Интегрированная образовательная деятельность «Домик для скворца»
Интегрированная непосредственно образовательная деятельность по аппликации «Домик для скворца» планируется для второй младшей группы детского сада. Основная цель данного мероприятия заключается в том, чтобы продолжить знакомить детей с миром перелетных птиц, давая им возможность проявить свои творческие способности через художественное творчество. Воспитатель, осуществляющий эту деятельность, указывает на важность уважительного отношения к природе и её обитателям.
В рамках этой образовательной активности дети не только учат названия геометрических фигур, таких как квадрат, треугольник и круг, но и знакомятся с основными цветами. Данная программа включает в себя увлекательные практические задания, которые помогут детям научиться изображать птиц и другие предметы из цветной бумаги, используя клеевые материалы и заготовки. Обогащение активного словаря детей также станет важной задачей.
Кроме образовательных целей, активно развиваются творческие и эмоциональные навыки. Воспитатель старается вызвать у детей эмоциональный отклик на занятия, стремится сформировать бережное отношение к природе и развивать доброжелательные взаимоотношения между ребятами. Мероприятие включает в себя предварительную работу с иллюстрациями и сказками о перелетных птицах, что создает атмосферу увлечения и интереса.
Во время занятия будут использованы различные материалы, такие как аудиозаписи «Пения птиц» и сюжетные картинки. Дети будут активными участниками, что способствует формированию коммуникативных навыков и развитию воображения. Воспитатель предложит детям создать скворечник, который станет итоговым результатом их творческой деятельности, оставив у них воспоминания о важности экологического разнообразия и ухода за растениями и животных.
Интегрированная непосредственно образовательная деятельность по аппликации во второй младшей группе на тему:
«Домик для скворца»
Воспитатель
МАДОУ «Детский сад № 419»
Мехряковой Е.П
Образовательная область: «Социализация», «Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация», «Музыка».
Цель: продолжать знакомить детей с перелетными птицами посредством художественного творчества (аппликации).
Задачи:
Образовательные:
закрепить названия геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг), знание основных цветов;
продолжать знакомить с перелетными птицами:
продолжать учить изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей.
Развивающие:
развивать внимание, воображение, эстетический вкус;
продолжать обогащать активный словарь детей.
Воспитательные:
вызывать эмоциональный отклик;
воспитывать бережное отношение к природе, птицам;
продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.
Оборудование: сюжетные картинки с изображением весны, предметные картинки с изображением перелетных птиц, аудиозапись «Пение птиц», заготовки из цветной бумаги (квадрат, треугольник, круг), белый лист формата А5, клей, салфетки, кисточки, образец скворечника.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением птиц, чтение рассказов о перелетных птицах.
Воспитатель: Ребята, перед вами картина «Весна пришла».
Посмотрим, что на ней изображено?
(Ответы детей, называющих приметы весны).
(Прослушивание в аудиозаписи звуки природы «Весенняя капель».) Ребята, что вы услышали? (Ответы детей).
Воспитатель:Правильно, капли капают, птицы поют.
С наступлением весны к нам прилетают птицы. Этих птиц называют перелетными.
Перед вами картинки с изображением перелетных птиц. Назовите их. пожалуйста. (Ответы детей)
Почему этих птиц называют перелетными? (Ответы детей)
Послушаем пение птиц. (Аудиозапись с пением птиц).
Вам понравилось пение птиц?
Воспитатель:Послушайте, ребята, что я вам расскажу:
В воскресенье, в воскресенье
Прилетел к нам гость весенний-
Путешественник — скворец
Прилетел скворушка к нам, а жить ему негде, домик ему нужен.
А вы знаете, как называют дома для птиц? (Ответы детей).
Воспитатель:Ребята! Я хочу вам предложить сделать домик для скворца - скворечник.
Посмотрите, из каких деталей мы будем делать скворечник. (Воспитатель показывает геометрические фигуры).
На что похожи эти детали? (Ответы детей).
Прежде, чем мы начнем строить домик для скворца, мы сделаем гимнастику для наших пальчиков:
Пальчиковая гимнастика «Скворечник»
Мы построили скворечню
Для веселого скворца.
Мы повесили скворечник
Возле самого крыльца.
Все семейство вчетвером
Проживает в доме том:
Мать, отец и скворушки —
Черненькие перышки.
Воспитатель предлагает детям вместе с ним сделать скворечник, объясняет и показывает, в какой последовательности и как нужно приклеивать его составные части, проговаривая цвета частей скворечника.
Воспитатель:Посмотрим, какие скворечники у нас получились. Я думаю, скворцам их домики понравятся.
Скворушки, скворушки.
Черные головушки
Заселяйтесь в домики.
Будем к вам мы прибегать
Песни слушать и вас оберегать.
Воспитатель:Скажите, ребята, чем мы с вами сегодня занимались? Правильно, рассматривали картинки перелетных птиц, слушали пение птиц и делали аппликацию «Домик для скворца».
