Открытое фронтальное занятие: «Весна. Прилёт птиц»
В ходе открытого фронтального занятия в старшей группе детского сада «Весна. Прилёт птиц» под руководством учителя-логопеда Бенкогеновой Н.А. дети погрузятся в волшебный мир весны. Это занятие направлено на изучение прекрасного времени года, когда природа пробуждается, и множество птиц возвращается из теплых краев. Звуки музыки П.И. Чайковского «Подснежник» подготавливают атмосферу для восприятия.
На занятии дети познакомятся с первыми весенними цветами, такими как подснежники, медуницы и одуванчики. Учитель задает им вопросы, побуждая сформулировать свои мысли и делиться знаниями о весне. С каждым новым слайдом дети будут активнее участвовать в обсуждении, что способствует развитию их коммуникационных навыков и логического мышления.
Кроме того, в занятия входит работа с изображениями. Дети учатся различать перелётных птиц, таких как лебеди, журавли и ласточки, наблюдая за их уникальными признаками. Они будут создавать целые предложения о том, как птицы возвращаются, и какие звуки они издают. Это изучение речевой практики способствует развитию их орфоэпических навыков.
Физические упражнения и игры также внедрены в день, который включает активные движения и песни, связанные с птицами, чтобы поддержать интерес и внимание детей. Даже наблюдение за пением птиц из звукозаписей позволяет детям глубже понять природу и важность окружающего мира. Это занятие не только развлекает, но и обучает, вводя детей в синергетический процесс изучения природы.
Открытое фронтальное занятие в старшей группе с ТНР на тему : «Весна. Прилёт птиц».
Учитель – логопед Бенкогенова Н.А.
МКДОУ «Д/с 37»
Звучит музыка П.И. Чайковского «Подснежник»
https://vkmusic.me/%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA
Л: –Что за музыка сейчас играла?
Д:–Это пьеса Петра Ильича Чайковского «Подснежники»
Л
:– Что такое подснежник?
Д:–Это первый цветок, который появляется весной. СЛАЙД 2 .
Л:– Какие ещё первые цветы вы знаете? СЛАЙД 3
Д:– медуница, одуванчик, мать – и - мачеха,
Л
: Какое сейчас время года?
Д:Весна. СЛАЙД 4
Л: Посмотрите на картинку и давайте перечислим признаки весны.
Небо голубое, высокое.
Солнце поднимается высоко и светит ярко.
Солнце припекает , поэтому начинают таять сосульки .
Появляются первые цветы.
Люди одевают более лёгкую одежду и обувь.
Зацветают деревья и кустарники.
Вылупляются птенцы.
Дети пускают кораблики.
Ярко светит солнце
Л:– Давайте составим длинные предложения о весне по паре картинок. СЛАЙД 5
СЛАЙД 5 
Л: Какие птицы прилетают к нам с юга? (дети перечисляют)(
Д:Лебеди, журавли, чижи, аисты, утки, гуси, ласточки, скворцы.
Л:–Посмотрим каких птиц вы сможете узнать по профилю. СЛАЙД 6
Л: Закончите моё предложение.
Д: Весною прилетают с юга стаилебедей.
Д:Журавли занесены в красную книгу, потому что на земле становится всё меньше журавлей
Д: Нам очень нравится наблюдать за аистами.
Д:Много тысяч лет назад люди начали разводить уток.
Д:Ранней весной на места гнездования возвращаются стаи гусей.
Д:В небе ребята увидели стаю ласточек.
Д:Весной люди делают скворечники для скворцов.
ФИЗ.МИНУТКА
Лебедь белый, лебедь смелыйДети ритмично машут руками и бегут по кругу друг за
Улетает далеко – другом, произнося текст.
В страны жаркие, где пищу
Он найдёт зимойлегко.Останавливаются.
Лишь весна настанет, лебедьИдут (бегут) в противоположном направлении, машут
Вновь на родину летит,руками.
И у озера родного Останавливаются, поворачиваются лицом друг к другу,
Приземлится он спешит.Опускаются на одно колено, руки в стороны.
– Здравствуй, лебедь,Встают на ноги, делают поклон от груди и вниз
С возвращеньем!
Где так долго пропадал?
– Был в далёких жарких странах,Машут руками, произносят текст.
Зиму там пережидал!Хлопают в ладоши.
Д
авайте поиграем в игру «ОДИН – МНОГО»
СЛАЙД 7
Одна ласточка – много ласточек,
какие звуки произнося эти птицы (щебечет ) (слушаем звукозапись)
http://boobooka.com/zvuki/zvuki-ptic/zvuk-utki/
СЛАЙД 8 
Один соловей – много соловьёв, какие звуки произнося эти птицы (поёт) (слушаем звукозапись)
http://boobooka.com/zvuki/zvuki-ptic/zvuk-utki/
СЛАЙД 9 
Один журавль – много журавлей ,
какие звуки произнося эти птицы (курлычат) (слушаем звукозапись)
http://boobooka.com/zvuki/zvuki-ptic/zvuk-utki/
СЛАЙД 10 
Одина утка – много уток
какие звуки произнося эти птицы (крякает) (слушаем звукозапись) http://boobooka.com/zvuki/zvuki-ptic/zvuk-utki/
СЛАЙД 11 
Л:Как вы считаете , что у них общего?
Д: Это перелётные птицы.
СЛАЙД 12
Л:А у них, что общего?
Д: Эти птицы не летают.
СЛАЙД 13
Л:У этих птиц, что общего?
Д:Это домашняя птица
СЛАЙД 14
Л: –Ребята к нам залетела стая птиц. Давайте разложим их по местам. Зимующих птиц – слева, там, где зима. Перелётных птиц– справа, там, где весна. (Дети раскладывают картинки птиц на определённые места)
Л: – Ребята, а чем питаются птицы? (Дети говорят свои версии)
Л:– Давайте перечислим по картинке
Л:– Как их назвать одним словом?
Д: –Насекомыми
Л:А сейчас к нам выйдет Даша, Арсений, Валя и споют нам песенку про кузнечика
5
