Совершенствование у детей представлений о ЗОЖ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5 комбинированного вида » г. Орла

Тема: «Совершенствование у детей представлений о ЗОЖ»

Конспект педагогического совета

Педсовет №2.

Тема: «Совершенствование у детей представлений о ЗОЖ»

Цель: расширить знания педагогов о ЗОЖ, показать значимость знаний детей о безопасности жизнедеятельности .

Задачи:

1. Расширить и уточнить знания педагогов по теме: «Организация ЗОЖ и безопасности жизнедеятельности в МБДОУ №5»

Предварительная работа:

1. Определение целей и задач педагогического совета.

2. Консультирование родителей по теме: «Организация
здорового образа жизни в семье»
3.Выставка методической литературы по теме педагогического совета
4. Просмотр педагогической деятельности педагогов и специалистов
5. Проведение смотра - конкурса рисунков «ЗОЖ дома и в детском саду». 6. Консультации для педагогов «Организация ЗОЖ в МБДОУ»
7. Рейд «Безопасные условия пребывания детей в детском саду»

Объявление.

______ ноября ______ года состоится педсовет по теме:

«Совершенствование у детей представлений о ЗОЖ»

Начало: 13.00
Место проведения: музыкальный зал

Повестка дня.
1. «Безопасность жизнедеятельности – основа здорового образа жизни»

1. Организация здорового образа жизни в семье

-Изучение знаний и умений детей в области ЗОЖ в средней группе «Б» -Изучение знаний и умений детей в области безопасного поведения
-Правильное питание – основа ЗОЖ
-Приобщение детей 1-й младшей группы к здоровому образу жизни
3. Консультация для родителей по теме: «Организация
здорового образа жизни в семье»

4. Разное.
5.Анализ педсовета. Вынесение решения педсовета.

1. Вступительное слово:
Тема нашего педсовета «Безопасность и здоровье наших детей». Неслучайно эти два термина объединены воедино. Невозможно иметь здоровых детей, если они будут подвергаться опасности, как с физической стороны, так и психической.
По данным отечественных и зарубежных исследователей, здоровье человека на 50 – 55% зависит от собственного образа жизни, на 20 – 25% - от окружающей среды, на 16 – 20% - от наследственности и на 10 – 15% - от уровня развития здравоохранения в стране. Нельзя улучшить свою наследственность и лично повлиять на уровень здравоохранения, нельзя значительно изменить экологические условия своего существования, но образ жизни, который человек выбирает, целиком зависит от него самого.
Роль педагога ДОУ состоит в организации педагогического процесса, сберегающего здоровье ребёнка дошкольного возраста и воспитывающего ценностное отношение к здоровью. В ходе совместной деятельности с детьми педагог, сотрудничая с семьёй, обеспечивает восхождение дошкольника к культуре здоровья.

«Нормативно-правовые документы по охране и укреплению здоровья»

В концепции дошкольного воспитания решению проблем, связанных с охраной и укреплением здоровья детей, отводится ведущее место.
Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативно-правовыми документами, как
Закон РФ «Об образовании» (ст. 51)
«О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».
А так же Указами Президента России
«О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения РФ»
«Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в РФ».

Перечисленные документы и меры, принимаемые органами управления образованием, помогли достичь определённых результатов стабилизации, а в ряде дошкольных учреждений – качественного улучшения детского здоровья. Но вместе с тем показатели заболеваемости дошкольников продолжают ухудшаться как в целом, так и по основным классам болезней.

1. АНАЛИЗ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ

Реализация важнейших положений Концепции, связанных с охраной и укреплением здоровья детей, активизировала поиск новых технологий физкультурно-оздоровительной работы, оценки состояния здоровья и физического развития детей. Большую работу в этом направлении провели такие известные в сфере дошкольного образования учёные, как Л.А.Парамонова, Т.И.Алиева, О.М.Дьяченко, В.Г.Алямовская и многие другие. Благодаря их исследованиям, а также обобщению опыта практической деятельности регионов Управлением дошкольного образования Министерства образования Российской Федерации, создано программно-методическое обеспечение для профильных дошкольных учреждений, реализующих оздоровительные программы.
4. Оздоровительная работа, проводимая с детьми в разных возрастных группах
(Каждая возрастая группа даёт отчёт в устной форме)
5. «Мозговой штурм»
От чего зависит здоровье детей?
(организация оптимального двигательного режима; прогулка; проветривание; профилактика простуды; безопасно организованная среда; соблюдение режима дня)
Что включает в себя цикл по безопасности жизнедеятельности детей?
(Ребёнок и другие люди;
Ребёнок и природа;
Ребёнок дома;
Здоровье ребёнка;
Эмоциональное благополучие ребёнка;
Ребёнок на улице)
Назовите формы работы, направленные на физическое развитие детей.
Что такое здоровье?
Что такое безопасность?
С какого возраста необходимо проводить работу по безопасности жизнедеятельности детей?
К настоящему времени в науке сложилось более 79 понятий «здоровье». Оказалось, не так просто дать ему исчерпывающее определение. Рассмотрим некоторые из них (воспитателям предлагаются в письменном виде).
Здоровье – это нормальная функция организма на всех уровнях его организации.
Здоровье – это динамическое равновесие организма и его функций с окружающей средой.
Здоровье – это способность организма приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде, способность поддерживать постоянство внутренней среды организма, обеспечивая нормальную и разностороннюю жизнедеятельность, сохранение живого начала в организме.
Здоровье – это отсутствие болезни, болезненных состояний, болезненных изменений.
Здоровье – это способность к полноценному выполнению основных социальных функций.
Здоровье – это полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие. Гармоническое развитие физических и духовных сил, принцип единства организма, саморегуляции и уравновешенного взаимодействия всех органов.
Прочитайте ещё раз определения, что такое здоровье. И выберите ту формулировку, которая соответствует теме сегодняшнего педсовета «Безопасность и здоровье наших детей»
Т.О. чтобы наши дети в детском саду были здоровы, необходимо их научить безопасности в современных условиях, осознанному отношению к своему здоровью, т.е. адаптировать детей к тем условиям, что их может ожидать или непременно будет ожидать. И, конечно, же, необходимо воспитывать потребность детей к здоровому образу жизни, научить их правильно относиться к своему здоровью.
6. Рефлексивно-ролевая игра «Что мешает ребёнку в нашем детском саду быть здоровыми»
Мы сознательно поставили вопрос о негативных воздействиях на ребёнка в детском саду, так как начинать необходимо с тех причин, на последствия которых мы можем повлиять, не затрагивая глобальные: неблагоприятную экологию, наследственную предрасположенность и пр.
Участники игры объединяются в следующие группы:
«Воспитатели»
«Родители»
«Администрация»
«Специалисты»
Участникам каждой группы необходимо в письменном виде определить те причины, которые с их точки зрения, мешают ребёнку, посещающему наш детский сад, быть здоровым (в письменном виде)
В каждой группе выбирается по 2 педагога, которые примут участие в разработке примерной программы действий на основе вышеизложенных наработок групп.
7. Представление конспектов занятий

Выступление на педагогическом совете

Круглый стол для родителей
«Приобщение детей 1-й младшей группы к здоровому образу жизни средствами малых фольклорных форм »

Дискуссия за круглым столом с родителями
(в роли родителей педагоги)

Задачи:

1. Пропагандировать здоровый образ жизни.

жизни у малышей.

3. Осознать необходимость заботится о здоровье своих детей.

Предварительная работа: анкетирование родителей.

Форма проведения: круглый стол, дисскусия.

Правила работы:

Создание благоприятной атмосферы в отношениях

между родителями и педагогом.

Взаимопомощь.

Повышение активности в обсуждениях и выступлениях

по проблеме.

«Физическая культура должна обеспечить осознанное отношение

Детей к собственному организму, выработать умение щадить

здоровье, укреплять его правильным режимом труда, отдыха,

питания, гимнастикой и спортом, закаливать физические и нервные

силы, предупреждать заболевания.

В. А. Сухомлинский

Ход:

-Добрый день мамы и папы, бабушки и дедушки, мы очень рады видеть

Вас на нашей сегодняшней встречи. Спасибо большое, что нашли немного

время и мы надеемся, что проведём его с пользой

а сейчас я предлагаю расслабиться, отдохнуть от домашних дел и забот

и просо поиграть, а игра называется «Знакомство». Мы с вами будем

передавать вот этот цветок друг другу, поприветствуем, назовём себя

по имени, улыбнемся и пожелаем что то приятное или комплемент

(меня зовут Соня, я очень рада с вами познакомиться и т. д.)

Спасибо, посмотрите, у нас получилась настоящая цепочка здоровья,

красоты, значит когда мы вместе, мы сильны и здоровы. Здоровье

взрослого человека на 75% определяется условиями его формирования

в детском возрасте. Именно с раннего возраста нужно приобщать ребёнка

к здоровому образу жизни. Дети, как известно, продукт своей среды – оно

формирует их сознание, привычки. Поэтому здоровый образ жизни

необходимо формировать, именно начиная с детского возраста.

Уважаемые родители: - какие аспекты в формировании здорового образа

жизни вы знаете - (ответы родителей) .

Начали разбираться и пришли к выводу, чтобы оставаться здоровым

Нужно вести здоровый образ жизни, который включает в себя несколько

положений.

Игра с родителями:

Возьмите «цветик-семицветик» оторвите лепесток, чтобы знать что же

означает быть здоровым:

родитель срывает лепесток и читает что на нём написано:

«Это во – первых: соблюдение режима дня.

В детском саду режим соблюдается, так как это является одним из важных

условий обеспечения деятельности детского учреждения.

В: а вот дома режим соблюдается не всегда, нужно приучать детей рано

ложиться спать и рано вставать. Это облегчит адаптацию. Время перед

сном должно быть мирным, обнимите своего ребёнка, поцелуйте, можете

прочитать книгу, посмотреть картинки в книге. Это перейдёт в ритуал ваш

ребенок будет спокоен.

Сорвём второй лепесток:

Во-вторых, это культурно-гигиенические навыки.

Дети должны уметь правильно умываться, знать для чего это надо делать:

Чтобы быть чистым, хорошо выглядеть, чтобы быть закалённым, чтобы

кожа была опрятной и здоровой, чтобы смыть микробы.

В: для закрепления навыков рекомендуется использовать

Художественное слово:

Мойся мыло! Не ленись!

Не выскальзывай, не злись!

Ты зачем опять упало?

Буду мыть тебя сначала!

Инсценировки игровых ситуаций:

Дидактические игры: «Купание куклы Тани»

«Водичка – водичка» и т. д.

Сорвём ещё лепесток

В – третьих:

Это гимнастика, двигательная деятельность

(подвижные игры, дыхательная гимнастика, мини-паузы, пальчиковые

игры)

если человек будет заниматься спортом, он проживёт дольше.

«Берегите здоровье смолоду». Дети должны знать почему так говорят.

Обязательно проводите с детьми утреннюю гимнастику, подвижные игры.

Чтобы ребёнок охотнее откликался, проводите в игровой форме,

Сопровождая чтением: потешек, стихотворений:

У нас славная осанка,

Мы свели лопатки.

Мы походим на носках,

А потом на пятках.

Пойдём легко, как лисята.

Ну а если надоест,

То пойдём все косолапо,

Как медведи ходят в лес.

Сорвем ещё лепесток

В- четвёртых

Закаливание детей с учётом здоровья. Одевать ребёнка по сезону.

Не кутать, не переохлождать. Ходьба босяком по солевым дорожкам,

профилактика плоскостопия: ходьба по ребристой доске, камушкам,

по массажным дорожкам. Полоскание горла травами.

Фитонциды: чеснок, лук. Проветривание помещения.

Прогулки на свежем воздухе. Наблюдайте с детьми за окружающим,

играйте в подвижные игры, чтобы прогулка приносила пользу и здоровье

вашим детям.

Сорвём пятый лепесток

.Культура питания. Обыграйте с детьми ситуации в которые дети

должны хорошо усвоить: не есть и не пить на улице, мыть руки

перед едой с мылом, вернувшись с улицы, после туалета.

Посчитайте с детьми сколько раз они должны помыть руки.

Есть только мытые овощи и фрукты. Когда чихаешь или кашляешь

Закрывать рот и нос платочком. Есть только из чистой посуды.

Соблюдайте режим питания, если у ребёнка плохой аппетит прочитайте

Стихотворение А. Барто «Вкусная каша». Расскажите детям что в овощах

и фруктах много витаминов А. В. С. Д, в каких продуктах они содержатся

и для чего они нужны. Для лучшего запоминания можно использовать

художественное слово.

2. Приощать к сотрудничеству родителей в формировании здорового образа

Никогда не унываю,

И улыбка на лице,

Потому что принимаю

Витамины А, Б, С.

От простуды и ангины

Помогают витамины.

Ну, а лучше съесть лимон

Хоть и очень кислый он.

А шестой листочек нам глассит:

На дороге берегись!

Учите правилам поведения на дороге. На проезжей части и тротуаре.

Ведь ваши дети будующие школьники. Основы безопасности

заложенные в раннем детстве, и ваш пример поведения на дороге

послужат положительным примером.

Вот глазок зажёгся

красный,

Путь закрыт – идти опасно!

А зелёный свет горит –

«Проходите» - говорит.

И последний лепесток

Учите детей основам безопасности в быту.

Электричество это опасно, острые и режущие предметы – трогать нельзя.

Глаза надо беречь. Учите самостоятельному уходу за своим телом.

Приобщайте детей к здоровому образу жизни.

Только говорить о значимости здоровья – это мало; надо предпринимать

повседневные, пусть мелкие, но обязательные многочисленные шаги.

Тогда непременно сложиться тот здоровый фундамент, на котором в

дальнейшем может быть выстроено прекрасное здание человеческой

жизни.

Так давайте уже с самых ранних лет учить наших детей беречь

своё здоровье!

Выступление на педагогическом совете
«Совершенствование у детей представлений о ЗОЖ»

«Воспитание навыков здорового образа жизни в семье»

Все мы неоднократно слышали про необходимость здорового образа жизни, особенно для детей. Но что включается в это понятие, и как действовать любящим родителям, чтобы воспитать свое чадо здоровым, с детства приучить его к правильному образу жизни?
Что такое здоровый образ жизни

• благоприятный эмоциональный климат

• доброжелательное отношение друг к другу

• рациональное питание

• полноценный сон

• соблюдение режима дня

• закаливание организма

• овладение гигиеническими навыками

• двигательная физическая активность

• отрицательное отношение к вредным привычкам

• занятия плаванием, спортом, прогулки на свежем воздухе

Казалось бы, в нашем списке нет ничего невероятного или сверхъестественного, однако дети продолжают часто болеть.
Современные здоровьесберегающие технологии предполагают:

• Динамичные паузы(рекомендуются для всех детей в качестве профилактики при утомлении)

• Подвижные и спортивные игры

• Релаксация(при этом используется спокойная музыка, звуки природы)

• Пальчиковая гимнастика(рекомендована всем детям, особенно с речевыми проблемами)

• Гимнастика для глаз

• Гимнастика дыхательная

• Гимнастика ортопедическая(рекомендована детям с плоскостопием)

• Гимнастика утренняя

• Комплексное закаливание(обливание стоп, полоскание горла, ходьба по ребристой поверхности)

• Игровой самомассаж

Здоровые дети – заслуга в первую очередь родителей. Питание детей в любом возрасте должно быть как можно более разнообразным. Не забывайте о должном количестве белка, содержащегося в мясе, рыбе. Особое внимание уделите овощам, фруктам и сокам, особенно в холодное время года.
Очень важная часть здорового образа жизни – занятия спортом, активный образ жизни. Просто прекрасно, если ваш ребенок от природы подвижный, не ругайте его за неусидчивость. Переведите это свойство характера в положительное русло – запишите ребенка на танцы или в спортивную секцию. Однако гораздо чаще современные дети страдают от недостатка физической активности. Последствия такого поведения настигнут ребенка уже во взрослой жизни – избыточный вес, артериальная гипертония, атеросклероз. Список можно продолжать довольно долго, а истоки его лежат именно в детстве.
О решении этой проблемы как раз должны позаботиться родители. Приучать к физическим нагрузкам с самого рождения – вполне по силам любому родителю, даже если вы начнете просто с каждодневной зарядки. А когда ребенок пойдет в садик или в школу, эта задача частично ляжет и на воспитателей и учителей.
Также обратите внимание на процедуры закаливания. Не обязательно заставлять ребенка моржевать или обливаться ледяной водой. Для начала гуляйте с ребенком на улице как можно чаще. Одевайте, не стесняя его движений (особенно в зимнее время), чтобы он смог свободно бегать.
Частью здорового образа жизни являются и прогулки перед сном. Ребенок будет лучше спать и получит заряд большей энергии.
Обратите внимание и на эмоциональное состояние вашего ребенка. Детская психика довольно непредсказуема, и иногда выкидывает «фокусы», переходящие потом в проблемы с неврологией и с физическим состоянием в целом. Помните о том, что нет ничего страшнее для ребенка, когда родители ссорятся и скандалят. Если вы не можете удержаться от выяснения отношений, в крайнем случае, отправьте ребенка погулять во двор или в гости. В любом случае, не выливайте собственный стресс и агрессию на него. Приятный психологический климат и теплые отношения в семье — это огромный вклад в здоровье вашего ребенка.
В современном обществе эмоциональные нагрузки велики даже для взрослого человека. Что уж говорить о маленьком ребенке? Количество информации, получаемое детьми в школе, по телевизору постоянно увеличивается. А ведь родителям к тому же хочется, чтобы ребенок еще и пел, и танцевал, и плавал или знал в совершенстве английский язык. Все это требует дополнительного времени, усилий. Не ждите от ребенка невозможного, остановитесь на одном-двух кружках и предоставьте ему самому выбирать занятия в своей будущей жизни.

Следует уделять как можно больше внимания своему ребенку, рассказывать о себе, своей жизни, подавать хороший пример. Не отделяйте здоровый образ жизни ребенка от здорового образа жизни взрослого, ведь только в здоровой семье воспитывается здоровый человек.

Выступление на педагогическом совете
«Совершенствование у детей представлений о ЗОЖ»

«Анализ условий по формированию навыков
ЗОЖ в средней группе «Б»

Понятие «здоровье» имеет множество определений. Но самым популярным, и, пожалуй, наиболее емким следует признать определение, данное Всемирной организацией здравоохранения: «Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов». Для того чтобы сохранить здоровье ребенка необходимо объединить усилия всех взрослых, окружающих его (родителей, учителей, воспитателей, врачей и др.), с целью создания вокруг него атмосферы наполненной потребностями, традициями и привычками здорового образа жизни. Таким образом, с ранних лет формируется определенная культура поведения и соответствующий стиль жизни.
Цель: образовательная область «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» направлена на достижение целей охраны здоровья детей и формирование основы культуры здоровья.
Задачи ЗОЖ в средней группе:
1) Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
2) Воспитание культурно-гигиенических навыков.
3) Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
4) Сотрудничество ДОУ и семьи в вопросах ЗОЖ.
В нашей группе для формирования навыков ЗОЖ проводится работа по укреплению здоровья детей. Комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов (воздух, солнце, вода). Обеспечиваем пребывание детей на воздухе (прогулка) .
Организовываем и проводим различные подвижные игры, утреннюю гимнастику и занятия по физической культуре.
Воспитываем опрятность, привычку следить за своим внешним видом. Учим самостоятельно умываться, мыть руки перед едой и по мере их загрязнения. Учим пользоваться расческой, носовым платком, культурно вести себя за столом и пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка, пользоваться салфеткой после еды.
Также для успешного формирования навыков ЗОЖ проводятся различные беседы, занятия, чтения художественной литературы, рассматривания иллюстраций, различные виды игр (дидактические, сюжетно-ролевые, словесные и т. д.) .
Проводится непосредственная работа с родителями в виде консультаций, бесед, собраний и анкетирований.
В системе работы с родителями ставились следующие задачи:
- ориентация семьи на воспитание здорового ребенка.
- освоение родителями основ личностно-ориентированной педагогики и психологии общения с детьми, обеспечивающее эмоциональное и психическое благополучие детей.
- формирование у родителей теоретических знаний, закрепление навыков и выработка потребности следовать здоровому образу жизни.
- помощь в приобретении элементарных навыков диагностики, сохранения и укрепления здоровья детей и взрослых.
Просвещение родителей:
- родительские собрания (где родители с увлечением и заинтересованностью обсуждаются вопросы по интересующимся темам. При таком подходе родители стремятся к индивидуальным контактам с воспитателями, интересуются вопросами о здоровье, касающиеся формирования личности маленького ребенка, его внутреннего мира. Такие встречи с родителями детей среднего возраста проводятся раз в месяц, заранее обсуждается повестка. Наиболее эффективными формами работы с родителями являются вечера вопросов и ответов, «Круглые столы», Родительский клуб.
- индивидуальные и обще-групповые беседы и консультации такие как: «Движение и здоровье», «Привычка – вторая натура», «Помните - здоровье начинается со стопы»,а также по результатам диагностики;
- семинары, семинары - практикумы (обучение родителей конкретным приемам и методам оздоровления. Родителям предлагаются рецепты травяных сборов для чая, способы обогащения домашнего питания витаминами, предлагаются комплексы упражнений для профилактики нарушений осанки, органов зрения, пальчиковые игры, разные виды гимнастики).
Все это позволяет убедить родителей в том, что личный пример членов семьи формировании представлений и навыков здорового образа жизни имеет большое значение для ребенка.
- Дни открытых дверей (начиная с ноября, когда дети привыкли: родители проявляют большой интерес к тому, как проводят время их малыши без мам и пап в детском саду, чем занимаются. Подготовка к этому дню ведется заранее: вывешивается объявление, правила поведения для родителей, а также цели и содержание мероприятия. Родители могут понаблюдать за своими детьми со стороны, оценить их поведение в ситуации, отличной от семейной, а также перенять у педагога приемы обучения и воспитательных воздействий.
Родители могут посетить любое мероприятие:
- просмотр физкультурно – оздоровительных занятий, занятий в бассейне, утреннюю, корригирующую, гигиеническую гимнастику после сна, увидеть комплексы дыхательных упражнений, точечного массажа в группе или на улице, занятия на стандартном и нестандартном оборудовании сделанном при участии родителей.

Выступление на педагогическом совете
«Совершенствование у детей представлений о ОБЖ и безопасности жизнедеятельности»

«Анализ условий по формированию навыков
ОБЖ в средней группе «Б»

Анализ условий по формированию навыков
ОБЖ в средней группе
Цель ОБЖ: содержание образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлено на формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) .
Задачи ОБЖ:
1) Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира ситуациях и способах поведения в них.
2) Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира поведения.
3) Передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
4) Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира ситуациям.
Для формирования навыков ОБЖ нами проводится работа по ознакомлению детей с 4 основными разделами образовательной области «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»:
1) Бережем свое здоровье
Здесь мы формируем представления о человеке, о функциях и возможностях частей тела человека, о способах ухода за ними. Расширяем представления детей о профессиях.
Сообщаем детям элементарные сведения о лекарственных средствах и болезнях, о профилактике заболеваний и о пользе витаминов.
2) Безопасный отдых на природе
Знакомим с многообразием животного и растительного мира, с явлениями природы, о способах взаимодействия с животными и растениями и правилах ухода за ними, о правилах поведения в природе. Знакомим с опасными насекомыми и ядовитыми растениями.
3) Безопасность собственной жизнедеятельности
Знакомим с правилами безопасного поведения во время игр. Рассказываем о ситуациях, опасных для жизни и здоровья, работой и правилами пользования бытовыми электроприборами. Знакомим с правилами поведения с незнакомыми людьми. Рассказываем о работе пожарных, причинах возникновения пожаров и правилах поведения при пожаре.
4) Безопасность на дорогах
Развиваем наблюдательность, умение ориентироваться в помещении, на участке детского сада, в ближайшей местности. Знакомим с понятием «улица», «дорога», «перекресток», «тротуар» и т. д. Знакомим с различными видами транспорта, со знаками дорожного движения. Формируем навыки культурного поведения в транспорте, правилами поведения на улице. Поставленные задачи по организации ОБЖ ребенка невозможно решить только в рамках детского сада. Поэтому необходим тесный контакт с родителями. Ведь ничто не воспитывает с такой убедительностью, как наглядный пример взрослых. Цель работы с родителями- объяснить актуальность, важность проблемы безопасности детей, повысить образовательный уровень родителей по данной проблеме, обозначить круг правил, с которыми необходимо знакомить прежде всего в семье. В начале учебного года я провожу анкетирование для родителей для того, чтобы наметить план сотрудничества с семьей.

Выступление на педагогическом совете
«Совершенствование у детей представлений о ЗОЖ и безопасности жизнедеятельности»

«Правильное питание – основа ЗОЖ»

"Человеку нужно есть
Чтобы встать и чтобы сесть.
Чтобы прыгать, кувыркаться,
Песни петь, дружить, смеяться.
Чтоб расти и развиваться
И при этом не болеть,
Нужно правильно питаться
С самых юных лет уметь".

В настоящее время возросла актуальность здорового образа жизни. Особое внимание уделяется правильному питанию, ведь именно оно одна из главных составляющих здорового образа жизни.
Известно, что навыки здорового питания формируются с детства.
Первые детские годы - то самое время, когда у ребёнка вырабатываются базовые предпочтения в еде, создаётся основа для его гармоничного развития. Питание представляет собой один из ключевых факторов, определяющих условия роста и развития ребенка. Вот почему с правилами рационального питания важно знакомить детей с самого раннего возраста...
Говоря о физическом развитии ребенка нельзя не упомянуть о том, какое значение имеет правильное питание для растущего организма. Соотношение белков, углеводов и жиров особенно важно учитывать при составлении меню для ребенка на каждый день. Если он посещает ясли или детский сад, то можно не сомневаться в том, что он получит сбалансированное питание, так как этим занимаются специалисты. «Домашнему» ребенку остается надеяться на компетентность родителей. Очень важно, чтобы продукты питания содержали белки (нежирное мясо, молоко, яйца). Углеводы содержатся в ягодах, фруктах. Жиры также необходимы для детского питания, но, лучше употреблять жиры растительного происхождения, они хорошо усваиваются и не наносят вреда. Хорошо добавлять растительные масла в салаты, овощные пюре.
В раннем возрасте формирование пищеварительных функций желудка находится в стадии развития, поэтому такие факторы, как недоедание или переедание могут привести к возникновению различных заболеваний пищеварительной системы. Режим питания должен соблюдаться неукоснительно, желательно в определенное время. Объем принятой пищи может быть индивидуален для каждого ребенка. Но допускать переедания не нужно. Обычно, родители радуются хорошему аппетиту малыша, а ведь злоупотребляя этим, можно достичь обратного эффекта: малыш начнет прибывать в весе, что не слишком хорошо сказывается на его общем состоянии и его здоровье. Пища ребенка не должна быть однообразной, сочетание «вкусных» и не очень вкусных блюд должны поступать в растущий организм полноценно и своевременно.
Многие дети не любят пить молоко. Можно пойти на определенные хитрости, дабы привлечь внимание ребенка к нелюбимому продукту. Добавить в молоко естественные красители: морковный или свекольный сок. Предложить ребенку самому «поэкспериментровать» с этими продуктами. После определенных манипуляций, ему наверняка захочется попробовать, что получилось, в результате. Дети считают, что «вкусные» продукты, а именно: конфеты, шоколад, кондитерские изделия, есть приятно и полезно. Несомненно, сахар необходим, но лучше заменить его, по возможности, сухофруктами: курагой, изюмом, финиками, добавляя в каши вместо сахарного песка.
Правильное питание для дошкольников включает в себя более разнообразное сочетание продуктов, но это не значит, что их организм способен адаптироваться к «взрослой» пище. Несмотря на то, что они уже более самостоятельны в выборе продуктов, необходимо довести до сведения ребенка-подростка информацию о том, что можно и нужно есть, а от чего стоит, пока, отказаться. Давать общие рекомендации на тему, что нужно есть ребенку, было бы глупо. А вот к советам домашнего врача или участкового педиатра есть смысл прислушаться, чтобы избежать, в дальнейшем развития заболеваний, связанных с питанием.
Культура питания
Культура питания в здоровом образе жизни питание является определяющим, системообразующим, т.к. оказывает положительное влияние и на двигательную активность, и на эмоциональную устойчивость.
При правильном питании пища наилучшим образом соответствует естественным технологиям усвоения пищевых веществ, выработавшимся в ходе эволюции. Натуральная растительная пища (овощи, фрукты, зернобобовые, зерновые, орехи, семечки, мед) в полной мере соответствует этим требованиям, а животную пищу следует отнести к аварийной.
Правильное питание – это то, о чем должны заботиться родители в первую очередь, желая увидеть своего ребенка здоровым. Некогда древнегреческий философ Сократ дал человечеству совет "Есть, чтобы жить, а не жить, чтобы есть”. Никто еще не оспорил Сократа, но следуют его советам немногие. Родителям нельзя забывать о том, что соблюдение режима питания – основа здорового образа жизни. Правильное питание организовать не просто. Нужно заботиться о том, чтобы в рационе ребенка правильно сочетались различные продукты и химические вещества.
Главное правило, о котором часто забывают родители, - питание должно быть разнообразным. Это важнейший фактор, который способствует нормальному интеллектуальному и физическому развитию ребенка.

Решение педагогического совета

1. Воспитателям всех возрастных групп сделать подборку конспектов занятий по ОБЖ и ЗОЖ. Срок:

2. Оформить консультации для родителей по формированию здорового образа жизни. Срок:

3. Оформить в уголке для родителей постоянно действующую рубрику по формированию у детей знаний о ЗОЖ и ОБЖ. Срок:

4. Провести в рамках реализации решений педагогического совета спортивные развлечения совместно с родителями «В здоровом теле - здоровый дух!»

5. Согласно установленному графику своевременно проводить инструктаж родителей по предупреждению детского травматизма.