Развитие диалогической речи младших дошкольников в детском саду «Звёздочка»

В данном документе представлен опыт работы педагога дошкольного образования Светланы Русенчик, которая более 35 лет занимается развитием коммуникативной компетенции у детей. Тема самообразования освещает важность диалогической речи как основного средства общения, что особенно актуально для младших дошкольников в их раннем возрасте.

Актуальность выбранной темы обуславливается тем, что диалогическая речь способствует развитию связной речи и формированию социальных навыков у детей. В возрасте от 3 до 5 лет дети особенно восприимчивы к языковым взаимодействиям, что делает их обучение диалогической речи приоритетным направлением в учебной деятельности.

Цель данной работы заключается в исследовании языковой и неречевой формы общения, что окажет положительное влияние на коммуникативные способности детей. Для достижения этой цели педагог выделяет несколько задач, среди которых создание условий для общения в группе и формирование творческих способностей в речи у дошкольников.

Практические результаты реализации данной программы включают улучшение профессионального уровня педагога и создание оптимальной речевой среды, что делает языковое общение преобладающим средством взаимодействия среди детей. Важной частью работы является информационная поддержка родителей и создание совместных условий для речевого развития их детей через диалог.