Занятие по развитию речи: Семья
Занятие по развитию речи во 2 младшей группе «Семья» — это увлекательный процесс, который помогает детям лучше понять важность своей родной семьи. На первом этапе занятия ребята внимательно рассматривают сюжетную картину с изображением петушка и его семьи. Здесь они учатся определять, кто есть кто: мама, папа и детки, развивая при этом умение внимательного восприятия сюжета. Обсуждая, как курица заботится о своих цыплятах, дети учатся сопереживать и проявлять уважение к тем, кто рядом.
В процессе беседы о семье маленькие воспитанники могут делиться радостями своей жизни, обсуждая, как семья влияет на их характер и поведение. Важным элементом является пальчиковая игра «Семья», которая помогает закрепить полученные знания в игривой форме. Каждому пальчику присваивается роль, и таким образом, дети не только развлекаются, но и активно участвуют в создании образа своей семьи в кругу сверстников.
Работа с мнемотаблицей позволяет детям визуализировать семейные отношения, они начинают рассказывать о своих папах и мамах, применяя информацию наглядно. Дети учатся не только радоваться общению, но и понимать, каково это — поддерживать друг друга в трудные моменты. Также стоит отметить подвижные игры, которые придают занятиям динамичности и вовлекают детей в процесс обучения, позволяя им проявить свои способности и таланты.
Таким образом, итогом занятия становится не просто обсуждение членов семьи, но и укрепление дружеских связей между детьми. Они понимают, что семья — это не только те, с кем мы живем, но и те, кого мы любим. Подобные занятия способствуют формированию у детей ценностей, так необходимых каждому человеку в жизни.
Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе «Семья».
Цели: обучать детей внимательно рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы по её содержанию, расширять и углублять знания о семье, её членах, развивать умение составлять связный рассказ по таблице, развивать мелкую моторику, воспитывать уважение к членам семьи.
Оборудование: сюжетная картина «Петушок с семьёй», мнемотаблица «Мой папа».
Ход занятия.
1 Рассматривание картины.
-Ребята, посмотрите на эту картину. Кто это? (Петушок).
- А это кто? (Курица).
- А это кто? ( Цыплята).
- Ребята, а как вы думаете, кто курица для цыплят? (Мама).
- А кем приходится для цыплят петушок? (Папа).
- А цыплята для мамы и папы кто? (Дети).
- Правильно, а петушок и курочка для цыплят родители. (Повтор). А все вместе они – семья.
- А как мама курица разговаривает со своими детками? (Ко-ко-ко).
- А как папа петух разговаривает со своими детками? (Ку-ка-ре-ку! ).
- А как дети им отвечают? (Пи-пи-пи).
- Ребята, а как вы думаете, дружная у них семья? А как вы догадались? (Они все вместе, мама заботится о цыплятах, никто не ссорится, не клюётся.)
2 Беседа о семье.
-Ребята, а у вас есть семья? (Да).
- Я знаю, у всех наших детей в группе есть семья – мама и папа, а у многих сестрички и братики. Ваша семья дружная? (Да). И пальчики ваши тоже дружные? (Да).
Пальчиковая игра «Семья».
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
А этот пальчик – я, (Дети по очереди загибают пальцы на руке)
Вот и вся моя семья. (Сжимают и разжимают кулачки 3 раза)
- Как зовут ваших пап и мам? (Ответы).
Работа с мнемотаблицей.
- Какие вы все ребята молодцы, так хорошо рассказали о своих папах. Значит, вы их все очень любите. Все папы разные, но есть кое – что, в чём они похожи. Скажите, а папы вас любят? А как вы догадались? (Обнимают, играют).
- А какие дела в доме может делать только папа, а мама не умеет? (Пилить, рубить, строгать, чинить пылесос, утюг, гвозди забивать).
- Значит, это стихотворение о ваших папах:
Не терпит мой папа безделья и скуки.
У папы умелые сильные руки,
И если кому-нибудь надо помочь,
Мой папа всегда поработать не прочь.
Подвижная игра «Помощники».
Дети стоят в кругу, в центре – водящий показывает имитационные движения, остальные повторяют.
Пилить – вжик-вжик,
Пылесосить – у-у-у,
Забивать гвозди – стук-стук,
Строгать – чик-чик-чик.
- А маме поможем? Как мама
- стирает,
- моет посуду,
-гладит,
- солит суп.
- Что вкусного умеет ваша мама готовить? (Ответы детей).
- Поможем маме приготовить салат.
Пальчиковая игра.
Мы капусту рубим, рубим.
Мы морковку трём, трём.
Мы капусту солим, солим.
Мы капусту мнём, мнём.
- Попробуем – пересолили! Надо ещё нарубить. (Повтор). Попробуем – вкусно! Молодцы.
- А стихи про маму знаете? Почитайте. (Чтение стихов).
3 Итог.
- Сегодня мы поговорили о мамах и папах. Кто они для вас, детей? (Родители).
- Вы их любите?
- А ваша семья дружная?
- Хорошо, когда у каждого человека есть дружная семья. А если в семье все заботятся друг о руге, то в такой семье всегда живут мир, дружба, любовь.
