- Как называются люди, летающие в космос на космических кораблях? (космонавты)
- Как звали первого в мире космонавта? (Юрий Гагарин)
- А как назывался корабль, поднявший его в небо? («Восход»)
- Кто из женщин впервые полетел в космос? (Валентина Терешкова)
- Белка и Стрелка – кто это? ( Первые собаки, побывавшие в космосе)
- Что такое созвездие? (Узор из звёзд)
- Как называется созвездие из семи ярких звёзд? (Большой ковш или Большая медведица)
- Что запускает человек в космос? (Спутники, орбитальные станции или космические дома)

В.: Какие вы молодцы ребята, так внимательно слушали. Ну что Незнайка, теперь все запомнил? (ДА)
В.: А сейчас я открываю «ПАРАД ПЛАНЕТ»! (выходят мама с ребенком планетой, мамы рассказывают о планете, ребенок рассказывает стих о планете)
В.:Есть у каждой из планет
Свой характер, свой секрет.

Сережа
Вот проносится Меркурий,
Как листок, гонимый бурей,
Юркий, как волчок ребячий,
И уж больно он горячий.

1. Меркурий. Это планета ближе всех расположена к Солнцу, во всей системе она считается самой маленькой. Поверхность Меркурия твердая. Он имеет самую высокую скорость вращения, и обегает солнце за три месяца. Днем планета практически горит под солнечными лучами (+350˚), а ночью промерзает (-170˚).

Игорь
На Венере, на Венере
Очень душно в атмосфере,
Над поверхностью туман,
Ветер - просто ураган!
2. Венера. Эта планета больше других походит на Землю своими размерами и яркостью. Вокруг нее всегда много облаков, что затрудняет наблюдение. Вся поверхность Венеры представляет собой раскаленную каменистую пустыню. Это самая горячая планета.
Даня
Узнаёте? - вот Земля:
Есть на ней леса, поля,
Реки, горы... - всё на свете.
Есть и взрослые, и дети.
3.Земля– это третья планета по счёту от Солнца. Земля – это единственная планета, на которой есть вода и кислород, следовательно, есть жизнь. Она имеет идеальное расположение по отношению к Солнцу: достаточно близко, чтобы получать свет и тепло в нужном количестве, и достаточно далеко, чтобы не сгорать от лучей. У Земли есть один спутник – Луна.
Рома
Кто на Марсе напылил?
Кто каналы прорубил?
Кто напялил и когда
Сверху шапку изо льда?
4.Марс. Некоторые ученые предполагали, что на этой планете также существует жизнь, потому что она похожа с Землей. Но многочисленные исследования не обнаружили там признаков жизни, т.к. Марс состоит из углекислого газа ( вредного для всего живого). На его поверхности есть вулканы. Поверхность Марса – красная.
Никита
Надеваю тёплый свитер -
Улетаю на Юпитер.
Там в любое время года
Очень скверная погода.
5.Юпитер – самая крупная планета Солнечной системы, в 10 раз превосходящая Землю. Состоит Юпитер из водорода, гелия и других газов, имеет 16 спутников.
Антон
Вовсе было бы не дурно
Побывать вблизи Сатурна.
У него своё лицо,
А вокруг лица - кольцо.
 
6.Сатурн – имеет обширную систему колец, которые образуются из пыли, камней и льда. Вокруг Сатурна вращается три основных кольца, толщина которых около 30 метров.
Аня К
Впрочем, изумляться рано -
Кольца есть и у Урана.
7.Уран. Эта планета также имеет кольца, но увидеть их гораздо сложнее, они проявляются только в определенное время. Основная особенность Урана – это его манера вращения, выполняемая в режиме «лежа на боку». Про него говорят, «катится как шар по блюдцу».
Гоша
Ты не царь морской, Нептун!
Ты - бродяга и летун,
Путешественник отменный,
Залетел на край Вселенной.
8.Нептун- голубой гигант, состоящий из газа. Эта планета названа в честь древнегреческого бога морей и океанов Нептуна. Его поверхность из космоса выглядит голубой. Нептун отличается от остальных планет тем, что крутится сверху вниз. На Нептуне практически всегда очень холодно. А именно около –273 градуса.
Юля
Еле светится Плутон -
Дальше всех от Солнца он.
Холоднее нет планеты...
Солнце ласковое, где ты?
9. Плутон - карликовая планета, состоящая из камня и льда. Это до недавних пор была 9-я планета по счету от Солнца и самая маленькая. Настолько маленькая, что недавно ее перестали считать планетой. Плутон обегает Солнце почти 250 лет. Планета была названа в честь греческого бога подземного царства Плутона.
Аня с Незнайкой
Солнышко на небе
Раньше всех встаёт.
Поздно спать ложится,
Как не устаёт?
Я бы не смогла так -
По его пути,
За один денёчек
Небо всё пройти!
Солнце – это огромная раскалённая звезда. Его свет и тепло дают жизнь всему живому на планете. Многие явления природы на Земле зависят от Солнца. Но не все солнечные лучи полезны, есть среди них и вредные.
Мирослав
Верный спутник, ночей украшенье,
Дополнительное освещенье.
Мы, конечно, признаться должны:
Было б скучно Земле без Луны!
Луна – самая близкая к Земле планета. На Луне много гор. Вся лунная поверхность покрыта слоем космической пыли. Первым на Луне побывал советский космический корабль «Луна-2» в 1959 году. От луны многое зависит на Земле. Луна влияет на приливы и отливы в морях и океанах; на процессы, происходящие в природе и организме человека. Существуют лунные календари, лунное затмение, полнолуние.
В.: Давайте проведем небольшой эксперимент .
Эксперимент «Лунные кратеры»
В чашку или тарелку насыпается горка муки. Бросаем туда пластилиновый шарик. Осторожно вынимаем шарик и получаем подобие кратера.
В.: Представьте, что мука – это поверхность планеты, а шар- это метеорит. Метеорит летит в космосе с огромной скоростью и ударяется о поверхность планеты. Посмотрите, что образовалось на поверхности планеты – углубление, ямы, кратеры. Ребята, почему образовался кратер? (Метеорит тяжёлый, а поверхность планеты мягкая, покрытая толстым слоем пыли, поэтому образовался кратер).
 В.: Ребята, давайте повторим и закрепим названия планет считалочкой.
(Дети встают в круг. Воспитатель кидает мяч любому ребёнку - ведёт счет, а дети называют планеты.)
«Астрономическая считалка»
На Луне жил звездочет,
Он планетам вел подсчет.
Меркурий – раз,
Венера – два-с,
Три – Земля,
четыре – Марс.
Пять – Юпитер,
шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
восьмой – Нептун,
Девять – дальше всех – Плутон.
Кто не видит – выйди вон.

3 задание: Презентация «Цепочки загадок для детей»
Дети отгадывают загадки о космосе.
4 задание.
Наше путешествие в космосе заканчивается.
Для того чтобы нам вернуться в детский сад вам нужно выполнить следующее задание. Нужно вписать пропущенные буквы в названия планет.
(дети вписывают.)

• В…Н...РА

• ЮП...Т…Р

• МА...С

• ...ЛУ…ОН

• НЕ…Т...Н

• С…Т…РН

• М…РК…Р…Й

Ну вот, мы снова в своем детском саду! Ребята вам понравилось путешествие. Возможно кто - то из вас, когда вырастет, сможет стать выдающимся космонавтом или известным астрономом!