Почему артикуляционная гимнастика так важна для детей?
Артикуляционная гимнастика – это ценный инструмент, который способствует развитию речевых навыков у детей. Письмо формируется на основе устной речи, поэтому недостатки в произношении могут негативно сказаться на успеваемости. Проведение регулярных занятий поможет сформировать правильные артикуляционные привычки с раннего возраста, что существенно улучшит четкость речи. Это особенно важно для детей, которые сталкиваются с трудностями в произношении звуков.
Участвуя в занятиях, ребёнок развивает силу и гибкость мышц губ и языка, что позволяет ему быстро и без усилий производить сложные звуки. Чтение веселых историй об Язычке обогатит процесс, превращая занятия в увлекательное приключение. Уже на первых занятиях дети могут заметить положительные изменения в своем произношении и уверенности в себе.
Для достижения наилучших результатов рекомендуется выполнять упражнения под контролем: сначала медленно и перед зеркалом, чтобы отслеживать движения. Постепенно увеличивайте скорость выполнения, но следите за точностью движений. Регулярность занятий должна составлять 5-7 минут дважды в день, что в зависимости от возраста ребенка может быть оптимальным.
Не забывайте, что привычка правильно произносить звуки формируется через повторение и положительное подкрепление. Стремитесь к тому, чтобы процесс обучения был не только полезным, но и радостным, и ваши усилия непременно принесут плоды, помогая вашему ребенку войти в мир устной речи с уверенность.
ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
Общеизвестно, что письмо формируется на основе устной речи, поэтому недостатки устной речи могут привести к плохой успеваемости в школе. Артикуляционная гимнастика – это упражнения для тренировки органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для правильного звукопроизношения.
Чтобы ребёнок научился произносить сложные звуки ([с], [з], [ш], [ж], [л], [р]), его губы и язык должны быть сильными и гибкими, долго удерживать необходимое положение, без труда совершать многократные переходы от одного движения к другому. Всему этому поможет научиться артикуляционная гимнастика.
Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой:
Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой и упражнениями по развитию речевого слуха некоторые дети сами могут научиться говорить чисто и правильно, без помощи специалиста.
Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, когда с ними начнёт заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены.
Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту».
Надо помнить, что чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на начальном этапе.
4.Занятия артикуляционной гимнастикой позволят всем – и детям и взрослым – научиться говорить правильно, чётко и красиво.
Как правильно заниматься артикуляционной гимнастикой?
Сначала познакомьте ребёнка с основными положениями губ и языка с помощью весёлых историй о Язычке. На этом этапе ребёнок должен повторять упражнения 2-3 раза.
Не забывайте выполнять задания, направленные на развитие голоса, дыхания и речевого слуха. Это очень важно для правильного звукопроизношения.
Упражнения помогут отработать определённые положения органов артикуляции, необходимые для произношения звуков, которые вызывают наибольшие трудности именно у вашего ребёнка.
Рекомендации к проведению упражнений:
Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим зрительный контроль. После того как ребёнок немного освоится, зеркало можно убрать. Полезно задавать ребёнку наводящие вопросы. Например: что делают губы? что делает язычок? где он находится (вверху или внизу)?
Затем темп упражнений можно увеличить и выполнять их под счёт. Но при этом следите за тем, чтобы упражнения выполнялись точно и плавно, иначе занятия не имеют смысла.
Лучше заниматься 2 раза в день (утром и вечером) в течение 5–7 минут, в зависимости от возраста и усидчивости ребёнка.
Занимаясь с детьми 3-4-летнего возраста, следите, чтобы они
усвоили основные движения.
К детям 4-5 лет требования повышаются: движения должны быть всё более чёткими и плавными, без подёргиваний.
В 6–7-летнем возрасте дети выполняют упражнения в быстром темпе и умеют удерживать положение языка некоторое время без изменений.
Если во время занятий язычок у ребёнка дрожит, слишком напряжён, отклоняется в сторону и малыш не может удержать нужное положение языка даже короткое время, обязательно обратитесь к логопеду. Возможно, понадобятся помощь врача-логопеда и специальный массаж.
Правильное произношение звуков наряду с богатым словарным запасом и грамматически верной, хорошо развитой, связной речью является одним из основных показателей готовности ребёнка к школьному обучению.
Желаем успехов!
