- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Осенние красоты родного края: захватывающий конспект занятия по экологии
- →
Осенние красоты родного края: захватывающий конспект занятия по экологии
Детский конструктор обучения не может обойтись без ярких и запоминающихся тем. Занятие «Осенние красоты родного края» предлагает уникальный подход к обучению дошкольников, позволяя им погрузиться в мир природы и ощутить её изменения через сезоны. В рамках занятия педагог включает интерактивные игры и обсуждения, которые помогают детям осознать красоту и богатство осеннего времени года.
На первом этапе занятия дети знакомятся с осенью через загадки и веселые активные игры. Это не только развивает их внимание, но и вызывает интерес к наблюдениям за окружающим миром. Педагог задает вопросы о признаках смены сезонов и совместно с детьми создает список осенних особенностей, что способствует развитию их аналитического мышления.
Активные занятия на свежем воздухе формируют у детей понимание важности бережного отношения к природным ресурсам. Проводя время на природе, они не только собирают листья и изучают интересные виды деревьев, но и учатся заботиться о своем окружении, что формирует эмоциональную связь с родным краем.
Кроме того, дети изучают цветовую палитру осени, что прекрасно стимулирует их художественные навыки и восприятие мира через искусство. Изучая необычные цвета и формы, они учатся красоте и многогранности окружающей природы, что становится важной основой для их художественного развития.
Таким образом, занятие «Осенние красоты родного края» не только обогащает знания детей об экологии, но и формирует у них крепкие межличностные связи через групповую работу и взаимодействие. Воспитание любви к окружающему миру и готовность заботиться о нем – главные цели, достигаемые через такие уроки. Это занятие вдохновляет детей любить свою малую родину и быть её защитниками в будущем.
Конспект занятия по экологии «Осенние красоты родного края» в подготовительной группе.
Цель: Систематизировать знания детей об осенних изменениях в природе учить самостоятельно, находить их и называть. Продолжить знакомство с осенними месяцами. Познакомить детей с осенней природой родного края. Уточнять представление о цветовой гамме осеннего леса. Воспитывать бережное отношение к природе. Прививать любовь к красоте родного края.
Ход занятия:
Здравствуйте, дети!
Педагог: Сегодня к нам в гости пришла… А, вот кто пришел, вы узнаете из моей загадки!
Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят...
Дети: Осень!
Педагог: правильно! К нам пришла золотая осень! Ребята, а вот подскажите нашей Маше как можно узнать, что пришла осень? По каким признакам вы узнали, что наступила осень?
Дети: называют признаки, по которым они определили, что наступила осень.
Педагог: Какие вы все молодцы, что назвали столько признаков. А сейчас мы с вами поиграем в одну интересную игру. Я показываю вам карточки, на которых изображены признаки разных времен года. Ваша задача определить, которые из них относятся к осенним признакам, а какие нет. Если признак осенний вы должны хлопать в ладоши, а если нет, то топать ногами. Все понятно? Тогда начинаем нашу игру. А я смотрю кто из вас самый внимательный.
(Начинается игра). Если дети хорошо справились с заданием, то достаточно одно раза. Если же игра вызывает затруднения у детей, то нужно повторить.
Педагог: как здорово вы справились с заданием! Я очень рада, что вы такие внимательные! А теперь давайте встанем и немножечко разомнемся.
Стояла корзинка на полке без дела (присесть, округлить руки – изобразить корзину);
Скучала, наверно, все лето она (наклоны головы, вправо-влево);
Вот осень пришла, и листва пожелтела, (встать, изобразить ветви деревьев);
Настала пора собирать урожай. (потянуться, изобразить срывание фруктов с деревьев)
Корзинка довольна (руки округлить перед собой, кивать головой);
Она удивилась (развести руки);
Что так много фруктов в саду уродилось! (подняться на носочки, показать руками большой круг).
Замечательно!
Педагог: Осень – это замечательное время года! Такое красочное разноцветное! Сколько красок использует осень, чтобы украсить нашу природу! Вам нравится осень? Почему?
Ответы детей.
Посмотрите на фотографии, которые я вам принесла. На них запечатлены природа нашего края – Ямала. Рассмотрите их внимательно. Какие вам больше нравятся. Почему?
Педагог: Ребята, помогите, мне вспомнить, названия осенних месяцев? Ответы детей.
Педагог: Правильно, молодцы! Осень у нас на Ямале короткая и стремительная. Вот только казалось листья стали менять свой цвет, а уже они облетели. И снег у нас выпадает раньше, чем в других регионах нашей страны. Нужно успеть налюбоваться нашей красочной осенью. Ходите чаще со своими родителями гулять на природу.
Педагог: Посмотрите на картинки, которые я вам принесла. Что на них нарисовано?
Дети: Деревья!
Педагог: Правильно деревья! Скажите, а какие деревья вы знаете?
Дети: перечисляют деревья.
Педагог: Как много деревьев вы знаете. А теперь давайте, мы с вами познакомимся с деревьями, которые растут на нашем участке.
Детям демонстрируются картинки с изображением деревьев и их листьев. Педагог комментирует показ названием этих деревьев. В ходе демонстрации, задаются вопросы по окраске листьев осенью, какими они были и какими они стали.
Педагог: а теперь я хочу с вами поиграть в одну интересную игру «Найди листочку свое дерево». Проводиться игра. Детям раздаются карточки с изображением листьев и предлагается выбрать дерево, на котором оно растет. После того как дети сделают свой выбор, им нужно показать свои карточки другим детям и назвать. Другие дети дают оценку справились ли они с заданием. При необходимости игра повторяется.
Педагог: я рада, что вы с лёгкостью справились с заданием. Сегодня, когда за вами придут родители, вы вместе с ними рассмотрите деревья на нашем участке и соберете осенние листья.
Педагог: расскажите, какое дерево вам понравилось и почему?
Ответы детей.
Педагог: Спасибо всем! До новых встреч!
