Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Страна хороших манер: проект для воспитания добрых качеств у детей

Страна хороших манер: проект для воспитания добрых качеств у детей

Лебедева Оксана Алексеевна
Лебедева Оксана Алексеевна
ZIP
161
3

Проект «Страна хороших манер» разработан для детей средней группы с целью формирования у них социально-нравственных качеств и культуры поведения. Актуальность проекта выражается в создании благоприятной социальной среды, где каждый ребенок может развивать свои добрые качества и усваивать нормы и правила поведения, необходимые для успешной адаптации в обществе.

В рамках проекта будет происходить интеграция различных образовательных областей. Воспитатели, работающие над проектом, стремятся привлекать родителей к процессу формирования нравственных привычек у детей. Это важный аспект, поскольку семья является первичным источником социальных норм и ценностей для ребенка. Гипотеза проекта предполагает, что если будет обеспечена преемственность работы воспитателей и родителей, а также учитываться индивидуальные особенности и потребности детей, то результаты проекта будут максимально эффективными.

Проект включает в себя множество мероприятий, способствующих развитию добрых чувств у детей, таких как доброжелательность и забота о близких. В ходе выполнения мероприятий дети познакомятся с основами этикета, участвуя в беседах и просмотре мультфильмов, которые направлены на воспитание моральных ценностей. Предполагаемые результаты включают формирование любознательного, активного и эмоционально отзывчивого ребенка, который соблюдает общепринятые нормы поведения.

Методы работы включают беседы, чтение художественной литературы, игры и творческие задания. Каждый месяц будет организуются мероприятия, направленные на закрепление полученных знаний. Например, в сентябре запланированы беседы о вежливости и уважении к окружающим. Проект предполагает активное участие родителей, что делает его еще более значимым и влиятельным на воспитание современных детей.

Предпросмотр




Проект
«Страна хороших манер»
(Средняя группа)
Воспитателя Лебедевой О.А.






Заведующая МДОУ №185 Борисенко Н.А.
Актуальность
- Создание благоприятной социально – культурной среды для развития каждого ребенка.
 - Формирование нравственных привычек, усвоение норм и правил поведения в жизни и обществе, накопление социально – нравственного опыта детей.
 - Привлекать родителей к нравственному воспитанию в семье, направленному на формирование личностных качеств, необходимых современному человеку в общении и  деятельности.
          Новизна
Использование проектного метода в социально – личностном развитии.
Интеграция образовательных областей и детских видов деятельности.
Гипотеза проекта
Работа по формированию социального развития ребенка, его нравственных качеств будет эффективна:

  1. если будет осуществляться преемственность в работе воспитателей и родителей;

  2. если будут учитываться индивидуальные особенности детей, проблемы воспитания и развития.

Предполагаемые результаты:
Сформированность интегративных качеств в соответствии с ФГТ:

  • любознательный, активный;

  • эмоционально отзывчивый;

  • способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы);

  • соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения;

  • имеющий первичные представления о себе, семье, обществе.

Воспитание добрых чувств – доброжелательности, отзывчивости, внимательности, заботы о близких людях (матери, бабушке, дедушке, младших братьях и сестрах и т.д.).
Продукты проекта
а) промежуточные:

  • презентация «Уроки вежливости для самых умных малышей»;

б) конечный:
Праздник на тему «Да здравствует вежливость и доброта!»
Объект исследования:
Дети средней группы.
Предмет исследования
Формирование социально-нравственных качеств, культуры поведения и эмоциональной сферы ребенка.
Цели  исследования:

  • Дать представление детям о хороших манерах, или что такое «этикет».

  • Активизировать работу по пропаганде эстетически – нравственного воспитания через все доступные средства.

Задачи исследования:

  • Создать благоприятную социально-культурную среду для развития каждого ребенка.

  • Формировать нравственные привычки, усвоение норм и правил поведения в жизни, обществе, жизненный опыт детей.

  • Развивать способности в восприятии и анализе литературных произведений, живописи, музыки, кино, презентодемонстрационного материала.

  • Продолжать обогащать словарь детей выражениями словесной вежливости.

  • Проводить работу с родителями, привлекая их к нравственному воспитанию в семье, направленному на формирование личностных качеств, необходимых современному человеку в общении и деятельности.

  • Использовать все вида пропаганды и наглядной агитации по данной теме.

Методы исследования:
а) Методы, направленные на формирование у детей нравственных представлений, суждений и оценок:

  • беседы на этические темы;

  • чтение художественной литературы;

  • рассматривание иллюстраций;

  • разучивание пословиц и поговорок;

  • просмотр  серии короткометражных мультфильмов «Смешарики» на DVD диске.

б) Методы, обеспечивающие создание у детей практического опыта общественного поведения:

  • словесные, дидактические и досуговые игры;

  • разыгрывание проблемных  ситуаций;

  • драматизация сценок;

  • изготовление подарков взрослым к праздникам;

  • художественно-продуктивная деятельность (выставки рисунков).





Заведующая МДОУ №185 Борисенко Н.А.


Перспективный план проекта «Страна хороших манер»

Время проведения

Форма проведения

Название

Цели и задачи


Сентябрь


1.Беседа


2.Чтение


3.Просмотр DVD


4.Д/и

1.“Что такое вежливость?”


2.Сказка “Гуси - Лебеди”


3.“Смешарики”. Серия- “Обещание”
4.“Найди добрые слова”

1. Дать понятие вежливости. Учить уважительному отношению к людям.
2. Учить детей доброжелательному отношению к окружающим.
3.Учить детей выполнять свои обещания. Быть ответственными.
4.Учить детей отличать хорошие слова.


Октябрь

1.Беседа


2.Чтение


3.Д/и
4.С.Р.И.

1.”Как вести себя в гостях”


2.Сказка “Чаепитие в лесу”


3.”Приятного аппетита”
4.”Угостим куклу Катю чаем

1.Познакомить детей с правилами поведения в гостях.
2.Познакомить детей с новым произведением.
3.Закрепить с детьми слова вежливости.
4.Закрепить знание столового этикета.



Ноябрь

1.Беседа


2.Просмотр DVD


3.Д/и


4.Экскурсия

1.”Как вести себя на улице”


2.”Смешарики”. Серии-“Азбука безопасности”
3.”Дети на прогулке”.


4.Прогулка в парке


1.Познакомить детей с правилами поведения на улице.
2.Изучить с детьми, что можно делать на улице, а что нельзя.
3.Закрепить правила поведения на прогулке.
4.Применить полученные знания на практике.



Декабрь

1.Беседа


2.Стихи


3.Д/и


4.С.Р.И.

1.”Как вести себя в транспорте”


2. Чтение стихов


3.”Светофорик


4.Автобус

1.Познакомить детей с правилами поведения в транспорте.
2.Правила поведения в транспорте в стихах.
3.Закрепить с детьми знание сигналов светофора.
4.Учить детей развивать сюжет, распределять роли.


Январь

1.Беседа


2.Д/и
3.Конкурс рисунков


4.С.Р.И.

1.”Как вести себя в магазине”


2.”Виды магазинов”
3.Рисуем любимую еду


4.”В магазин за подарками”

1.Познакомить детей с правилами поведения в магазине.
2.Закрепить с детьми название отделов.
3.Развивать творческие способности детей.
4.Познакомить детей с профессиями: ”Продавец”, “Кассир” и т.д.


Февраль

1.Беседа


2.Чтение
3.Конкурс рисунков


4. Показ спектакля

1.”Как вести себя в театре”


2.”Театры Саратова”
3.Рисуем любимых персонажей


4.”Теремок”

1.Познакомить детей с правилами поведения в театре.
2.Рассказать детям о видах театров.
3.Продолжать развивать творческие способности детей.
4.Учить детей постановке спектакля. Быть ответственными, исполнительными.


Март

1.Беседа


2.Конкурс


3. С.Р.И.

1.”Как вести себя в детском саду”


2.”Укрась группу своими руками”


3.”Детский сад”


1.Познакомить детей с правилами поведения в детском саду.
2.Научить детей изготовлять поделки совместно с родителями.
3.Ознакомить детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развивать способности взять на себя роль.


Апрель

1.Презентаия


2.Чтение


3.Семейные эстафеты
4.С.Р.И.

1.”Как мы ведём себя дома”


2.Рассказ ”Мойдодыр”


3.”Наша дружная семья”
4.”Семья

1.Познакомить детей с правилами поведения дома.
2.Учить детей следить за своим внешним видом.
3.Показать детям ценность семьи.
4.Учить детей играть дружно.



Май

1.Беседа


2.Просмотр DVD


3.Д/и


4. Работа с родителями

1.”Как вести себя на природе”


2.”Смешарики”. Серии- “Азбука безопасности”
3.”Найди растение по названию”


4.Благоустройство территории

1.Познакомить детей с правилами поведения на природе.
2.Изучить элементарные правила безопасности на природе.
3.Закрепить некоторые названия растений. Развивать память, внимание.
4.Вызвать желание трудиться, помогать взрослым.





Заведующая МДОУ №185 Борисенко Н.А.



Используемая литература.
1. Петрова В.И., Стульник Т.Д.
Этические беседы с детьми 4-7 лет: Нравственное воспитание в детском саду: Пособие для педагогов и методистов.- М.: Мозаика-Синтез, 2007.- 80 с.
2. Пятак, Царикова: Расту культурным: для детей 4-5 лет.
3. Буре Р. С. Формирование представлений о нормах морали // Ребенок в детском саду, 2006.
4. Козлова С. Нравственное воспитание детей в современном мире // Дошкольное воспитание, 2001.
5. Николаева С. О. Занятия по культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками: Учеб. – метод. пособие. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 80 с.
6. Нравственное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей / Под ред. В. Г. Нечаевой, Т. А. Марковой. - М.: Просвещение, 1984. – 272 с.
7. Петерина С. В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1986. – 96 с.
8. Якобсон С. Г. Моральное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей детских садов. – М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2003. – 112 с.





Заведующая МДОУ №185 Борисенко Н.А.


24 Щербакова Алёна

25 Кузнецов Кирилл

Список детей