- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Методическая разработка по экспериментальной деятельности для дошкольников
- →
Методическая разработка по экспериментальной деятельности для дошкольников
В нашей методической разработке мы предлагаем вам уникальный подход к экспериментальной деятельности с детьми разных возрастных групп. Занятия по смешению цветов и экспериментам с источниками света помогут развить творческие способности и познавательные навыки ваших воспитанников.
Для малышей 2-й младшей группы представлены познавательные задания, такие как «Волшебная кисточка», которые направлены на знакомство с основами цветовой палитры. Дети научатся получать промежуточные цвета, исследуя смешение красных и желтых, синих и желтых красок. Это увлекательное занятие позволяет ребенку понять, как разные цвета взаимодополняют друг друга, открывая дверь в мир творчества.
Среди заданий для средней группы выделяется «Волшебный круг» и «Раскрасим радугу». Эти материалы нацелены на ознакомление детей с различными оттенками цвета, а также на формирование навыков работы с палитрами и кистями. Уроки направлены не только на творческое самовыражение, но и на понимание закономерностей смешивания цветов и их восприятие с точки зрения эстетики.
Старшие дети смогут изучать свет и его источники в различных аспектах, например, в заданиях «Свет вокруг нас» и «Солнечные зайчики». Эти темы помогут ребятам осознать различия между природными и рукотворными источниками света, а также развить логическое мышление через эксперименты с отражениями и тенью. Уроки построены так, чтобы побудить детей задавать вопросы и искать на них ответы.
Кроме того, подготовительная группа сможет углубить свои знания о солнечном свете и цветах радуги через разнообразные эксперименты. Такие занятия, как «Разноцветные огоньки» и «Радуга на стене», способствуют развитию наблюдательности и логического мышления, а также наглядно демонстрируют физические свойства света.
Каждый из представленных материалов основан на интерактивной деятельности, что делает процесс познания увлекательным и незабываемым для детей. Мы уверены, что данная методическая разработка станет надежным помощником для педагогов, стремящихся развивать детей через творческие и экспериментальные занятия.
Методическая разработка: Экспериментальная деятельность в разных возрастных группах
Тема
Задачи
Материал, оборудование
Литература
2-я младшая
- Волшебная кисточка.
Познакомить с получением промежуточных цветов путем смешения двух (красного и желтого — оранжевый, синего и красного — фиолетовый, синего и желтого — зеленый).
Красная, синяя и желтая краски; палитра; кисточка; пиктограммы с изображением двух цветовых пятен; листы с тремя нарисованными контурами воздушных шаров; образец для закрашивания, в котором три тройки воздушных шаров (в каждой тройке два шара закрашены — красный и желтый, красный и синий, синий и желтый, а один — нет).
НЕИЗВЕДАННОЕ РЯДОМ: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников.
Под редакцией О.В. Дыбиной, Н. П. Рахмановой, В. В. Щетининой.
средняя
- Волшебный круг.
Продемонстрировать образование цветов: фиолетового, оранжевого, зеленого, двух оттенков синего на светлом фоне.
Цветовые волчки.
-
- Раскрасим радугу.
Познакомить с цветами радуги. Получить оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой смешением двух цветов.
Палитры, кисти, краски красная, желтая, синяя, белая, контуры радуги (каждому ребенку).
старшая
- Свет вокруг нас.
Определить принадлежность источников света к природному или рукотворному миру, назначение, некоторые особенности строения рукотворных источников света.
Картинки с изображением источников света (солнце, луна, звезды, месяц, светлячок, костер, лампа, фонарик и пр.), несколько предметов, которые не дают света.
-
-Солнечные зайчики.
Понять, что отражение возникает на гладких блестящих поверхностях, и не только при свете; научить пускать солнечных «зайчиков» (отражать свет зеркалом).
Зеркала.
- Световой луч.
Понять, что свет — это поток световых лучей; познакомить с тем, как можно увидеть луч света; понять, что световое пятно (или тень) на стене будет более ярким и четким, если источник света ближе к стене, и наоборот.
Фильмоскоп, аквариум (емкость с водой), лист черной бумаги с отверстием диаметром 3—5 мм, зеркало.
- Разные отражения.
Понять, что отражение возникает на гладких блестящих поверхностях, и не только при свете.
Набор предметов, обладающих способностью отражения зеркала.
-
- Теневой театр.
Понять, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаиморасположение.
Диапроектор или фильмоскоп, оборудование для теневого театра.
-
- Волшебные лучи.
Понять, что освещенность предмета зависит от силы источника и удаленности от него.
Свеча, настольная лампа, два фонарика разной мощности.
-
Подготовительная
- Передача солнечного зайчика.
Понимать, как можно многократно отразить свет и изображение предмета, т.е. увидеть его там, где его не должно быть видно.
Зеркала, схема многократного отражения.
-
- Разноцветные огоньки.
Узнать, из каких цветов состоит солнечный луч.
Противень, плоское зеркальце, лист белой бумаги, рисунок с изображением расположения оборудования.
-
- Радуга на стене.
Познакомить с образованием радуги в помещении.
Зеркало, тазик с водой.
-
- Волшебный круг.
Показать, что для восприятия цветов человеку требуются различные отрезки времени.
Черный фломастер, картонка 8 х 13 см, булавка карандаш с резинкой на конце, линейка.
- Солнце - большая звезда.
Дать представление о Солнце как о звезде и о планетах Солнечной системы.
схема - планеты Солнечной системы, карта звездного неба, рисунки с изображением дома-природы и обычного дома, настольная лампа, ванночка (пластмассовая коробка), плоское зеркальце, лист белой бумаги.
