Конспект НОД «В гостях у сказки» для детей
Данный конспект НОД предназначен для воспитателей, работающих с детьми во второй младшей группе, и направлен на ознакомление детей с художественной литературой посредством театрализованной деятельности. Воспитатель, ведущий это занятие, должен создать атмосферу волшебства и сказки, чтобы заинтриговать детей и привлечь их внимание.
В рамках занятия «В гостях у сказки» детям будет предложено не только узнать о знакомых всем сказках, но и активно участвовать в наглядной деятельности, проходя различные игры и упражнения. Воспитатель инициирует обсуждение сказок, где дети могут поделиться своими знаниями и впечатлениями, восстановить цепочку событий и активно участвовать в инсценировках.
Во время занятия воспитатель использует разнообразные методические приемы, такие как игровой, наглядный и словесный, что способствует созданию динамичного и интересного урока. Дети, взаимодействуя с куклами и атрибутами, смогут развить не только свои коммуникативные способности, но и творческое мышление.
Каждое содержание задания, от закрепления знаний о сказках до развития выразительности речи, играет важную роль в формировании интереса к литературе и культурному наследию. Инсценировка популярных сказок, как «Теремок» или «Маша и медведь», позволит детям стать настоящими артистами и выразить свои эмоции, играя роли знакомых персонажей.
Итак, данное занятие «В гостях у сказки» — это не просто урок, а целое путешествие в мир фантазий, которое обогатит детей новыми знаниями и опытом. Они не только узнают много нового, но и научатся работать в команде, общаться друг с другом и выражать свои мысли более свободно.
МКДОУ «Новохоперский детский сад общеразвивающего вида№3 «Солнышко»
Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой во второй младшей группе « В гостях у сказки»
Подготовила: Макарова Елена Алексеевна воспитатель 1КК
ОО: Коммуникация
Цель: развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передаче образов, обогащать и активизировать словарь через театрализованную деятельность.
Задачи:
закрепить знания детей о русских народных сказках;
формировать умение узнавать и называть их по отдельным предметам и иллюстрациям;
воспитывать любовь и интерес детей к русскому народному литературному искусству;
развивать выразительную речь, память, внимание, вызвать интерес к театру.
Методические приемы:
Игровой (использование сюрпризных моментов).
Наглядный (использование кукол).
Словесный (напоминание, указание, опросы, индивидуальные ответы детей).
Поощрение, анализ занятия.
Материалы к занятию: атрибуты к волшебному сундучку, к сказке «Теремок», счетные палочки, мяч.
Ход занятия:
Сюрпризный момент: под музыку входит воспитатель с куклой Красная шапочка (ребенок):
- Здравствуйте, ребята!
Я из сказки к вам пришла,
Сундучок вам принесла,
Сундучок-то не простой,
Он волшебный, не пустой!
Много сказок в нем живет,
Надо взять их на учет.
Воспитатель: А знаете ли вы сказки?
Дети: Да, знаем!
Воспитатель: 1-2-3-4-5 пора в сказку нам играть, кто к началу опоздал, тот на сказку не попал.
Воспитатель открывает сундучок и произносит:
- Ой, какой здесь беспорядок!
Срочно помощь мне нужна.
Вы, ребята, помогите,
Сказки все мне разберите.
Воспитатель из волшебного сундучка по очереди достает атрибуты к сказкам и проводит беседу по вопросам.
Колобок:
- Кто испек колобок?
- Куда покатился колобок?
- Кого встретил по дороге колобок?
- Кто съел колобка?
- Какой конец у сказки?
Курочка ряба:
- Как начинается сказка?
- Какое яйцо снесла курочка ряба?
- Кто разбил яйцо?
- А как она его разбила?
- А что курочка ответила деду и бабе?
Маша и медведь:
- Как Маша попала к медведю?
- Что говорил медведь, когда нес короб?
- А Маша, что отвечала?
- Как закончилась сказка?
Репка:
- Кто посадил репку?
- Кто помог вытащить репку?
Воспитатель: Но мне кажется - дружба. Когда мы вместе, нам под силу любые дела.
Красная шапочка предлагает детям отдохнуть.
Физминутка «Три медведя».
Три медведя шли домой,
Папа был большой-большой,
Мама с ним поменьше ростом,
Ну, а сын - малютка просто!
Очень маленький он был,
С погремушками ходил,
Дзинь, ля-ля, дзинь, ля-ля!
Воспитатель достает из сундучка макет домика, вопрос: Как в сказках дом называют по-другому? (избушка, теремок).
- Я предлагаю вам смоделировать, построить избушку из наших волшебных счетных палочек (дети работают за столами).
- А сейчас давайте поиграем и вспомним героев сказок.
Игра с мячом «Расскажи какой герой?»:
колобок - румяный
дед - старый
заяц - ушастый
волк - зубастый
медведь - косолапый
лиса - хитрая
репка - большая
лягушка - зеленая
маша - добренькая
пирожки - вкусные
яйцо - золотое
избушка - деревянная
Воспитатель достает из сундучка маску волка: Мы с вами побываем сейчас еще в одной сказке. Вернее мы покажем сказку, а вы будете настоящими артистами.
Распределение ролей :
Инсценировка сказки «Теремок».
Итог занятия.
Красная шапочка: Мне очень понравилось бывать у вас в гостях. Много вы сказок знаете. А самое главное вы помогли навести порядок в моем сундучке.
Под музыку дети прощаются с Красной шапочкой и со сказками.
