Коррекционно-развивающая программа «Учусь говорить» для детей с речевыми нарушениями

Данная коррекционно-развивающая программа «Учусь говорить» предназначена для детей в возрасте трёх лет с речевыми нарушениями. Она сформирована учителем-логопедом на основе анализа индивидуальных потребностей и состояния речевого развития ребёнка Павла К., посещающего 2-ю младшую группу ДОУ № 71 «Лучик» в Орске. Программа включает годовой курс, на который рассчитаны занятия, проводимые 3 раза в неделю.

Основная цель программы заключается в развитии речевых навыков и формировании предпосылок для полноценного общения. Каждый раздел программы тщательно продуман и ориентирован на коррекцию специфических речевых нарушений, таких как моторная алалия и общее недоразвитие речи. Учитываются индивидуальные особенности каждого ребёнка, что позволяет максимально эффективно подходить к его обучению.

В программе предусмотрены разнообразные формы работы, включая индивидуальные занятия с логопедом, совместные игры с другими детьми, а также домашние задания для закрепления пройденного материала. Упаковка коррекционных методик в игровые формы обучения делает занятия интересными и увлекательными для детей, что стимулирует их к активному участию и формированию мотивированных установок к речевой деятельности.

Коррекционно-развивающий процесс нацелен на несколько ключевых областей: развитие фонематического слуха, улучшение артикуляционной моторики, обучение пониманию речи и формирование активного словаря. Акцентируется внимание на формировании базовых коммуникативных навыков, что позволяет детям лучше интегрироваться в социум и повысить уровень их уверенности в себе, а также их желание общаться с окружающими.

Объем материала и обучение разбиты на этапы. На каждом этапе происходят диагностика и оценка эффективности усвоения этапов программы. По результатам диагностики возможно корректировать индивидуальные планы занятий. Ожидается, что к концу учебного года дети будут способны использовать основные речевые конструкции, обозначения и простые фразы, что станет важным шагом на пути к самостоятельному речевому развитию.