Путешествие по родному краю: Конспект НОД для средней группы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 р. п. Татищево Татищевского муниципального района Саратовской области».

Конспект НОД
по познавательному развитию
в средней группе № 1 на тему:
« Путешествие по родному краю».

Составила воспитатель
I квалификационной категории:
Олейникова С.В.

2017 год
Цель:
- создать условия для расширения знаний детей о родном поселке, области.
Задачи:
- формировать знания воспитанников о родной области: растениях, животных, достопримечательностях, о гербе области и района.
- развивать связную речь детей, обогащать словарь по теме.
- воспитывать чувство патриотизма и любовь к малой Родине;
Оборудование:
Иллюстрации с достопримечательностями города, поселка, иллюстрация с гербом города Саратовской области, гербом Татищевского района, набор открыток с растениями родного края, игрушки животных родного края.
Предварительная работа:
Рассматривание книг, фотографий, открыток с видом на город, родной поселок, беседы о животных, растениях родного края, словарная работа.
Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, речевая, игровая.
Форма организации: групповая, подгрупповая.
Ведущая образовательная область: познавательное развитие.

Ход НОД.

Я сейчас вам прочитаю стихотворение, а вы внимательно послушайте его.
Привет тебе, мой край родной,
С твоими тёмными лесами,
С твоей великою рекой,
И неоглядными полями!
Привет тебе, народ родимый,
Герой труда неутомимый,
Среди зимы и в летний зной!
Привет тебе, мой край родной!
(С. Дрожжин)

Дети здороваются.

- Ребята, скажите, о чем это стихотворение?
- Правильно. Это стихотворение о родном крае.
Ребята, наша Саратовская область отметила день рождения, 80летие.
- Хотите отправиться в путешествие по родному краю?
- Тогда собираемся в путь.
- А на чем же мы будем путешествовать?
- Тогда нам надо сделать поезд, чтобы мы могли отправиться в путешествие.
- Ну вот, поезд готов, а кто еще нам нужен, чтобы мы могли поехать на поезде?
- Машинист – правильно. Выбирайте машиниста.
- Машинист – Илюша.
- Садимся на свои места и в путь.
Путешествуем от станции к станции.
Воспитатель берет на себя роль помощника машиниста.

Ответы детей.

Ответы детей
Дети из стульчиков делают поезд.

Ответы детей.

Садятся на стульчики.
Едут.

II. Основная часть

- Мы подъезжаем к первой станции.
I станция: «Вспоминайка».
- Как называется область, в которой мы живем?
- Какая река протекает в Саратове?
- Как называется поселок, в котором мы живем?
- Какая река протекает в нашем поселке?
- Какой праздник отметила Саратовская область?
Молодцы.
- Прошу занять свои места. Мы отправляемся дальше.
II станция: «Животный мир».
- Ребята, посмотрите, что вы видите на столе?
- Давайте, мы вместе рассмотрим и расскажем только о тех животных, которые обитают в Саратовской области.
- Вы справились с заданием. Молодцы!
В путь.

Встали полукругом.

Саратовская.
Волга.
Татищево.

Идолга.

80летие.

Ответы детей.
Дети подходят к столу, на котором разложены мягкие игрушки - животные.
Из предложенных животных, дети выбирают тех, которые обитают в Саратовской области (лисица, лось, волк, кабан), и коротко рассказывают о них.

III станция: «Растительный мир».
- Мы отправляемся на природу, а значит должны быть внимательными и аккуратными.
- А как мы должны вести себя в лесу?
- Ребята, я сейчас вам буду загадывать загадки, слушайте внимательно! А ответы вы будете не говорить, а показывать.
1. И красива и стройна,
Средь подруг стоит она.
Вся в кудряшках и серёжках.
Это белая…
2. Не загадка это даже,
Сразу назовем,
Если только кто-то скажет —
Желуди на нем!
3. Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.
4. Стоят в поле сестрички,
Жёлтый глазок, белые реснички.
5. Словно синий огонёк
Кто-то вдруг во ржи зажёг.
Яркий полевой цветок.
Что же это?

Ответы детей.

Перед детьми на столе разложены открытки с растениями, деревьями.
Дети находят ответ на открытках с растениями и показывают ее:(березка, дуб, ель, ромашки, василек)
Обсуждают правильность ответов.

- Давайте немного отдохнем. Я превращаю вас в цветы:
Я прошу тебя, цветок:
Подними-ка свой листок,
Выйди на дорожку
Да притопни ножкой.
Да головкой покачай
Утром солнышко встречай.
Стебель наклони слегка –
Вот зарядка для цветка.
А теперь росой умойся,
Отряхнись и успокойся.
Наконец готовы все
День встречать во всей красе!

Дети выполняют движения согласно тексту.

IV станция: «Достопримечательности».
Ребята, а сейчас, я вам предлагаю назвать достопримечательности Саратовской области и поселка Татищево, изображенных на фотографиях. И рассказать коротко о них:
Молодцы ребята!
Внимание, внимание. Пассажиров прошу занять свои места.

Дети подходят к доске, где прикреплены фотографии:
- «ТЮЗ»,
- «Городской парк»,
- «Набережная г. Саратова»,
- Стадион « Олимп»,
- «Храм Казанской Иконы Божьей Матери».
Едем дальше.

V станция: «Великая».
Ребята посмотрите на фото.
- Ребята, кто знает, а что это такое?
- А что на нем изображено?
- А это что такое?
- Что на нем изображено?
Молодцы ребята!
- Сейчас вам предстоит сложное задание, Игра « Собери картинку».
- Ну вот, наше путешествие подошло к концу. Нам предстоит вернуться назад в нашу группу.
- Занимайте места дорогие пассажиры. Мы отправляемся назад.

Герб Саратовской области.
Ответы детей.
Герб Татищевского района.
Ответы детей.

Дети делятся на подгруппы, игра « Собери картинку».
(в конвертах находятся разрезные карточки с изображением герба города Саратова и поселка Татищева).
Ваша задача собрать картинку, герб (если кто-то немного затрудняется, воспитатель немного помогает).

III. Заключительная часть

Рефлексия.

- Вам понравилось наше путешествие?
- Так, что же значит для человека родной край?
- Куда бы вы хотели отправиться в следующий раз?

Ответы детей.