- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Создание «Снежной семьи»: образовательный процесс в детском саду №79 «Лучик»
- →
Создание «Снежной семьи»: образовательный процесс в детском саду №79 «Лучик»
Данный документ представляет собой конспект непрерывной образовательной деятельности, направленной на развитие творческих способностей дошкольников в процессе рисования. В центре внимания - создание снежной семьи, что позволит детям в увлекательной форме развивать навыки изображения сюжетных линий. Главной целью занятия является освоение детьми умения рисовать снеговиков различных размеров, а также закрепление приемов работы с округлыми формами.
К этому занятию подготовлен целый набор материалов и оборудования. Каждому ребенку предоставляется лист тонированной бумаги темно-голубого цвета, кисти и краски. Специальные дидактические игры, такие как «Найди отличия» и «Собери снеговика», позволят детям не только развлекаться, но и развивать мелкую моторику и координацию движений. С помощью подобных игр дети учатся распознавать геометрические фигуры и активно используют их в своем творчестве.
Начиная занятие, воспитатель читает красивое стихотворение о снежной семье, что позволяет создать волшебное настроение и привлечь внимание малышей. Дети участвуют в интерактивном обсуждении, в ходе которого они учатся делать снежных человечков и обсуждают детали, которые они хотят добавить. Этот процесс способствует не только развитию фантазии, но и конструктивному диалогу между детьми.
Следующий этап - это самостоятельная работа. Дети рисуют своих снеговиков, используя различные техники, начиная с имитации движения и заканчивая рисованием с помощью клеевой кисти. Воспитатель внимательно следит за правильностью выполнения приемов и помогает каждому ребенку, что создает атмосферу поддержки и развития.
По завершении работы малыши могут придумать имена своим снеговикам и рассказать о них. Этот момент, когда дети могут делиться своим творчеством, укрепляет уверенность в себе и развивает коммуникативные навыки. В итоге занятие не только развивает художественные способности, но и формирует целый ряд образовательных навыков, необходимых для дальнейшего обучения.
МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №79 «Лучик», г. Вологда
Конспект непрерывной образовательной деятельности (рисование)
в средней группе «Снежная семья»
Старший воспитатель Кузнецова О.А.
Цель: развитие умения изображать сюжетную линию в рисунке
Задачи:
- Продолжать учитьрисовать снеговиков разных размеров, закреплять приемы изображения округлых форм в различных сочетаниях.
- Совершенствовать прием рисования «тычком», используя клеевую кисть, способствовать развитию мелкой моторики и координации движений рук.
- Закреплять умение распознавать форму плоских геометрических фигур и правильно их называть.
- Развивать творчество, самостоятельность, фантазию посредством дидактической игры и непосредственно рисования.
Материал и оборудование:
Листы тонированной бумаги темно – голубого цвета на каждого ребенка, кисти клеевые, художественные №2, краска гуашь, образец снеговика (из частей) для фланелеграфа, дидактическое упражнение «Найди отличия» (2 снеговика с 5ю отличиями), дидактическая игра «Собери снеговика» (геометрическое лото) на каждого ребенка, цветной пластилин.
Ход:
Чтение стихотворения (педагог)
Будто в сказочной стране,
Днем – иль ночью при луне? –
Появились вдруг нежданно
В парке зимнем и волшебном.
Трое снежных человечков —
У скамеек, ближе к речке.
Все мы очень удивились.
Как они здесь появились?
Кто шары этислепил?
Друг на друга положил?
Два побольше, один малый,
Сверху котелочек старый.
Глаза – угольки,
Руки – сучья из ольхи,
Нос у них — морковка,
Посаженная ловко,
В общем, скажем так, друзья:
- "Это снежная семья".
А откуда появились —
Вы конечно, догадались?
/ Г. Утробин /.
В. – ребята, вы догадались, кто это и откуда взялись снежные человечки?
В. – сколько снеговиков в «снежной семье»?
В. – а вы умеете делать снежных человечков? Покажите, как их делают (имитация движений руками)
Во время показа выкладывается на фланелеграфе снеговик.
В. - Какой ком лепим первым? (самый большой). Вторым? (поменьше). Третьим? (самый маленький). При выкладывании снеговика обращается внимание детей на дополнительные детали (нос, глаза, ведро, метелка).
Дидактическая игра «Собери снеговика» (дети из предложенного набора геометрических форм выкладывают снеговика, какого хотят – из 2-х кругов или из 3х, дополняя элементами).
Примеры снеговиков:
Спросить нескольких детей какие геометрические фигуры они использовали или попросить показать фигуры по названию (воспитатель называет – дети показывают).
Далее детям предлагается нарисовать снеговиков, каких хотят дети.
В. – нарисовать снежных человечков можно сколько хотите, располагая их по всему листу, рядом друг с другом. Это могут быть папа – снеговик, мама, их детки, бабушка и дедушка.
В. - но прежде чем нарисовать снежную семью, давайте вспомним как рисовать клеевой кистью.
Упражнение – разминка:
Кисточку возьмем вот так!Это просто, ну, пустяк!
руку ставим на локоть, кисточку держим как карандаш
Вверх - вниз, вправо - влево и крутом,
Рука чтоб двигалась бегом
рука с кисточкой двигается соответственно словам / 3 раза /
Тычок мы делаем раз - раз,
Мы разучим его в раз.
Кисточку ставим вертикально столу, делаем 10 тычков по любому месту бумаги сухой кистью
Самостоятельная работа детей (рисование кругов клеевой кистью, начиная от центра, постепенно увеличивая размер круга).
Во время работы контроль со стороны воспитателя: правильность выполнения приема рисования «тычком», то как дети держат кисть, силу нажима, заполняемое краской предмета рисования, осуществлять индивидуальную помощь (добавь еще один круг, чтобы пап (мама) были повыше, возьми на кисть краски побольше и тогда твои снежный человечекбудет белый, белый. Твоему снеговику грустно, пусть у него появится друг, брат или сестра, и т.д.
Когда дети нарисуют круги, проводится дидактическая игра "Найди отличия".
В. - здесь нарисованы два снеговика, найдите отличия между ними, их всего пять.
В. -А сейчас продолжим рисовать "снежную семью". Оденьте снеговикам головные уборы, сделайте руки, нос, глаза, чтобы они могли видеть; рты, чтобы они поговорили друг с другом. Подумайте, какой у вашего снеговика будет носик (морковку или уголек). А может, пошел снег и кто – то из снеговиков решил подмести дорожку, тогда что ему необходимо? Правильно – метла.
Нос, глаза и пуговицы можно сделать из пластилина.
Дорисовка снега: дорожка - щетиной кисти, снежинки – черенком.
После завершения работы дети могут придумать имена своим снеговикам и рассказать о «снежных семьях», рассмотреть всех, найти самого большого, маленького, веселого, грустного, трудолюбивого и т.д.
