Знакомство с национальными культурами города Братска
Проект «Мы не одни в этом мире живем» представляет собой важную инициативу, направленную на знакомство дошкольников и их родителей с многообразием культур народов, проживающих в городе Братске. Основной акцент делается на воспитание уважения и интереса к традициям различных этнических групп.
С каждым годом российское общество становится все более многонациональным. Важно понимать и принимать культурное разнообразие, которое нас окружает. Данный проект учитывает это и предлагает различные формы работы с детьми, чтобы развивать у них толерантность и способность к межкультурному взаимодействию.
Проект включает в себя организацию мероприятий, непрерывное обучение для педагогов, создание мини-музеев и выставок, посвященных национальным традициям. Мы целенаправленно работаем над тем, чтобы дети могли познакомиться с обычаями, праздниками и историей народов, которые живут рядом, при этом укрепляя их чувства братства и уважения.
Для достижения этих целей в рамках проекта задействуются различные методы: от анкетирования родителей по вопросам культурного воспитания до организации совместных праздников, которые будут способствовать формированию дружелюбной атмосферы в дошкольных учреждениях. Создавая платформу для обмена опытом и знаниями, проект открывает новые горизонты для детей и их семей.
Наша команда уверена, что лучший способ воспитать уважение к другим народам – это через непосредственное знакомство с их культурой в юном возрасте. Научив детей принимать разницу, мы делаем шаг к более мирному и гармоничному обществу, способному к сосуществованию на основе доверия и взаимоподдержки.
«Знакомство с национальными культурами города Братска.
Мы не одни в этом мире живем»
Шадова Юлия Петровна, старший воспитатель
«Дружелюбие, уважение к людям разных национальностей
не передаются по наследству, в каждом поколении
их надо воспитывать вновь и вновь,
и чем раньше начинается формирование этих качеств,
тем большую устойчивость они приобретут»
(Э.К. Сусло)
Российская Федерация - одно из крупнейших в мире многонациональных государств, где проживает более ста народов, каждый из которых обладает уникальными особенностями материальной и духовной культуры.
Благодаря объединяющей роли русского народа на территории России сохранились единство и многообразие, духовная общность и союз различных народов. Однако в настоящее время, значительная миграция населения стран с разными традициями,
верованиями, языком часто приводит к росту психологической напряженности. Люди вынуждены вновь задумываться над вопросами, решение которых раньше представлялось однозначным.Существует такая проблема и в городе Братске.
Очень часто дети мигрантов не посещают детские учреждения города. Но в школу их дети обязаны ходить. Часто школа становится местом, где дети
впервые непосредственно сталкиваются с чуждой для них культурой. Многие
дети, не знакомые с иным образом жизни, поведением, обычаями, верованиями враждебно относятся к детям другой национальности. Отмечается нежелание
общаться с детьми другой национальности, проявление детской бестактности,
неумение правильно вести себя в различных ситуациях.
Одной из причин неприятия ребенка другой национальности является и
негативное отношение к мигрантам со стороны родителей воспитанников и
даже воспитателей.
Таким образом, формирование у детей дошкольного возраста
толерантности как нормы отношений к индивидуальным и культурным
различиям людей приобретает особое значение.
Работа по данному направлению может быть эффективна с дошкольниками, потому что:
у детей дошкольного возраста не сформирована четкая дифференциация людей по национальному признаку и, соответственно, имеющиеся установки могут
быть подвергнуты педагогической коррекции, чтобы избежать проблем
межнационального общения в будущем.
в нашем дошкольном Учреждении используется тип проектно –
познавательной работы с воспитанниками: знакомство с национальными
культурными традициями народов, проживающих в городе Братске.
В ходе реализации проекта воспитанники Учреждения знакомятся с
культурными традициями тех народов, представители которых проживают в
городе Братске.
Проект « Мы не одни в этом мире живем»
Цель проекта: воспитать интерес и уважение к культурам разных
народностей через знакомство с культурными традициями народов,
проживающих в городе Братске
Задачи:
Расширить социальные представлений об окружающем мире у
воспитанников, сформировать интерес и уважительное отношение к людям
других национальностей.
Формировать познавательный интерес у участников проекта, в ходе
знакомства с культурой и традициями разных народов с непосредственными
представителями нации, носителями языка.
Повысить уровень знаний воспитанников о традициях своего народа,
его ценностях, а также понимания и уважения к другим народам, их культуре и обычаям.
Участники проекта: педагоги Учреждения, воспитатели, воспитанники,
родители воспитанников, общественные организации города Братска
(по согласованию)
Практическая значимость проекта: повышение профессиональной
компетентности и мастерства среди педагогов по формированию основ
толерантной культуры у дошкольников через методы проектов и музейной
педагогики.
Этапы реализации проекта
I этап подготовительный (январь 2016 год)
II этап организационный (февраль- март 2016г),
III основной (март 2016 - май 2017г. )
IV этап рефлексивно-презентационный (май 2017)
Методическое обеспечение
Технологии: «Музейная педагогика в детском саду»
Технология «Проектная деятельность
Методические материалы: Основная образовательная программа дошкольного образования Учреждения
Создание мини музеев в группах для приобщения детей к культуре и традициям своего народа, народов других национальностей, расширение кругозора
Создание групповых проектов по знакомству с национальными культурами
города Братска.
Материально—техническое обеспечение:
Методическая литература,компьютерная техника, проекторы, фотоаппарат,
видеокамера
Создание информационного банка игр, развивающих картотек, интерактивных пособий, презентаций и.т.д. для реализации проекта.
Социальные ресурсы:
Центр общественных объединений администрации города Братска
МБУК «Централизованная библиотечная система города Братска»
Индикаторами оценки эффективности проекта будут служить следующие
показатели:
положительное отношение к реализации данного проекта – 85%
участие родителей в проводимых мероприятиях – не менее 65 %;
укрепление и развитие сети социального партнерства.
расширение знаний обучающихся о праздниках, традициях, играх народов, проживающих на территории города Братска;
Ожидаемые результаты.
1.Презентация групповых проектов.
2.Создание мини-музеев в группах.
3. Пополнение методическим материалом развивающей предметно—пространственной среды групп и помещений Учреждения: материалом по
ознакомлению с национальными традициями и культурой народов,
проживающих в городе Братске (информационные альбомы, фотоальбомы, наборы открыток, стенды и пр.), куклами в национальных костюмах, изделиями народного прикладного искусства, конспектами развлечений, спортивных досугов,
картотеками подвижных игр, сборниками художественной литературы.
4.Повышение профессиональной компетентности и мастерства среди
педагогов по формированию основ толерантности и интереса к людям разных
культур через использование метода проектов и музейной педагогики.
5.Обобщение и представление опыта работы по ознакомлению воспитанников с национальными культурами народов, проживающих в городе Братске на
муниципальном и региональном уровне.
I этап подготовительный (январь – февраль 2016 год).
Анализ образовательной деятельности по воспитанию интереса и
уважения к культурными традициями народов, проживающих в городе Братске.
2.Анкетирование родителей воспитанников, воспитателей
В ходе анализа деятельности педагогического коллектива Учреждения по
данному направлению, были выявлены проблемы:
1. Недостаточная компетентность педагогического коллектива по данной проблеме, слабое владение современными технологиями по социально– нравственному воспитанию детей. Отсутствие системы работы в данном направлении.
2. Недостаточная развивающая предметно пространственная среда в группах по данной проблеме.
3. По результатам диагностики, опроса родителей, педагогических работников выявилось низкое самосознание взрослых к осознанному отношению и проявлению толерантности к представителям других национальностей.
II этап организационный,
1.Подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта.
- определение проблемы
- постановка цели, задач
2.Сбор информационных и дидактических материалов о национальностях:
русские, татары, азербайджанцы, казахи, литовцы, армяне, молдаване,
украинцы, буряты.
3.Оформление картотек, конспектов, методических разработок.
4.Заключение договоров о сотрудничестве с центром национальных культур,
музеем, библиотекой
5.Составление плана работы и распределения обязанностей по проекту.
6. Разработка групповых проектов.
7. Разработка положения о мини-музее (письмо Минобрнауки России от 12. 03.2003. № 2851181/16 «О деятельности
музеев образовательных учреждений»).
Определение тематики музеев. Консультация для педагогов:
«Роль музейной педагогики в патриотическом воспитании дошкольников»
III основной (март 2016 - май 2017г.)
Сбор экспонатов, составления перечня, создание паспорта музейных
экспонатов. Пополнение фондов музеев, демонстрация экспонатов
2 Создание картотеки подвижных игр народов мира
3.Пополнение развивающей предметно – пространственной среды
методическими пособиями, атрибутами, предметами с национальными росписями, игрушками, изделиями декоративно прикладного искусства разных народов, куклами в национальной одежде, национальными костюмами
4. Составление банка видеоматериалов по реализации проекта:
-Электронные викторины («Узнай сказку» «Наши соседи»)
- Презентации: «Национальные костюмы», «Национальные орнаменты в изобразительной деятельности», «Сказки и рассказы разных национальностей»;
-Презентации к конспектам.
5. Мастер-класс «Народное творчество в изобразительной деятельности»
6. Размещение информации о реализации проекта на официальном сайте Учреждения.
7. Публикации материалов проекта в СМИ, в том числе и на педагогических сайтах в сети Интернет.
8.Обобщение опыта работы на муниципальном уровне (оформление сборника из опыта работы). Выступления педагогов на конференциях и семинарах (доклады, педагогические практики и др.).
9. Представление экспозиции «Кукла в национальном костюме».
10 Презентация в мини-музее групп
11. Организация развлечений для воспитанников: знакомство с национальными культурами
12. Проведение тематических праздников: Фестиваль национальных культур
День защиты детей: Развлечение «Братск многонациональный».
13. Издание групповых тематических газет и плакатов к Всемирному Дню ребенка.
14. Участие в V городском Фестивале национальных культур
Формы работы с воспитанниками и их родителями в группах:
-проектная деятельность;
- творческие рассказы детей;
-встречи с представителями разных культур, проживающих в городе Братске;
-папки-передвижки для родителей по теме:«Толерантность и правовая культура дошкольников»;
-выпуск сборника детских рассказов
-выставка детского рисунка «Мы –разные, но Мы-вместе»
- привлечение родителей к организации праздников на темы: «День доброты», «Воспитание дружелюбных отношений»;
-создание и выставки семейных альбомов;
-организация конкурса «Сделаем своими руками».
Ш этап рефлексивно-презентационный (апрель 2017- май 2017)
1.Итоговое мероприятие проекта «Фестиваль национальных культур» совместно с родителями, центром общественных объединений администрации города Братска.
2.Обобщение и структурирование материалов по реализации проекта «Знакомство с национальностями народов, проживающих в городе Братске»
3.Проведение анализа сформированности интереса к культурам разных народов у воспитанников, толерантного отношения у участников проекта (родителей, педагогов через анкетирование родителей и педагогов)
4.Отчет педагогов Учреждения о проделанной работе.
