Волшебная вода: Конспект занятия для первой младшей группы «Пчелка»
Данный конспект образовательной деятельности в детском саду № 3 «Радуга» предлагает уникальную возможность для дошкольников узнать о волшебном мире воды. Тема занятия «Волшебная вода» актуальна и познавательна, так как вода — это одна из важнейших составляющих нашей жизни. Задача воспитателя, Елены Сергеевны, заключается в том, чтобы через различные игровые формы развить у детей представление о таких свойствах воды, как прозрачность, температура и текучесть.
В ходе занятия детей вовлекут в захватывающие эксперименты, где они смогут на практике ощутить различие между холодной и горячей водой. Смешение вод различных температур будет ярким примером того, как вода изменяется. Воспитатель также предложит детям самим сформулировать выводы по итогам экспериментов, стимулируя тем самым их мыслительную активность и исследовательский интерес.
При проведении работы ключевое внимание уделяется не только познавательным аспектам, но и развитию эмоционального интеллекта. В ходе занятия формируются доброжелательные отношения между детьми, ведь они будут работать в группах, помогая друг другу и обучая через игру. Использование таких материалов, как кукла Катя, поможет детям не только узнать о действиях с водой, но и вызовет эмоциональный отклик.
В преддверии занятия совместно с детьми будет проведена предварительная работа: игры-эксперименты с водой и чтение произведений Стихов А. Барто. Все это создает атмосферу интереса и желания познавать окружающий мир. Увлекательные песни и потешки, такие как «Водичка, водичка…», будут развлекать и обучать детей одновременно, знакомя с темой чистоты.
Данный вид деятельности организуется в форме игры и охватывает несколько образовательных областей, включая познание, чтение художественной литературы и коммуникацию. Цель занятия — создать условия для полноценного познания этого удивительного элемента природы, который окружает детей повсюду. Программа разработана с учетом возраста воспитанников, они смогут получать новые знания, участвуя в разных видах активности
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического направления развития детей № 3 «Радуга»
Конспект непосредственной образовательной деятельности
В первой младшей группе «Пчелка»
Тема: «Волшебная вода».
Воспитатель высшей
Квалификационной категории
Недолина Елена Сергеевна
С. Донское
Цель:Формировать у детей представления о качественных изменениях воды и ее свойствах.
Задачи:
1. Создать условия для выявления свойств и качеств воды: прозрачная, льется, теплая, холодная, горячая. (I подгруппа., II подгруппа)
2.Закрепить представление о том , что вода может быть холодной, горячей, теплой.(I подгруппа) окрасить воду (II подгруппа).
3. Развивать сенсорную чувствительность тактильных ощущений (холодная, теплая горячая вода) и мыслительную деятельность. (I подгруппа, II подгруппа)
4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. (I подгруппа, II подгруппа)
5.Активизация о обогащение словаря детей существительными, прилагательными, глаголами по теме:. горячая, теплая, холодная, прозрачная, течет, льется, , отмывает.
I подгруппа, II подгруппа)
6. Стимулировать использование исследовательских и поисковых действий.
(II подгруппа)
7. Поощрять детей за самостоятельное формулирование выводов по итогам эксперимента.
(II подгруппа)
Интеграция образовательных областей: познание, чтение художественной литературы, коммуникация.
Предварительная работа: игры-эксперименты с водой; игра «Чудесный мешочек», слушание музыки CD - «Звуки природы», чтение А.Барто «Девочка чумазая», при умывании проговаривали потешку «Водичка, водичка …» Беседы о воде,
Средства обучения : кукла Катя, тазик, мыло, полотенце, два кувшина,(I подгруппа )бутылочки с водой, гуашь, маленькие камни.(II подгруппа)
Тип мероприятия :познавательно – исследовательское.
Виды деятельности:игровая, исследовательская, практическая (эксперимент).
Форма организации:игра
2 подгруппа
Организационный момент.
Дети входят в группу.
Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте с ними поздороваемся(становятся в круг)и познакомимся.
Ребятки, какие вы у меня красивые, опрятные, аккуратные. Я вижу у вас сегодня хорошее настроение».
Воспитатель предлагает детям сеть на стулья.
Раздается стук в дверь
Iподгруппа | II подгруппа |
Воспитатель; Ой , ребята , кто это к нам пришел? Это кукла Катя. | Воспитатель; Ой , ребята , кто это к нам пришел? Это кукла Катя. |
Дети: Надо её умыть . Давайте Кати покажем как мы умеем умываться.
Iподгруппа | II подгруппа |
Водичка водичка | Игра – имитация « Нос умойся!» |
А что нам для этого нужно? (водичка), мыло, полотенце)
А горячей водичкой можно умываться? А почему?
А холодной водичкой можно умываться? А почему?
Какой водой будем умывать Катю? (теплой)(2 подгруппа)
Воспитатель: Правильно. Надо умывать девочку теплой водой
Опыт
Игра- эксперимент «Смешивание холодной и горячей водой»
Посмотрите вот у меня два кувшина в одном горячая вода, в другом холодная. Что нужно сделать , чтобы вода стала теплой? (ответы детей).
Теперь приготовим таз для умывания девочки.
Я смешиваю горячую и холодную воду , водичка льется, течет.
Какая вода получилась? (Теплая)
Дети: Теплая
Воспитатель: Потрогай, Илюша ,какая вода получилась?
-теплая.
Вот теперь водичка теплая, что нам нужно еще чтобы Катя стала чистой
Дети:мыло
Воспитатель: Дети, а теперь намыли руки, и умоем Катю.
Будет мыло пенится и грязь куда-то денется,
Льем на нашу птичку теплую водичку.
Чем вытирать будем руки Кати? (полотенцем)
Воспитатель : Посмотрите , какая Катя стала чистой.(1 и 2 подгруппы)
Катя какая была грязная, стала чистой а чем мы умывали(водичкой)
А какой (теплой).Давайте Кати покажем как мы умеем веселится (1 подгруппа)
Давайте Катю посадим на стул И покажем как мы с вами умеем играть
Ребята , а у меня есть волшебный мешочек , а в нем лежат камушки.
Возьмите камешек пройдите к своим местам и опустите в воду.
Посмотрите, видно ли его?
Почему так хорошо видно? Какая вода?(чистая, прозрачная)
Теперь закроем волшебной крышечкой бутылку и помешаем.
Что стало с водой(она стала цветной , окрасилась , непрозрачной)Какого цвета?
Что стало с камне его невидно, он спрятался.
Воспитатель: ребята какие вы сегодня молодцы. Кто сегодня к нам приходил?
Мы помогли Кати отмыть грязь научились определять горячую и холодную воду.
Что еще интересного узнали мы о воде.(чистая , прозрачная, можно окрасить воду) Давайте Кати покажем как мы можем веселится. (танец) (2 подгруппа)
