Путешествие на поиски клада
В каждом ребенке живет мечта о приключениях, и мы предлагаем вам совершить незабываемое «Путешествие на поиски клада». Это не просто игра, а увлекательное занятие, которое поможет развить в детях множество важных навыков. Начнем с подготовки: соберем все необходимые вещи, создадим команды и произведем наш первый шаг к удивительным открытиям.
На нашем пути нас ждут различные препятствия и испытания, которые требуют от детей ловкости, слаженности и взаимопомощи. Путешествие будет интересно! Каждый сможет проявить свои лучшие качества, получить бесценный опыт в том, как общаться и работать в команде, и осознать, что вместе мы сможем преодолеть любую трудность. Дети научатся не только ориентироваться в пространстве, но и развивать свою физическую подготовку.
По мере продвижения по маршруту они будут встречать загадочные места, такие как топкие болота и высокие горы, и использовать карты для навигации. Этот опыт поможет им научиться правильно реагировать на неожиданные ситуации и действовать в соответствии с правилами безопасности. Сделав остановки для дыхательных упражнений и зарядки, мы добавим энергию для дальнейшего путешествия.
В конечном итоге, найдя заветный клад, наши юные искатели откроют сокровища в виде добрых качеств, которые им предстоит развивать. Это приключение станет не только фундаментом для физического развития, но и важной ступенью в формировании личностных качеств, необходимых каждому ребенку в жизни. Давайте отправимся в это захватывающее приключение вместе!
Тема: Путешествие на поиски клада.
Цели и задачи:
Упражнять способность целесообразно применять двигательный опыт в разных ситуациях.
Упражнять в проявлении ловкости, координации движений, в умении ориентироваться в пространстве, используя различные виды движений.
Добиваться осознанного качественного выполнения упражнений.
Упражнять в умении ходить по гимнастической скамейке перешагивая через предметы сохраняя равновесие.
Совершенствовать умение переносить двигательный опыт в игровую деятельность.
Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание заботиться о своем здоровье.
Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько к нам пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся. Гости улыбаются вам в ответ. От наших улыбок стало сразу светлее и теплее. Сегодня у нас с вами необычная прогулка, мы отправляемся в путешествие на поиски клада. На пути нас ждет много интересного. Что нужно сделать, чтобы преодолеть все препятствия?
Ответы детей: Нужно быть дружными, смелыми и сильными, обязательно помогать друг другу.
Да, ребята, нужно быть дружными, смелыми и сильными, обязательно помогать друг другу, быть внимательными, чтобы не потеряться в дороге. Желаю вам удачи и интересных приключений!
Что нам нужно сделать прежде чем пойти в поход?
Дети. Собраться в дорогу.
Правильно! Сначала нам надо взять с собой все необходимые вещи, ведь мы не знаем, что нас ждет в пути.
Если ты в поход собрался,
Что возьмёшь с собою, друг?Дети: Рюкзак.
В этом надо разобраться,
Подойди сюда мой друг!
Разделимся на команды и поиграем в игру «Собери рюкзак». Первая команда встаньте на левую сторону зала, а вторая команда на правую сторону зала. Сейчас я вам раздам рюкзаки, на другой стороне зала находятся вещи, которые вам необходимо собрать в рюкзак. Первый игрок с рюкзаком бежит и берет один вещь и возвращается и отдает рюкзак второму игроку и так продолжаем.
Молодцы вы с этим заданием справились.
А теперь выберите капитанов и наденьте рюкзаки и отправимляемся в путь. Ребята вы готовы?
Дети: Да!
Давайте ребята встанем в круг произнесем наши волшебные слова:
Только смелый и упорный
Доберется к цели бодро,
А еще в дороге нужно
Знать секреты прочной дружбы.
Дети соединяют правые руки в центре круга, накладывая одну руку на другую и говорят:
«Один за всех и все за одного»
Направо! В обход по залу шагом марш!
Мы сейчас в поход выходим,
По тропинке мы идем (ходьба в колонне друг за другом)
Руки за спину кладем,
Друг за дружкою идем (ходьба на пятках руки за спину)
Как красиво мы шагаем
Дружно ноги поднимаем (ходьба с высоким поднимаем колен)
Все в затылок подравнялись
На носки быстро поднялись (ходьба на носках, змейкой)
Повернулись все кругом,
И пустились все бегом! (повернуться кругом и бежать в другую сторону)
Вот и к цели прибежали
Снова все в колонну встали (остановка поворот в другую сторону, переход на спокойную ходьбу).
Встанем по порядку и сделаем зарядку. Ребята, чтобы нам хватило сил добраться до клада, давайте выполним упражнения.
И.п. – основная стойка. Руки вперед, вверх, в стороны и.п.
И.п. о.с. шаг вправо руки в стороны, и.п. влево тоже.
И.п. стойка ноги на ширине плеч руки в стороны, наклон вправо, правую руку вниз левую руку вверх. В стороны и.п.
И.п. о.с. руки вниз 1- присесть руки в стороны 2- и.п.
И.п. –о.с. руки вниз 1 - прыжком ноги врозь руки в стороны 2-и.п.
Очень хорошо ребята. Вы выполнили упражнения. Чувствуете, что сил у нас прибавилось?
Находят карту.
Ребята посмотрите, что это?
Дети: Карта! Да карта нам будет показывать дорогу, чтобы не потеряться в дороге и суметь определить путь. Давайте мы с вами прикрепим нашу карту здесь. Куда нам надо идти?
К болоту. Вы готовы? Отправляемся дальше!
Пока мы с вами шли, не заметили, как попали в топкое болото, что же нам делать? Ведь нам нужно двигаться дальше. Кто самый сильный и смелый пойдет первым и проложит дорожку остальным ребятам?
А как надо переходить болото?
Дети: Осторожно, не толкать друг друга, чтоб в болото не упасть.
Здорово, ребята, мы преодолели эту опасность. Подойдите ко мне, давайте посмотрим вместе, какой участок пути мы прошли? Давайте отметим наш успех фишкой на карте.
Идем дальше?
Дети: Да.
Посмотрите по карте, куда сейчас нам надо идти? Тот нарисована длинная тропа и высокая гора.
До подножия гор нам предстоит добиратьсяпо тропам, по которым еще не ступала нога человека. Мы с вами первые. Вам придется проявить всю свою выдержку, волю, быть верными товарищами, готовыми прийти на помощь в любую минуту. За одно и проверим, какие вы товарищи, сможете ли поддержать друг друга в трудную минуту. И так в путь!
Пройти по тропе.
Итак, мы преодолели второе препятствие, давайте похвалим себя за это. И поставим вторую фишку на карте. Молодцы, а сейчас куда нам надо идти? Дети: Подниматься в гору.
Как мы туда будем подниматься?
С помощью веревки по камушкам и спустимся вниз.
Ребята вы преодолели самый трудный участок дороги. Давайте за это поставим еще одну фишку на карте.
Ребята, вы устали? Давайте немножко отдохнем. Место отдыха на походе как называется?
Дети: Привал.
Ведущий: А теперь, ребятки, мы с вами поиграем в игру, что можно, а что нельзя. Я вам задам вопросы если ответ «да» - вы хлопаете, если «нет» - то молчим.
Близко подходить к обрывам.
Купаться в любых водоемах.
Бережно относиться к природе.
Пробывать незнакомые грибы и ягоды.
При получении травмы, сразу известить об этом руководителя.
Быть пунктуальным.
В жаркую погоду ходить без головного убора.
Уважать и помогать другим участникам группы.
Покидать лагерь, не предупредив инструктора.
Устраивать игры и развлечения с огнем и у костра.
Мы с вами отдохнули, а теперь отправимся дальше к нашей цели. Команды, вперед!
- Посмотрите, какие перед нами необъятные просторы, как здесь хорошо дышится.
Дыхательная гимнастика: Указательным пальцем правой руки закрываем правый ноздрей носа и дышим через левый. Выдыхаем через рот. А сейчас ук. пальцем левый руки закрываем левый ноздрей носа и дышим. Повторяем 2 раза.
Я предлагаю вам найти в этих бескрайних просторах место, которое вам кажется удобным для расположения? Ребята, а какое место мы можем назвать удобным?
Дети: Это место, где нам хорошо. Это удобное место. Там где хочется остаться. Где можно сидеть, лежать.
Ребята находят удобное место и отвечают: «Мы готовы!»
Инструктор: Хорошо, я рада за вас. А теперь найдите интересное для себя место.
Инструктор: А когда место бывает интересным?
Дети: Когда мы узнаем что-то новое. Когда видим и встречаемся с необычным. Когда мы вместе с друзьями.
Инструктор: Правильно. Нам интересно, когда нас окружают друзья, когда мы едины, когда вокруг много нового. Теперь я предлагаю вам поменяться ролями, отдать рюкзак товарищу и продолжить путь, ведь нам осталось совсем немного.
Инструктор: Ребята, на этом месте, ваши пути расходятся: 1 команда продолжает путь по розовой ленте, 2 команда – по зеленой. Доброго вам пути!
Дети спускаются.
Молодцы ребята, вы и с этим заданием справились. За этот успех я вам предлагаю поставить очередную фишку на карте. Давайте еще раз заглянем на нашу карту, куда же может быть спрятан наш клад?
Тут нарисованы развалины. Ребята вы видите здесь развалины?
Да вот она.Ура! Клад!
Вот и сундук, о котором я вам говорила.
Инструктор: Что же здесь спрятано? Давайте откроем. Это волшебный клад, клад наших добрых дел. Давайте прочитаем, что там написано: «Я смелый», «Я добрый», «Я молодец», «Я любознательный», «Я храбрый», «Я сильный».
Вот и достигнута наша цель. Ребята это надо обязательно отметить на карте. А теперь ребята, я предлагаю вам еще раз поменяться ролями и отдать рюкзаки следующему товарищу. А теперь возвращаемся в наш детский садик тем же путем, как мы сюда пришли за капитанами. Пройти по узкой тропе, через болото. Еще раз вспомним правила поведения. Как надо проходить через болото?
Вот и мы пришли в наш садик. Кто еще не поставил фишку на карте, давайте поставим последнюю фишку, что мы все трудности преодолели, были дружными и наша цель достигнута.
Ребята, куда мы сегодня ходили?
Что мы нашли?
Что вам понравилось?
Смогли ли вы помощь друг другу?
Что вам показалось самым сложным?
А сейчас ребята возвращаемся в группу.
