Цветы небывалой красоты: Конспект занятия по монотипии
Документ содержит конспект занятия для детей, посвящённый нетрадиционному рисованию в технике монотипия, где основная тема – «Цветы небывалой красоты». Занятие разрабатывалось воспитателем МДОБУ д/с№20 г.Лабинск, Светланой Николаевной. В процессе занятия дети познакомятся с уникальными возможностями монотипии, где каждый отпечаток будет поистине единственным и неповторимым. С помощью красочных акварельных красок дети откроют для себя удивительный мир творчества.
Занятие начинается с увлекательного путешествия, в ходе которого воспитатель предлагает детям отправиться в мир волшебных цветов. Суть использования техники монотипии заключается в том, что каждое произведение является уникальным, и поможет детям развивать воображение, наблюдательность и навыки самостоятельности. Этот процесс сопровождается активными играми и упражнениями, которые подготавливают детей к рисованию, а также вносят элемент приключения и интерактивности.
На каждом этапе занятия дети познают, как перевоплотить простые формы и линии в яркие и красивые цветы. Презентация с детальным описанием техники и инструкциями по рисованию вдохновляет ребят на создание шедевров, раскрывая их внутренние творческие способности. В результате занятия каждый ребёнок унесет с собой не только абстрактное качество, но и конкретный уникальный рисунок, который станет символом их индивидуальности и креативности.
Данное занятие не только обогащает детей новыми знаниями о перспективах творчества, но и формирует у них уважение к природе и желание заботиться о ней, воспитывая таким образом глубокие чувства и эмоциональную связь с окружающим миром. А использование акварельных красок придаёт процессу рисования легкость, яркость и насыщенные цвета, что создаёт у детей удивительное и радостное настроение.
Конспект нетрадиционного рисования. Тема: «Цветы небывалой красоты» (техника монотипия).
Кабакова Светлана Николаевна, воспитатель МДОБУ д/с№20 г.Лабинск
Программные задачи:
1. Образовательные:
• Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования «монотипия».
Воспитательные:
• воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение;
•самостоятельность, наблюдательность, аккуратность.
3. Развивающие:
• Развивать творческие способности, фантазию, эстетическое и образное восприятие;
• Ручную умелость и мелкую моторику детей.
Материал и оборудование:
краски акварельные, стаканы с водой, кисти, салфетки, клеенки, листы бумаги А4.
Презентация занятия PowerPoint.
Ход занятия:
I. Вводная часть
На столе стоит цветочный горшок, где виден только стебель (без самого цветка).
Воспитатель:
Что случилось? Кто-то оборвал на мой цветок. Где же его теперь искать? Придется нам, ребята, отправиться в сказочное путешествие. В сказочной стране есть «Школа волшебных наук». В этой школе нам помогут вернуть пропавший цветок. В путешествие мы возьмем дружбу, отвагу, веселье, честность, мудрость и хорошее настроение. А чтобы поделиться с другом хорошим настроением, надо всем взяться за руки, друг другу улыбнуться и сказать доброе слово.
Игра-испытание «Неведомая дорожка».
«Мы взялись за руки, - продолжает воспитатель, - идем по лужам, высоко поднимаем ноги… Идем легко, на цыпочках, чтобы не спугнуть зверей… Пришли к узенькой тропинке. По ней надо идти задом наперед, помогая друг другу… А теперь пробираемся по темному ущелью с закрытыми глазами…Дорога длинная, день заканчивается, вечер наступает, ночь опускается. Идем тихо-тихо, чтобы не потревожить лихо. Утро- а мы вошли в сказочную страну.(Дети открывают глаза).
Воспитатель:
Как вы думаете, кто может жить в сказочной стране?
Сейчас мы с вами посмотрим в какой технике мы будем рисовать "волшебные цветы"
Просмотр презентации.
Слайд 2.Монотиипия (от греческого «monos» - один, единый и «tupos» - отпечаток) - одна из простейших графических техник, истоки которой восходят к 17 столетию. Суть монотипии заключается в нанесении от руки красок на ровную и гладкую поверхность, с последующим оттиском на другую поверхность (на станке) или на бумагу, сложенную пополам. Полученный отпечаток всегда уникален, и создать две одинаковых работы невозможно. Далее полученные цветные или монохромные кляксы либо оставляют в первоначальном виде, либо продумывают подходящий образ и прорисовывают недостающие детали.
Слайд 3.
Сегодня монотипия является не только инструментом творчества, но также и развивает фантазую детей. Ребятам нравится работать с переливами цветов и угадывать, что получилось.
Слайд 4.
Монотипия в плане техники очень проста, главное тут разбудить воображение. При этом можно чередовать два задания: угадать, на что похожа клякса и дорисовать недостающие детали. Или сделать так, чтобы получилось что-то предсказуемое (к примеру бабочка) Простор для деятельности ничем не ограничен - потому как на самом деле трудно предугадать, что получится в результате: желтый лес или банановая гроздь. Другими словами, все как в песне:«сделать хотел грозу, а получил козу»...
Слайд 5. Для работы стоит вооружиться красками и гладкими поверхностями-это может быть водостойкая глянцевая бумаго или стекло, плюс обычная альбомная бумага сложеная пополам. Рисунок наносится на стекло или половину бумаги, затем плотно придавливается . И скоро на бумаге расцветут причудливые узоры, которым сначала нужно дать немного подсохнуть (иначе краски размажутся). Тем временем можно обсудить во что будет превращена клякса в букет цветов или в голубого быка. Если форма похожа, на цвет можно и закрыть глаза.
Слайд 6.Какие же краски можно использовать? Краски можно использовать все, но нам подойдет гуашь или акварель.
Воспитатель.
-Ребята, а давайте попробуем с вами нарисовать сегодня цветы! Но у нас будут не простые цветы, а волшебные! Садитесь за столы, сейчас я вас научу, как с помощью красок можно творить чудеса.
II Основная часть:
- Перед вами лежат листы бумаги. Возьмите кисточки, напоите их водичкой. А теперь выбирайте цвета, которые вам больше всего нравятся и наносите их на одну половину листа бумаги. Добавляйте больше воды, она нужна нам для того, чтобы наше чудо получилось.
-Хорошо, молодцы. А теперь согнем лист пополам и аккуратно погладим его ладошкой, разверните. Что же произошло? Рисунок симметрично отпечатался 
И у нас появились цветы небывалой красоты, но если у вас получится что-то другое, не расстраивайтесь, а придумайте, что это может быть. Фантазируйте и веселитесь, ведь только мы решаем что мы нарисуем.
III Заключительная часть:
Воспитатель:
Ребята, какие вы молодцы! Какие замечательные у вас получились цветы, какие они все разные, красивые, яркие! Понравилось вам рисовать?
Примечание: я взяла для работы акварельные краски, а не гуашевые, для усиления эффекта волшебства. Потому что в основе гуаши лежит мел, и цвета получаются блёклые. А яркость и сочность акварельных красок создает у детей столь же яркое эмоциональное впечатление.
