Занятие для 2 младшей группы: «Домашние животные»
В этом конспекте занятия для 2 младшей группы мы подробно рассмотрим тему «Домашние животные», которая является важной частью раннего образования. Знакомство с миром домашних питомцев позволит детям узнать много нового об их жизни, особенностях и значении в человеческой жизни. На занятии предусмотрены разнообразные образовательные цели, которые направлены на развитие детей через игровые формы и беседы.
Образовательные цели заданий направлены на знакомство детей с различными видами домашних животных и их детёнышами, такими как кошка и котенок, собака и щенок, корова и теленок, а также другие. В процессе занятия дети смогут сравнивать животных по величине, что станет основой для дальнейшего понимания окружающего мира.
Развивающие задачи включают в себя не только обучение детей новым словам, связанным с темой занятия, но и развитие их мышления, усвоение связной речи и зрительного внимания. Через загадки и вопросы мы активируем их любознательность и желание активно участвовать в обсуждениях.
Воспитательные цели занятия заключаются в формировании у детей любви и бережного отношения к животным, что имеет важное значение для развития их эмоционального интеллекта. Мы будем использовать сюжетные картинки, чтобы визуализировать информацию и сделать занятие более интерактивным.
Предварительная работа, проведенная с детьми, включает чтение рассказов и сказок о домашних животных. Это поможет подготовить детей к занятиям и заинтересовать их, создавая атмосферу ожидания и увлечения. Мы предусмотрим игры, такие как «Чьи детки?» и «Кто это», для вовлечения детей в процесс обучения.
Конспект занятия для 2 младшей группы на тему: «Домашние животные»
Образовательные цели: знакомить детей с домашними животными и их детёнышами: кошка, котенок; корова, теленок; лошадь, жеребенок; собака, щенок; свинья, поросенок; коза, козленок. Учить называть и сравнивать их по величине.
Развивающие задачи: развитие связной речи, любознательности, усвоение словаря по теме, развитие мышления, зрительного внимания.
Воспитательные цели: воспитание любви и бережного отношения к домашним животным.
Материалы: сюжетные картинки с изображением коровы, лошади, собаки, кошки, козы, свиньи и их детёнышей.
Предварительная работа: чтение рассказов и сказок о домашних животных. Д/и «Чьи детки?», «Кто это», «Кто лишний».
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель:
- Сегодня на занятии мы поговорим о домашних животных. А о каких животных, вы узнаете, если отгадаете загадки.
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
Но с водой не знается. (Кошка)
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
А хвост колечком. (Собака)
Хвост - крючком,
Нос - пяточком,
Посередине - спинка,
на спинке – щетинка. (Поросенок)
«М-е-е!»- Ребяток кто зовёт?
Бородою кто трясёт?
У кого витые рожки
И как ягодки глаза?
Это к деткам по дорожке
Приближается… (Коза).
Есть копыта и рога,
Летом ходит на луга.
Чтобы были все здоровы,
Молоко дают ...(Коровы).
У меня большая грива,
Ушки и копытца.
Прокачу того игриво,
Кто не побоится.
Моя шёрстка гладка,
Кто же я?...(Лошадка).
Рассмотреть сюжетные картинки с изображением домашних животных вместе с детьми.
2. Побеседовать о детёнышах домашних животных.
Воспитатель: У кошки маленький …
Дети: котенок.
Воспитатель: а у собаки маленький …
Дети: котёнок.
Воспитатель: У коровы – телёнок, а у лошади – жеребёнок. Посмотрите, мама кошка большая, а котёнок какой?
Дети: маленький.
Воспитатель: Собака большая, а щенок какой?
Дети: маленький.
Воспитатель: Корова большая, а телёнок какой?
Дети: маленький.
Воспитатель: Лошадь большая, а жеребёнок какой?
Дети: маленький.
Воспитатель: Ребята, вы знаете, как заботятся животные о своих детенышах? Они их кормят молоком, чистят шёрстку языком, защищают, согревают.
Как заботятся животные о детёнышах? (ответы детей.)
3. Физкультминутка «Серая лошадка».
Цок, цок, цок, цок!
Я лошадка - серый бок! (Поочередное топание одной ногой, затем другой.)
Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.)
Если хочешь - прокачу! (Легкий бег на месте.)
Посмотри, как я красива,
Хороши и хвост и грива. (Руки на поясе, наклоны туловища влево-вправо.)
Цок, цок, цок, цок,
Я лошадка — серый бок! (Кружимся на месте.)
4. Подведение итога занятия. О ком мы сегодня говорили. О животных. Как их назвать одним словом? (домашние). Предложить детям назвать животных и их детенышей, каких они запомнили.
