Урок о лекарственных растениях для детей
Этот документ представляет собой конспект занятия для детей средней группы, посвященный теме «Лекарственные растения». Цель занятия заключается в закреплении знаний о названиях лекарственных растений, обучении детей их правильному определению и расширении их представлений о полезных свойствах. Воспитатель начинает занятие с приветствия и предлагает детям обменяться добрыми словами, чтобы создать атмосферу тепла и любимости.
Во время занятия дети встретят интересных персонажей, таких как Красная Шапочка, пришедшая в детский сад с просьбой помочь ей в определении лекарственных растений, собранных для её больной бабушки. Это создает живую сюжетную линию, в которой дети будут активно участвовать, называя растения, распевая стихи и отгадывая загадки. Занятие включает в себя чтение стихотворений и разгадывание загадок о растениях, что способствует их вовлечению и активному участию.
Далее воспитатель объясняет, где можно найти эти растения, когда их собирать, и как они используются для лечения различных заболеваний. Дети учатся рассказывать о каждом растении, его месте произрастания и времени сбора — эта информация поможет им не только узнать о растениях, но и о их роли в жизни человека. Воспитатель проводит физкультминутку и пальчиковую гимнастику, что делает занятие более динамичным и увлекательным.
В конце занятия Красная Шапочка получает советы о том, как заваривать целебный чай из собранных трав, с указанием их пропорций и рецептуры. В результате дети не только расширяют свои знания о природе, но и учатся ценить здоровье и понимать важность лекарственных растений в их жизни.
Конспект для средней группе.
Тема: «Лекарственные растения»
Цели: Закрепить знания детей о названии лекарственных растений ; научить узнавать и правильно называть лекарственные растения , расширить знания детей о пользе и применении лекарственных растений для человека, Развивать речь, память, мышление детей, находчивость.
Содержание организованной деятельности детей
Дети здороваются с гостями (звучит музыка)
Воспитатель: Мы поздоровались с гостями, пожелали им здоровья, а теперь каждый из вас передаст друг другу частичку своего тепла, скажем, друг другу добрые слова (будь здоров, всего тебе хорошего, я желаю тебе здоровья, я хочу, чтобы ты никогда не болел, счастья, добра и др.)
Воспитатель: Мне кажется, что я слышу шум
Раздается стук в дверь. Входит Красная Шапочка с корзинкой.
Колобок: Здравствуйте, ребята! А куда же я попала?
Воспитатель: Красная Шапочка, ты попал в д/с.
Красная Шапочка: У меня заболела бабушка. Я бежала к ней. Дорожка вела меня по полю, через лес. Собрала я много лекарственных растений, а как они называются, не знаю. Помогите мне.
Воспитатель: Давайте поможем Красной Шапочке и назовем растения, которые она собрала(педагог берет из корзинки растения, показывает их детям, они называют: ромашка, тысячелистник, мать-и-мачеха, душица, крапива) .
Ребята, давайте прочитаем стихотворение Красной Шапочке.
Дети: «Что растет? »
На лугу растет ромашка,
Лютик едкий, клевер-кашка,
Что ещё?
Гвоздика, смолка, колокольчик,
Хвощ – как елка,
А ещё?
Подорожник, васильки,
Граммофончики – вьюнки,
Ещё много разных травок.
У тропинок, у канавок.
И красивых, и пушистых!
Разноцветных и душистых!
Воспитатель: Мы живем в Тамбовской области. Здесь растет огромное количество лекарственных растений и трав. А теперь послушайте загадки и отгадайте их
Травка та растет на склонах
И на холмиках зеленых.
Запах крепок и душист,
А ее зеленый лист
Нам идет на чай.
Ч Чабрец.
В сенокос горька,
А в мороз сладка.
Что за ягодка?
Рябина.
Вот зелёная кокетка,
Сельдереева соседка.
Остроносая старушка
Знаем мы тебя, …
Обожжёт без огня
И тебя и меня,
А живёт у плетня.
Горькая травка,
К животу поправка,
И сама душиста,
И метёт чисто.
14. Поранил ты в походе ногу,
Усталость не даёт идти –
Нагнись: солдатик у дороги
Готов помочь тебе в пути.
Он сорняк, он цветок,
От болезни мне помог.
Как присяду на диванчик,
Вспомню желтый... (одуванчик)
Неприметна среди трав,
У нее спокойный нрав.
Кто полезностью гордится?-
Ароматная... (душица)
Если что-то заболит,
Даже зверь не устоит.
С какой же травкой пить настой?
С чудо-травкой... (зверобой)
Вкусен чай и ароматен,
С ней он легок и приятен:
Листочки сорваны, помяты.
Что ты вдыхаешь? - Запах... (мяты)
--Дети, а кто знает как хранятся лекарственные растения?
Дети: в брикетах, пакетах и коробочках в сухом виде.
Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Назови и расскажи». Послушайте её правила. Перед вами лежат лекарственные растения (сухие и нарисованные на картинках). Я покажу вам какое-нибудь растение, а вы должны рассказать о нем все, что знаете. Назовите место произрастания (на обочинах дорог и тропинок, в полях, лугах, лесу, оврагах, у ручейков) ; время сбора для заготовки для и употребления в медицинских целях, например ромашку двудольную (цветы) собирают летом, подорожник (только листики без ножек) – весной и в начале лета, одуванчики (все части растения) – когда они цветут, крапива – весной, когда она только-только вырастает, лопух (корни) – на протяжении всего лета, душицы и тысячелистник (верх стебля с цветами) – тоже в течение лета. Можно рассказать, при каких заболеваниях используется то или иное растение, и в каком виде, например, отваром ромашки или календулы полощут горло при ангине; листья подорожника прикладывают к ране; из душицы и мяты заваривают успокоительный чай; для улучшения аппетита пьют отвар тысячелистника; весной, когда организму не хватает витаминов, рекомендуется пить отвар шиповника и т. д. (педагог выслушивает два-три рассказа детей) .
Воспитатель: Вы, наверное, устали сидеть? Давайте устроим физкультминутку и поиграем в «одуванчики». Повторяйте за мной движения.
Пальчиковая гимнастика «Одуванчики»:
А уж ясно солнышко
(разводим руки в стороны)
Припекло, припекло
(опускаем и поднимаем руки перед собой)
И повсюду золото, золото, золото
Ручейки на улице
(пальчики бегут по столу)
Всё бегут, все бегут.
Одуванчики, одуванчики
(дуем на пальцы)
Всё летят, и летят
(движения кистей рук).
Воспитатель: Кто знает стихотворение об одуванчике?
Дети: (разные ответы детей) .
Носит одуванчик жёлтый сарафанчик.
Вырастет, нарядится.
В беленькое платьице,
Белое, воздушное, ветерку послушное.
Воспитатель: Отгадайте загадку: «Рос шар бел, дунул ветер – шар улетел»
Дети: одуванчик.
Воспитатель: Послушайте задание: я буду описывать лекарственные растения, а вы должны найти его на своих картинках и показать. Листья узорные, головка белая
Дети: ромашка.
Воспитатель: Растет у дороги, семена идут в стрелки. Применяются для остановки кровотечения из ран.
Дети: подорожник.
Воспитатель: Растет на клумбах. Цветочки оранжевые или желтые. Применяются при ангине и для промывания ран.
Дети: календула.
Воспитатель: Назовите Колобку еще раз растения, которые он собрал. Скажите, почему они называются лекарственными
Дети: употребляются для лечения различных болезней.
Красная Шапочка: Сколько целебных растений вы знаете. Но мне не понятно, как, же ими лечиться, сорвать растение и просто съесть?
Воспитатель: Ребята, расскажите нашей гостье об этом. Есть и такие растения, которые сразу можно есть. Что это, ребята?
Дети: Ягоды.
Воспитатель: Какие ягоды вы знаете?
Дети: Малина, черника, калина, рябина….
Воспитатель: А многие растения заготавливают впрок. лекарственные растения сушат, упаковывают в пакеты, коробочки, прессуют в брикеты. Дома их нужно хранить в сухом месте, оберегая от прямых солнечных лучей.
Колобок: А что можно приготовить из сухих растений?
Дети: настои, отвары.
Воспитатель: Мы сейчас тебе покажем некоторые растения и расскажем, что они лечат (показ иллюстрации) .
1) Аптечная ромашка - когда болит горло, полоскать отваром
2) Подорожник - применяют для остановки кровотечения из ранок и для их заживления.
3) Календула - для полоскания горла и для заживления ран.
4) Черника - улучшает зрение, используют ягоды и отвары из листьев.
5) Шиповник - богат витаминами, особенно полезен весной.
6) - Какое растение лечит сердце? (Ландыш)
7) - Какое растение узнает и слепой? (Крапива)
8) - Какие растения лечат простуду? (мать – и – мачеха, липа, малина)
А сейчас, ребята, мы научим Красную Шапочку заваривать волшебный, целебный чай.
Состав чая:
- крапива
- шиповник
- черная смородина 3:1:1
(дети кладут сухие растения в термос, Красная Шапочка заливает кипятком)
Красная Шапочка: - Спасибо, ребята! Вы меня многому научили, теперь я отправлюсь домой лечить свою бабушку.
