Технологическая карта: «Посадили дерево» для первой младшей группы
В этом документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для первой младшей группы, посвященная теме «Посадили дерево». Цель занятия заключается в том, чтобы направить детей на активный поиск правильной формы слова, обучая их различным способам словообразования. Это занятие не только развивает речевые навыки, но и способствует улучшению детской внимательности и внимательности к окружающему миру.
Основное внимание уделяется словарной работе, где используются термины, такие как «дерево», «ствол», «ветки», «листья». Включение билингвального компонента позволит детям познакомиться с казахскими названиями различных элементов. Например, слово «дерево» сопоставляется с его казахским аналогом «ағаш», что поможет расширить кругозор малышей и обогатить их языковые навыки.
Действия воспитателя включают мотивирующие элементы, такие как игра с куклой Машей, что делает процесс обучения более увлекательным. Ребята вовлекаются в игровую деятельность, где они не только слушают, но и активно участвуют, выполняя предложенные задания. Это способствует не только обучению, но и развитию конфиденциальных и социальных навыков среди детей.
Работа с иллюстрациями является важным аспектом занятия, так как визуализация помогает детям лучше усваивать материал. Воспитатель задаёт вопросы о цвете листьев, частях дерева и проводит физические минуты, что помогает детям не только узнать о деревьях, но и развивать их малую моторику. Включение в игру «сложи картинку» позволяет ребятам воплотить свои знания в действие, создавая ассоциации с тем, что они узнали.
В итоге занятия педагог проводит анализ полученных результатов, спрашивая детей о частях дерева и их значении. Так, двойной подход в обучении через игру и анализ способствует лучшему усвоению материала. Воспитатель отмечает активное участие детей и выражает благодарность от имени куклы Маши за проделанную работу, что положительно сказывается на эмоциональном климате в группе.
